浅论张天翼儿童文学中的陌生化

梁晓慧

张天翼是我国知名的讽刺小说家，三十年代以其代表作《华威先生》《包氏父子》等作品登上文坛，他的小说总是关注社会现实，具有极强的社会批判意识，善于以独特的讽刺手法，暴露社会的黑暗与丑陋。他的儿童文学作品同样成绩斐然。1932年，当他的第一部儿童文学作品《大林和小林》发表以后，就受到许多读者的喜爱，被誉为是继叶圣陶《稻草人》之后中国童话史上的第二个里程碑。本文将以《大林和小林》这部作品中的人物形象为例，从姓名称谓、行为动作和人物语言三个方面来探究张天翼儿童文学中陌生化的特点，并试图阐释陌生化这种艺术手法给《大林和小林》所带来的独特魅力。

一、 《大林和小林》中的陌生化

《大林和小林》是我国三十年代最富魅力的儿童文学佳作，以讽刺、夸张的修辞手段以及面对现实的精神，成为中国长篇童话的开山之作。《大林和小林》中的陌生化特点最主要表现在人物形象上。

张天翼在其儿童文学作品中，将以往童话中出现过熟悉的人物陌生化，丰富了文学作品的人物形象，开拓了读者的眼界，这主要体现在以下三个方面。

（一） 姓名称谓

张天翼儿童文学中陌生化的人物形象，首先体现在异乎寻常的姓名称谓上。如《大林和小林》中有一个人的名字给我们留下了特别深刻的印象，那就是国王的弟弟：从前有个国王他有三个儿子后来国王老了就叫三个王子到外面去冒险后来三个王子都冒过了险回来了后来国王快活极了后来这个故事就完了。为了凸显他高贵的地位，他故意取了一个特别长的名字。与我们常听的姓名相比，这个名字既没有明显的姓，也没有亲切可人的小名，它更像是由许多个短句组成的小故事。在现实生活中，这样的名字既不实用，也不好记。这样特殊的人物名称在《秃秃大王》中也有明显的例子。秃秃大王的三个大臣：百巴扑唧、二七十四、——。我们都知道在数学乘法表中，二乘以七等于十四。可谁曾想过这还可以作为一个人的名字。并且百巴扑唧、二七十四这两个名字都是四个字，也没有寄托什么美好的心愿和宏伟的抱负。再谈谈这个“——”，你千万别以为这是语文中的破折号，其实它是一位狼大臣的名字。他的姓名没有字，也发不出任何声响，只要把嘴闭一会儿，就是在叫他了。这得多么奇怪啊！人起名字就是为了方便他人叫自己，可是这位狼大臣的名字只需把嘴闭一会儿就代表叫他，难道人停止说话就意味着别人一直在叫他吗？

（二）行为动作

提起国王，大家肯定会对之肃然起敬。然而，《大林和小林》却全然不是这样。这部作品中的国王，半夜如果有人敲城门，还得自己动手去开，会因别人踩了他的胡子而大哭起来，也会像小孩一样摔倒就会哭鼻子，被人揭穿了会脸红，还特别爱吃馄饨和臭豆腐。他虽是一位年纪很大的国王，但是其行为动作却与他的年龄、身份地位毫不相称，却十分符合儿童的特质。王子的形象更是反常，王子的鼻子是红的，他自己解释为因为自己太高，高处又不胜寒，所以鼻子遇冷变成红色的了。但是，其实这是他的借口，他平日里就爱干些小偷小摸的勾当。这让我们难免会想到戏剧里专门装扮成红鼻子的小丑，其行为就像这位王子一样荒诞可笑。虽贵为王子，但是遇到他讨厌的鳄鱼小姐，他也无可奈何，只能逃之夭夭，最终也被迫与鳄鱼小姐成婚。作者将我们在童话中以往所了解的英俊瀟洒、不缺钱财的王子的形象，陌生化为胆小、懦弱、贪财、无耻的形象。

通过行为动作的陌生化，可以使人物的主要性格特征更加鲜明、立体，深入人心。因此，即使作者不做任何主观评价，读者也可以从这些描述中心领神会，从而与作者产生共鸣。

（三） 口头言语

人物的语言往往表达的是人物灵魂深处的想法，因此作家喜爱用语言来描绘人物。张天翼在《大林和小林》中就是使用了独特的口头言语，从而轻而易举地实现了人物形象的陌生化。

且看皮皮所说的两句话，“平平，你觉得这个人值几个钱一斤？”“我捡起你来了，你就是我的东西！”他居然把“几个钱一斤”“捡”以及后面出现的“货色”等和物品相匹配的词语用在人身上，充分展示出绅士皮皮不尊重人的形象。之后，某一天，小林为四四格多造了金刚钻，四四格尽管赏给他一个铁球，但是他随后的言语却又突破了日常的逻辑，“可见你素日不努力。为什么呢？因为你非常坏，坏人是要挨打的。我今日还得打你。”从四四格的口头言语看来，即便小林今天比平日努力工作，但是他还是惩罚了小林，这违背了寻常语言的逻辑性，将人物的口头言语变得陌

生化。

通过口头言语的陌生化，打破了以往言语的机械化模式，增加了作品语言的新意，让作品更有魅力。并且，陌生化的言语将人物的形象鲜明地展现出来，从

而暴露出统治阶级的丑陋嘴脸，深化了作品的主题。

二、陌生化手法产生的效果

首先，陌生化手法的运用，使得张天翼的儿童文学更富有趣味性。陌生化手法的运用，使《大林和小林》摆脱这一弊端，反而增强了趣味性。其次，陌生化手法的运用，使得张天翼的儿童文学开创了一系列新颖奇特的人物形象。最后，陌生化手法的运用，使得张天翼“有益”和“有趣”的创作理想轻松实现。张天翼“一是想让孩子们从其童话中得到一些好处;二是想让孩子们爱看，看得进，能够领会”。

（作者单位：山西省太原市迎泽区大南关小学030000）