让微课在语文教学中闪光

张学荣

当今社会的教学形式发生了很大变化，科技的发展无疑是最重要的原因之一。在教学过程中，微课的出现极大地提高了教学效率，教师的教学内容变得更丰富，学生也可以在学习中找到更多的乐趣。教师在授课过程中，利用微课将内容呈现出来，知识内容生动有趣、直观形象，学生学习更轻松也更乐于学习。微课可以使知识内容更加全面，微课可以把讲解的重点难点更加清晰地展现出来，可以在较短的时间内让学生掌握这些知识。本文将探讨如何在教学过程中更加高效地利用微课技术，使教学水平得到提升。

微课是指教师在讲课过程中，将教学内容利用短视频的形式展现给学生们;微课带给学生们的内容与常规教学上课的内容近乎一致，满足大纲要求，但授课方式更能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。微课的出现使课堂教学的面貌焕然一新，课堂氛围也由此变得更加活跃。对于小学语文教学来说，微课将在一定程度上提高教学效率，使学生完全地跟随教师的思路，完成学习计划，融入微课的教学过程中。微课教学意义深远，既可以辅助教师教学，又可以使学生们乐于学习。

一、微课活跃课堂氛围

小学生不同于成年人，其自制力、自控力都还不是很强，通常状况下他们可以专心听讲的时间大约是二十分钟。但学校安排的一节课的时间是四十五分钟，也就是说，如果小学生自控力不好或对讲解内容没有兴趣的话，他们将会浪费一节课一半的时间。所以根据这项调研可以发现，小学教师必须探索一些新的教学方法，深入了解小学生的内心活动，观察他们的上课表现情况，找出适应小学生的教学方法。小学生对一些动画、漫画等较感兴趣，教师可以根据语文的教学内容，加上一些与教学内容相关的动画或者漫画，将文字转化成视频，让学生自己热爱学习，使学习效率得到提高。采用这种方式，学生学习的积极性会不断提高，想象力会更加丰富。如在讲解《龟兔赛跑》这篇文章的时候，教师可以利用微课，用视频的形式将这篇文章以动画的形式表现出来：一场动物运动会即将开始，有很多很多的动物参加，它们是小狗、狮子、白鹅、猴子、乌龟、兔子等等。这一场的比赛项目是赛跑，参与者是乌龟和兔子。在起点上，兔子对乌龟骄傲地谈论着。但是在赛跑过程中，兔子十分骄傲，它认为它自己睡一觉乌龟都赶不上它，兔子就去睡觉了。但乌龟一直不停歇地奔跑，当兔子睡醒时，乌龟已经跑到了终点，取得了胜利。通过这样一个视频内容，学生们可以清楚地看到兔子失败的原因，以及乌龟胜利的原因，也可以准确地理解这篇课文的含义。这种教学方式，减少了学生学习的压力，轻松愉快地完成了学习任务。

二、吸引学生兴趣，利用微课创设情境

很多教师都认为小学生的课堂秩序很难维持。究其原因，这是因为學生们对教师所讲解的内容没有兴趣。兴趣是吸引学生在课堂上认真听课的重要因素。当学生们自己想要探究知识、了解知识时，而不是被动性地学习，他们的学习效率就会得到大幅度提升，这时候他们乐于学习、乐于思考。小学生对大千世界的事物了解得不多，他们知道的东西相对较少。正因为如此，他们的想象力并没有受到限制，对一切未知事物都充满了激情。在教学过程中，教师可以利用微课将所要讲解的内容化繁为简，让小学生更加简单明了地进行学习。简洁明了的话语、亮丽的外形，有趣的内容等，都会引发学生们的学习兴趣。教师利用微课，将枯燥无味的文字内容转化成有趣的动画，就能使学生的学习兴趣得到很大的提高。例如在讲解课文《二泉映月》时，我首先是有感情地朗读了这篇课文，但学生们的代入情感并不是很强，我就利用微课，找到《二泉映月》的相关乐曲以及反映主人公当时的凄惨境地的资料，用动画的形式展示出来，学生的情感很快就被带入，对这篇课文的讲解十分有帮助。

三、利用微课突出重点难点，引发学生思考

微课是辅助教师教学的一种工具。在教学过程中，会有些使学生感到困扰、疑惑的知识。而微课可以用直观的形象，帮助学生们解决困惑。微课可以展现出教学内容的三维模式图，使知识更加明了、形象，更加有利于学生的学习。众所周知，语文课程内容深广，很多知识能理解但不能身教，能意会但不易说出。因此，在教学过程中，教师要注重学生对知识的领会;要启发学生表达自我，充分感知;要赞成学生表达不同的意见，把学生的思绪变得活跃。有了微课的帮助，能使学生各抒己见，在教学过程中，尽情畅想，主动探索，技巧性地克服困难;在教师的启发下，联系已学的内容与获得的知识来表达各自己的思想，对有疑问的地方进行讨论。在微课的帮助下，课堂氛围积极主动，学生主动学习的意识更加凸显，学生的思绪在自由自在的探索与讨论中摩擦出斑斓的火花，课堂学习变得更为活跃。例如教学《富饶的西沙群岛》这一课，教师应先为学生描述西沙群岛的方位，让学生了解西沙群岛是“中国的海上前卫”“是坐落在祖国大地南部的一粒珍珠”。然后运用微课把西沙群岛的景色直观地呈现在学生面前，让学生身临其境地感受西沙群岛的“景色宜人、资源富足”。接着让学生发挥想象力，幻想到西沙群岛玩耍，让学生在轻松的气氛里交谈想象，进而引发学生的爱国情怀，激起学生以祖国为荣的情感。

作为一名语文教师，不可盲目固守旧的教学方法，要不断学习和掌握新的教学方式，并灵活运用于教学实践中，进而强化教学质量。有关教育教学管理机构要用恰当的方式对广大教师进行微课的指导，让教育事业顺应社会发展，让学生学得更有价值。

【作者单位：灌云县白蚬小学  江苏】