数字故事在小学数学课堂教学中的应用

数学不仅是一门对逻辑思维能力要求较高的科目，更是一门对学生综合能力发展有较好促进作用的学科。而对于小学阶段的学生来说，小学数学课堂是他们第一次接触系统性数学教学的重要平台，在此之前，多数小学生只具备了最为基础的数学知识与数学解题能力，因此，对于几乎所有小学生来说，数学是一门难度较大的学习科目。与此同时，由于小学生这一群体的特殊性，他们的“玩性”往往比学习兴趣更加强烈，此时，想要在小学数学课堂上更好地集中学生的学习注意力，并让学生对数学学习学习产生较大的兴趣往往较为困难。而利用数字故事在小学数学课堂中进行教学正是解决上述问题的良好方法之一。这是因为数字故事相比于普通的数学知识来说更具有趣味性，这样就能够更好地吸引学生在数学课堂上的目光以及注意力。除此之外，数字故事往往是采用儿童语言进行编写的，这样就能够更好地帮助学生理解其中的数学背景以及数学问题，从而使得小学数学的教学效率得到更好的保障。因此，本文对数字故事在小学课堂中的应用进行探讨与分析是非常有必要的。

一、数学问题的导入

对于小学数学课堂教学来说，教学前的数学问题导入是教学的重要环节之一，这是因为良好的数学问题导入可以给学生留下良好的学习印象，从而让学生对数学知识的学习更有兴趣。而想要更好地完成数学问题的导入工作，利用数字故事就是非常好的方法之一。当然，一个良好的数学导入故事可以使得学生更好地了解数学问题的背景，并让学生对数学问题的具体内容有更为全面的掌握，以防学生在解决数学问题的过程中出现偏题或是跳题的情况。

二、数学学习氛围的营造

对于小学生来说，学习氛围对其学习效果的影响是非常显著的。这是因为小学生的各项能力都处于萌芽的阶段，而这个阶段的学生极容易受到外界环境的影响，此时如果老师能够切实注意到外界环境的变化，并正确利用外界环境这一因素来进行数学教学，那么极容易提高小学数学教学的教学效率以及教学质量。当然，为了使得外界环境能够更好对小学数学教学起到积极的作用，老师可以利用数字故事来主动性营造良好的数学学习氛围，而这同時也是数字故事教学法对小学数学课堂教学的主要作用之一。

以苏教版三年级下册小学数学《除法》的教学为例，老师为了让学生能够更好了解到除法的性质并较好地记住乘法口诀，老师可以将除法相关性质的学习融入学生熟悉的《白雪公主与七个小矮人》的故事中，在这个故事里，小矮人想要做拔河游戏，所以要分成几个小组，为了让拔河游戏更加公平，所以每个小组的小矮人数量应该相同，那么请同学们来尝试一下怎么样将小矮人分组，这时，老师可以让学生来扮演小矮人，并让学生来做一个“抱团”游戏，即老师说出一个数字，然后学生们要按照数字的大小来抱成一团，而当“小矮人们”“抱团”之后，老师可以让台下的其他学生来数一数一共有几个“团子”，又单独剩下了几个“小矮人”，进而就可以向学生引进“除数”与“被除数”的概念，使得学生对除法的相关性质了解更加透彻。之后，老师还可以提出“怎样可以让每个小组的人数一样”等相关问题，从而让学生明白“除尽”是什么意思。当然，为了给孩子营造更好的学习氛围，老师在学生进行讨论的过程中可以播放一些与《白雪公主与七个小矮人》这一故事有关的音乐，从而让学生在音乐的影响下更好担任起“小矮人”的职责，使得学生能够更好地学习与除法有关的相关数学知识。

三、数学知识的复习

当然，数学知识除了可以进行数学问题导入与数学学习氛围的营造之外，还可以帮助老师完成对学生数学知识的检查与复习工作。在日常的数学教学中，数学知识的复习与检测是几乎所有数学课堂必备的环节，而此时如果老师生硬地提出复习的问题并对学生的学习情况与掌握情况进行检测，那么极容易让学生对数学学习产生恐惧，从而抗拒学习数学，而当老师能够将数学知识复习与检测工作融入数字故事之中，那么很可能就可以在不知不觉中对学生的数学学习情况有较为全面的掌握。除此之外，学生也可以较好地减少对数学检测的恐惧感，从而更好地完成对自身数学知识学习情况的检测，使得自己对自身的学习情况有更好的了解，以便后期对自己的数学学习进行补充与巩固。

四、结语

对于小学数学教学来说，数字故事是必不可少的教学手段之一，老师应该根据学生的学习情况以及教学的具体内容选择或编写合适的数字故事进行教学，从而让学生能够从数字故事中学到更多有用的知识，使得学生自身的数学积累有所增加。

【作者单位： 南京市育英第二外国语学校 江苏】