试议“家长如何尊重孩子”

邹小花

“爱孩子最深的是父母，伤孩子最深的也是父母！”此话前半句，相信所有的父母都会同意的，而后半句，则会让许多父母费解——我们爱孩子都来不及，怎么会去伤害孩子呢？其实，静下心来想想，父母能给孩子些什么？物质、精神，抑或其他？当然，如果全有那是最好不过了。但是现实生活中有不少父母却是过分注重孩子的智力开发，而对孩子的心理需求极其忽视，这无疑给孩子健康的心灵埋下了许多的隐患。

我有个朋友的孩子叫晓晓，是个活泼可爱、性格外向的孩子，可是有一段时间，她表现得无精打采的。原来，她的妈妈在周末给她报了两个兴趣班，一个是跆拳道，一个是钢琴，都是她不喜欢的。晓晓对这些都没有兴趣，可是迫于妈妈的要求，只好无奈地去学了。结果，一个月下来，晓晓不但感到疲倦不堪，甚至连玩最喜欢的游戏都提不起精神了。我看到晓晓无精打采的样子，便问：“晓晓，你是不是生病了？”她摇摇头，一副委屈的样子说：“我不喜欢妈妈要我学的东西，可是他们硬要我学，我怎么办呢？”

我想我遇到的这种情况，在你的身边可能也时有发生吧？那对于晓晓妈妈的这种做法，我想你的看法肯定也和我一样抱有否定态度吧？可是，我认为在现在这个充满竞争的社会里，让孩子多学点东西，多掌握一种技能或特长的想法肯定是没有错的，那到底应该怎样做，才是尊重孩子，既保护孩子的心又能使孩子多学东西呢？我有以下看法：

一、不要盲目强迫孩子学习特长

有相当一部分的妈妈不曾想过孩子也是一个独立的人，而是把孩子当成是自己理想的实现者，她们把想象中的孩子套用在自己的孩子身上，对孩子的将来期望值过高；也有一些家长以为让孩子从小学习各种技能，有利于他今后的发展，于是，不管孩子是否有兴趣，便盲目地让孩子学习英语、钢琴、美术、书法??????致使孩子的身心疲惫，从中也得不到什么乐趣。这种强迫孩子学习的做法，不但不能发展孩子的才能，反而会扼杀孩子的潜质，依父母的期望和兴趣，强迫孩子做自己不愿意做的事情，还会伤害孩子的身心健康，甚至会使孩子产生逆反心理。

二、了解孩子的兴趣

孩子过了4岁，父母就不能再凭想象来教育孩子了，因为孩子已经对事物产生了兴趣，什么事情都想试试看，所以，应该以此为中心来教育孩子。对于孩子的兴趣是什么，不应该是父母说了算，父母应该仔细观察孩子和了解孩子的兴趣所在，经常与孩子进行交流。父母只有根据孩子的兴趣和特点出发，因材施教，鼓励孩子进行各种活动的尝试，才能知道孩子的爱好是什么。有爱好才能做得最好，让孩子做自己喜欢做的事吧，只有这样，孩子的才能才会逐渐增长。对有个性的孩子，父母更应该在日常生活中对他仔细地进行观察，耐心地为其设计出合理的教育方案，让孩子有机会探索自己的兴趣，接触各类型的活动，激发其潜在的天赋。允许孩子犯错误，因为这些小小的、零散的错误经验是孩子有一天能做出正确决定的重要基础。此外，还应该经常对孩子提出开放式的问题，以帮助孩子愉快地学习。

三、尊重孩子的朋友

朋友在我们生活当中是必不可少的，你可能常常会有这种体会：回忆起童年生活时总感觉非常兴奋，对儿时的朋友更是感到特别亲密，说起与童年朋友一起做的各种趣事，如数家珍。我们从自身的经历中感觉到朋友的可贵，孩子需要朋友，孩童时代的友谊是非常珍贵的。而在我们现在的独生子女时代，孩子更需要朋友的陪伴，没有朋友的孩子会觉得孤独，对孩子的身心健康是极为不利的。因此，我们应该珍视孩子的朋友，通过赏识和尊重孩子的朋友，培养孩子团结友爱、协作互助的良好习惯和健康心灵。孩子的年龄较小，喜欢模仿，判断是非的能力较弱，有些行为不论对错孩子都会模仿，所以家长就要注意，利用孩子喜欢交往的心理，因势利导，帮助他们建立纯真的友谊。

那如何做才能使孩子既能交到朋友，又尊重了孩子的朋友，还有利于孩子的发展呢？

1.引导孩子会选择

作为一个孩子，只要有人肯跟他玩，他都会很愿意和他成为朋友，但是有些孩子由于周围环境的影响和家长不正确的教育观念，形成了一些不好的行为习慣。那作为家长，就要在孩子交朋友时，有意识地帮助孩子进行择友，我相信每个孩子都有他的优点和缺点，我们家长要做的是，让孩子学习他人的优点，使其得到进步。有的孩子家里贫穷，但是有颗善良的心；有的孩子性格顽皮，但能帮助别人；有的孩子爱表现，表演节目落落大方……当这些好的、不好的行为出现在孩子面前时，家长可以和孩子一起分析，哪些行为是可以学习的，哪些行为是不能学的，这样不仅尊重了孩子，还能帮助孩子增强辨别是非的能力。

2.培养孩子的交往自信心

我们在生活中会发现，有的孩子害怕和别人交往，看到陌生人只会躲闪，那是他们对自己缺乏交往的信心，不知道该如何去交往。家长可以交给孩子一些交往的技巧，如主动拿出一些小东西送给别人、对人有礼貌等。我们在生活中也不难发现，当孩子有了某些方面的特长时，也会给孩子交朋友提供机会，在交往中增强自信心。如果你的孩子朋友不多，那么就努力培养他的多种兴趣，这样，在参加集体活动中，可以逐步建立朋友之间的友谊。所以家长可以培养孩子的各种兴趣，从而增强孩子的交往自信心。

四、尊重孩子，要有度

有人说：“育人就如同育树。”意思是指教育要尊重孩子的天性，让孩子自由发展。但是在家庭教育实践中，尊重孩子却有一个“度”的问题。只有掌握好分寸，把握好尺度，才能使家长的有意引导和孩子的自主发展达到和谐的统一，使孩子健康成长。

尊重孩子并不等于放任孩子，俗话说：“没有规矩不成方圆。”只有自由和规范相结合的教育才能真正有利于孩子的身心健康。

【作者单位： 苏州吴中区郭巷中心幼儿园 江苏】