民间传统游戏在幼儿户外体育活动中的开发策略

陈丹

民间传统游戏具有浓厚的生活气息，以及玩法简单易学、趣味性强、材料简便等优势，在进行民间传统游戏的过程中，往往不受人数、场地、环境的限制，非常适合应用于幼儿户外体育活动中，不仅能够增强幼儿的身体素质，还能让幼儿在参与过程中得到心理锻炼，为幼儿的成长带来快乐、美好的体验。本文试对民间传统游戏在幼儿户外体育活动中的开发策略进行粗浅分析探究，旨在为今后的幼儿教育工作开展略尽绵薄之力。

一、前言

为了保障幼儿身心健康发展，增强幼儿的身体素质、丰富幼儿生活，幼儿园以及幼儿教师便必须充分认识到户外体育活动的重要性，并积极采取多种措施和策略，让户外体育活动更具有趣味性和实用性。由于我国大部分幼儿园的户外空间有限，幼儿的户外活動设备较少，不能让幼儿充分参与到体育活动中，难以发挥户外体育活动应有的效用。为此，将民间传统游戏融入幼儿户外体育活动便具有极其重要的意义与作用。民间传统游戏具有浓厚的生活气息，往往玩法简单易学、极具趣味性，而其所应用的材料十分简便易得，在进行民间传统游戏的过程中，可以最大限度地降低人数、场地、环境等因素的限制，如果将民间传统游戏与幼儿的户外体育活动结合，便会给幼儿的健康成长带来积极的影响。“当代幼儿教育工作者应该意识到民间传统游戏的教育价值，并努力开发与创新”，以期为幼儿提供快乐、充实的成长体验。

二、民间传统游戏的重要价值和意义

1.丰富幼儿教育资源

因为民间传统游戏源于生活，因此，有利于幼儿认识现实生活，感知蕴藏在生活实际中的真谛哲理，并能够潜移默化地影响幼儿的身心健康成长，促进幼儿的动脑动手能力，加强幼儿的团结合作意识，这使得民间传统游戏具有作为幼儿教育资源的重要价值。在我国诸多幼儿园户外空间有限的情况下，民间传统游戏的融入将更好地提高活动的有效性，让幼儿在游戏中收获快乐、收获成长。

2.符合幼儿身心成长的特点

互联网信息时代的到来给人们的日常生活带来翻天覆地的变化，智能手机、平板电脑的应用愈加频繁，甚至将使用者的年龄扩大到幼儿阶段，很多幼儿在二岁左右接触到手机、电脑后沉迷于游戏、动画中，尽管手机游戏、动画能够在一定程度上启发幼儿智力，但是也如双刃剑般给幼儿的情感培养带来极大弊端，且会导致幼儿视力下降、脊柱弯曲，不利于幼儿的健康成长。幼儿正处于身心发展的关键时期，在这一阶段，民间传统游戏的形式更符合其成长特点，能够锻炼幼儿的手脚协调能力，增强幼儿体质，帮助幼儿进行情感交流与互动等，有利于幼儿未来的发展。

三、民间传统游戏在幼儿户外体育活动中的开发策略

1.建立相关政策，避免民间传统游戏的失传

民间传统游戏不仅是人们娱乐消遣的方式，更因其浓厚的生活气息与特殊的地域关联成了一种文化象征。因此，政府部门应把传承民间传统游戏作为物质文化保护的重要活动之一，根据各地区的实际特点，制定相应的保护政策和传承。而幼儿园与幼儿教学工作者更应积极响应政策，充分利用户外空间，为幼儿创设民间传统游戏区域，让幼儿享受游戏乐趣。

2.举办相关活动，建立幼儿与他人的情感联系

如果幼儿园在进行幼儿户外体育活动的过程中一味要幼儿自己进行游戏，就会使得民间传统游戏的互动性、娱乐性、竞争性、合作性等大打折扣。比如，幼儿一个人踢毽子，便无法享受到和同伴围成一圈接力踢毽子的乐趣，如果毽子在传踢时掉落地上，那么“失误”的幼儿将接受“惩罚”，为大家进行才艺表演，不仅能够锻炼身体，还能自我展示，培养信心。因此，幼儿园可以丰富户外体育活动，举办家庭比赛，邀请家长在周末一同参加，既增进幼儿与伙伴的情感，又加强幼儿与父母的互动，让亲情与友情在鼓励与陪伴下共绽光芒。

3.创新游戏方式，符合幼儿个性特点

将民间传统游戏融入幼儿户外体育活动中，也需要创新与探究，尽管幼儿没有形成完善的价值观念，但已经具有了初步的自我意识，因此，民间传统游戏无法完全符合幼儿的个性特点，比如在进行“丢口袋”游戏时，一些幼儿会认为口袋打在身上比较疼而不愿参加，幼儿教师可以采取创新改进的方式，为幼儿提供接口袋的小竹筐与遮挡脸部的动物面具，这样一来，幼儿便可以将手背到身后用竹筐接口袋，不仅减少了砸中手、脸的几率，还可以规定用手接口袋为“犯规行为”，出现五次要被判离场，增强游戏的难度与趣味性。

四、结论

作为我国劳动人民的智慧结晶，民间传统游戏具有其独特的魅力与价值，幼儿教师将民间传统游戏有效地开发应用于幼儿户外体育活动中，将促进幼儿智力发展、能力提高、情感充沛，有利于幼儿身心健康成长，为其提供一个丰富、快乐的童年。

【作者单位：常州钟楼区盛菊影幼儿园 江苏】