时间:2024-05-10
马育红
幼儿美术教育是幼儿教育的五大领域之一,对幼儿终身成长有着举足轻重的作用。但近年来,受多种因素的影响,幼儿美术教育的现状让人担忧。因此,作为一名教师,在实际教学中,应该加强学习,不断提高自身业务素质,转变教育理念,改进教学方法,运用形式多样的教学手段,提高幼儿美术课堂教学效率,促使幼儿健康快乐成长。
所谓幼儿美术,指的是3~5岁的学前儿童从事的造型艺术活动和欣赏活动,反映幼儿对周围现实生活的认识和体验。《幼儿教育指导纲要》明确指出:“幼儿园美术教学的目标在于培养幼儿观察、想象、表现和创造的美术综合能力。”但在实际教学中,幼儿美术教育情况却不容乐观:部分私人幼儿园,过分注重幼儿文化知识的学习,挤占美术课的现象十分严重;有些幼儿教师由于缺乏专业知识,美术教学单调枯燥,扼杀了幼儿对绘画的兴趣,损害了幼儿的想象力和创造力。那作为一名幼儿教师,究竟该如何做好美术教学工作呢?下面,笔者就结合多年来的教学实践,谈谈自己的看法。
一、幼儿美术教学现状
近年来,尽管幼儿教育发展日新月异,但幼儿美术教学现状还是让人担忧。首先,对幼儿美术教学的认识过于片面。时代在发展,社会在进步,但我们部分教师的教学理念却永远停滞不前。特别是年龄较大的幼儿教师,始终认为幼儿年龄太小,根本不懂得美术创作,更别说美术鉴赏了。因此总认为美术教育对幼儿来说就是绘画,根本不重视其他美术活动,更有甚者,用美术课来为幼儿上科学课或语言课,促使幼儿教育小学化,严重影响幼儿的身心健康发展。
其次,幼儿美术教学方法单一。如今,有好多幼儿园美术教学都是基于一个固定的模式,如,小班的幼儿涂色、描线,找一些印有小动物或各种花的简笔画,在上面放一张薄薄的纸,让幼儿描绘下面的图画,或者照着大屏幕上的颜色,给印好的简笔画涂色,等。中班和大班的幼儿,则是根据教师给出的主题,自己想怎么画就怎么画,然后,作品展示,教师总结,一堂美术课就这样草草结束。
第三,幼儿美术教学随意性较大。幼儿美术教学应该严格按照教学大纲的要求,有目标、有计划、有步骤地根据幼儿不同年龄段的心理、生理特点,引导幼儿逐步发现美、欣赏美、创造美,培养幼儿善于观察、勤于思考、敢于想象的美術综合能力。但在实际教学中,部分幼儿教师美术课堂教学毫无目的,且不做任何准备,随心所欲,想让幼儿干什么就干什么,想画什么就画什么。曾有家长这样开玩笑说:“我家孩子幼儿园三年,就画向日葵了,将来肯定会成为第二个凡·高。”
最后,幼儿美术教学资源匮乏。近年来,尽管国家十分重视学前教育,前前后后也为各级各类幼儿园配发了许多教学器材,但在我国西部农村地区,部分幼儿园教学资源还是十分有限的,特别是美术教学资源。有些农村幼儿园,美术课上只有美术本和彩笔,导致手工、欣赏等美术活动无法正常开展。
二、幼儿美术教学策略
(一)更新教育观念,不断改进教学方法
一个人的成长,从幼儿开始到小学、初中、高中再到大学,美术教学应该是贯穿始终的,我们不能因为幼儿年龄小,或不具备发现美、欣赏美和创造美的能力,就扼杀幼儿对美的追求。因此,作为一名幼儿教师,应该更新教育理念,不断改进教学方法。首先,教师应该遵循幼儿教育发展规律,明确幼儿的生理及心理特点,树立正确的教育观念。幼儿年龄尽管很小,但这个时期是培养幼儿美术爱好的最佳时期,因此,作为教师应善于捕捉幼儿在美术教学活动中的闪光点,对他们进行正确的引导。其次,改进教学方法,把绘画的专业技能及专业知识作为孩子最终的学习目标,帮助幼儿提高美术综合能力。在课堂教学中,尽量运用形式多样的教学方法,如,绘画与游戏结合,手工与表演结合,欣赏与情景剧结合,使课堂活起来,让幼儿主动积极地参与美术活动中,切实提高美术课堂的教学效率。
(二)合理创设教学情境,激发幼儿学习兴趣
在幼儿美术教学中,合理创设教学情境,对激发幼儿学习兴趣有着十分重要的作用。众所周知,幼儿好奇心强,对什么都感兴趣,特别是对场景和故事情有独钟。因此,幼儿教师在课堂教学中,可以通过为幼儿设计故事情节和特定场景,把幼儿带进充满想象的空间,激发幼儿的想象力和创造力。如,笔者在开展教学主题为“海底世界”的美术教学活动时,为了让幼儿能创作出奇妙无比的海底世界作品,笔者课前在教室里悬挂了各种各样的鱼、海龟、鲸的模型,在教室墙上贴满了鱼群、珊瑚、海浪、海滩的图片,还特意让后勤老师把教室的灯泡换成了蓝光的,把教室布置得如同海底世界,让幼儿一走进教室,就感觉走进了海底世界一样。然后笔者给幼儿们讲关于海的童话故事,幼儿们闭上双眼,听着故事,仿佛在大海里遨游,看到了漂亮的大白鲨、温顺的海豚、数不清的鱼……幼儿们的创作灵感瞬间被激发出来,孩子们的作品丰富多彩。
(三)运用现代教育技术,丰富课堂教学资源
集声音、图像、动画等为一体的多媒体技术,是目前最先进的教学技术,它能将抽象变形象、复杂变简单、不可能变可能,特别是在美术教学中,色彩、画面等都是传统教学手段无法呈现的。因此,作为幼儿美术教师,应该积极运用多媒体技术,向幼儿展示多变的图形和灿烂的色彩,为幼儿直观地展示美术世界的魅力,从而丰富课堂教学资源,吸引幼儿注意力,提高课堂教学效率。如,笔者在教学大班美术主题活动“小蝌蚪的成长历程”时,运用多媒体设备,给幼儿播放小蝌蚪从卵到细小的蝌蚪,到长出后腿和前腿,再到尾巴消失,最后变成小青蛙的视频,让幼儿通过观看视频,了解小蝌蚪的成长过程,从而为幼儿自己描绘蝌蚪打下基础。
三、结语
总之,幼儿美术教学是幼儿教育的重要组成部分,也是培养幼儿敏锐观察力、丰富想象力的必要手段之一。因此,作为幼儿美术教师,要不断地实践、不断地创新,从而促使幼儿全方面发展。
【作者单位:陇南市宕昌县石磊幼儿园 甘肃】
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