马蒂斯的剪纸艺术给予我们的教学启示

蔡冰如

作为一名美术老师，我一直在开发剪纸课程，引导学生通过动手实践，提高制作与审美能力。那么如何在剪纸课上发挥学生的主体性和创造性，并充分调动他们的积极思维和动手的表现欲，完成愉快教学呢？马蒂斯的剪纸作品给我上了生动的一课。马蒂斯说：剪刀是一种美妙的工具，纸张也很美丽，利用剪刀在这样的纸张上工作是一件能够进入忘我境界的事情。今天我们的剪纸课程就从马蒂斯的剪纸作品谈起。

亨利·马蒂斯是巴黎画派的大师，野兽主义的中心人物，在20世纪现代绘画史上有着举足轻重的地位。1890年，20岁的马蒂斯意外地从母亲那里得到了一个画箱，从此开始了他长达60年的艺术创造生涯。他一生都在感受色彩的独特魅力，善于利用单纯、强烈、明丽的色彩表达简约物象的自然本质，描绘内在真挚的感情与装饰效果，创作出令人惊艳、极度自由奔放、华丽平衡的艺术作品，成为现代艺术的探险者，引领了20世纪绘画的大革命，成为现代艺术的开拓者之一。马蒂斯在绘画领域的成就一直延续到20世纪40年代，包括他后期简约主义的确立。1941年，71岁的马蒂斯接受了开刀手术，此后，他只能卧于病榻或在轮椅上从事创作，这对其是一次考验。他在预先涂好颜色的色纸上剪出形状，然后重新组合、拼贴，从而创造出一个新的艺术世界。马蒂斯以自己年迈的病弱之躯拓展了一个新的领域，走向超出其所预期的最后胜利：剪纸艺术时代。这是一个艺术家的传奇，也是一个关于剪与纸的传奇！马蒂斯用最为简捷单纯的手段，使剪纸这一来源于民间的艺术形式发生了本质改变。马蒂斯的剪纸作品很多，如 《小鸚鹉与美人鱼》《生之树》等等。马蒂斯还说： “剪纸就是给色彩加上形态，其工作犹如给石块雕刻上形态的雕塑家所做的工作一样。”由此可见，剪纸在这位大师心中的地位。

接下来我们尝试设计了几堂剪纸课，其中也探索了一些新的教学方法，期待引领我们的孩子找一找剪纸的感觉，找找马蒂斯创作的感觉！

一、题材创意，剪纸作品艺术化

如何让成长在大都市的孩子用更贴切的风格来表现现代建筑是我一直思考的问题。偶然间翻到马蒂斯的作品，看到他把一切实体的和立体的东西都抽象地融进了色彩的层面上，形成鲜明对照的组合：红色对绿色，蓝色对橙色，黄色对紫色。感觉到他的剪纸实际上是另一种手段的绘画，我被他这一系列的风格所吸引，回家查阅了很多图片。于是在脑海中有了初步的设想：将现代建筑与马蒂斯的色彩组合在一起。教学中我通过观察感受——反馈交流——绘画体验——展示评价等环节进行创意绘画活动。在教学中我给孩子介绍有代表性的标志性建筑，让学生充分感受现代化大城市的艺术气息，选择黑白线描添加装饰的绘画方式描绘自己喜爱的建筑。第一课时让学生用黑白线描画出建筑。在第二课时中，再尝试让学生把画的黑白线描建筑剪下来与马蒂斯风格的底色结合在一起。学生将纸剪成很多彩色小格然后再完成拼贴。我一边讲解一边演示。学生作业效果非常好。通过本课教学，我发现新颖的创作题材能够给学生带来脑细胞的兴奋，学生动手动脑的积极性明显提高。

二、角色互换，激发创作灵感

剪纸的学习，教师要积极发挥教学主导作用，老师在剪纸课中只是一个协助者，而非指导者，巧用示范方法，用多样题材来启发学生思考，引发其创作。课堂教学中师生间、学生间的双向交流与多向交流，最大限度地调动学生的积极性、主动性与创造性。教师和学生在组织者、参与者、评价者的角色中彼此互换，所以也提出了不同要求：

1.作品的实用性——亲手制作，可以作为礼物送给亲朋好友、老师同学，在我们的鼓励下，学生很快进入角色，纷纷讨论各自的想法。从《小鹦鹉与美人鱼》中一起找找灵感，了解马蒂斯的艺术特色，如艺术表现手法、色彩特点，区分马蒂斯的剪纸与中国传统剪纸。然后尝试用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。 马蒂斯曾说 “我曾用彩色的纸剪了一只小鹦鹉，就这样，我也变成了一只小鹦鹉，我在作品中找到了自己，忘掉了疾病带来的痛苦。”

孩子们剪得特别认真，我让他们学着马蒂斯的方法来排列组合，而那份率真和质朴是其作品的真正魅力所在。彩色小纸条或者更少的纸片一交叉就是星星；一个个小小的黑白方格点缀在一片黄色、白色和绿色中就成了一群蜜蜂，好似虫儿们正在夏天的树叶间自由飞舞。但其实，在排列的过程中孩子们发现，画面里有很多具体细节上的考量，比如：数量、大小、色彩、位置、平衡和排列都是经过了艺术家精心设计的；而正是因为这样的设计才让星星发光，让蜜蜂低吟。我们一起边学习，边制作，配上暖色调、冷色调的背景！太棒了，这简直就是一个童话世界，剪刀真是一种美妙的工具！

2.课堂设计具有创意性——纸艺课上我始终把创新精神放在第一位，让学生展示自我创造和表现才能，把自己的审美鉴赏能力发挥出来，学生用以前学过的各种技法，设计很有创意的作品，体会成功的喜悦。尽量多多准备一些可视性素材，拓展学生视野，打开学生的思路。更重要的是直观课件演示，如脸型、五官造型的搭配，通过课件同步演示或局部演示，精简步骤，让学生一看就懂，一学就会，让更多的学生都能当堂完成作品，提高积极性。带状、条状、卷曲状、圆盘、翼状的纸片两份放在一起转眼成了鱼鳍、棕榈叶、柠檬、球体和金鱼：这些剪出来的彩色造型让人不由想起了马蒂斯的油画，那些元素如今在自由的空间里任意驰骋。而这一切还与另一个因素有关，那就是创作手法。

在当今中国的现代化发展进程中，民间剪纸正渐失其赖以生存的现实基础和文化土壤，濒临消亡的重重困境。马蒂斯在剪纸方面的杰出创造不但是现代艺坛绚丽的华彩乐章，同时对现当代艺术的发展具有重要的指示意义。对于我们来说，如何继承和发扬民族传统艺术中的精华，化古为今，衍变发展，无疑是摆在我们面前的现实任务。我们需要深入探讨并挖掘民间剪纸的表象特征以及深刻的本原精神和丰厚的文化内涵，努力探索民间艺术与现代材料、现代工艺相结合的可能性，超越工具与材料的局限，以现代的思维观念和更宽阔的表达方式创造出更具民族特点和中国精神的现代艺术。最基本的往往是最根本的，最原始的也往往是最现代的。马蒂斯走在我们的前面，是一道坐标，更是一个当代启示！

【作者单位：苏州工业园区星海小学 江苏】