选择合适教材 激发学习热情 丰富教学活动

拉木措

在民族融合的背景下，开展汉语文教学是非常有必要的。尽管当前很多少数民族地区已经开展了汉语文教学，但是汉语文教学中存在着一系列问题，这些问题严重影响到教学效率。针对这种状况，提高民族地区的汉语文教学质量成为学者研究的重要课题。

一、明确课堂教学目标，选择合适的教材

在整个教学工作中，教材起着基础性的作用。不管是备课环节，还是授课环节，教师都要围绕着教材来进行。教材中明确规定了教与学的范围，还指导了整个教学过程。除此之外，学生获取知识一个非常有效的渠道就是教材。对于少数民族地区的语文教师来说，虽然很多现实因素都制约着汉语文教学活动的顺利开展，但是，教师要明确课堂教学目标，合理、科学地选择教材。在新课程改革的背景下，小学语文教材的内容发生了明显的变化。教材既是教师“教”的参考依据，又是学生“学”的参考依据，用好教材是提高汉语文教学的基础。但是在实际汉语文教学中，教师仍然沿用“填鸭式”的教学方法来开展教学活动，这让学生处于被动的学习地位，同时教材的作用也没有被充分发挥出来。因此，在教学过程中，教师要科学运用教材，让学生学习到更多有用的汉语知识。

二、合理运用多媒体，激发学生的学习热情

随着信息技术的快速发展，多媒体已被广泛应用到教育领域中。在汉语文教学中，教师要巧用多媒体，整合语文课程资源，准确把握教学重点、教学难点。比如：在《和田的维吾尔》教学中，教师要借助多媒体来给学生播放《我们新疆好地方》这首歌曲，让学生了解维吾尔族能歌善舞、热情、漂亮等特征。本篇课文的教学目标是让学生掌握“和田的维吾尔”的特点，感受维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。为了能够顺利完成教学目标，教师要借助多媒体，整合资源，让学生掌握教学重点与难点。

当然，教师可以借助多媒体来创设教学情境，将学生的学习热情激发出来。在教学情境中，学生可以真切感受到课文中所描写的事物，降低学生的理解难度，调动学生学习的积极性。比如：在《北京的春节》教学中，教师可以借助多媒体将北京过春节时各种民风民俗的图片呈现在学生的面前，以此来让少数民族学生了解汉族是如何度过春节的，并且将学生的求知欲激发出来。在学习本篇课文时，当各种各样的春节图像都被呈现出来时，学生对北京春节充满了幻想，他们迫切想知道北京是如何过春节。因此，在汉语文教学中，教师要合理运用多媒体，以此来活跃课堂氛围，提高课堂的教学质量。

小学语文教师要利用多媒体来将各种各样的信息引入到课堂中，拓宽学生的知识面，提高学生的自主学习能力。新课程标准中曾明确指出：学生必须要具备自主探究、自主学习、实际运用语言的能力。在少数民族地区开展汉语文教学的目的在于提高少数民族的汉语言表达能力。然而在实际汉语言教学中，教师要适当延伸课文，拓宽少数民族的知识面，让他们感受到汉语言所蕴藏的魅力。

三、优化课堂教学结构，丰富语文教学活动

我们知道，少数民族学生的口语能力较差，针对这种情况，教师可以组织一天一练的活动，又或者组织课本剧活动，这样做不仅将学生学习汉语文的兴趣激发出来，又加深了学生对本篇文章的理解。通过汉语文学习，既要提高少数民族学生的口语能力，又要提高他们的书面语能力。在锻炼学生的口语能力时，教师要从学生的实际情况、兴趣爱好出发，让每位学生都参与到活动中，无形之中提高少数民族学生的综合能力。

当然，教师还要专门开展读书活动。少数民族学生长期生活在交通闭塞的地区，他们与外界接触的机会是少之甚少，这就导致大部分少数民族学生的见识短、阅历浅。为了能够改变这种状况，教师要定期开展读书活动，给学生营造良好的阅读环境，引导学生多读课外书籍，在书中了解外面的世界，感受时代的变迁。在读书活动中，学生能慢慢养成自主阅读的好习惯，大大提高自身的阅读水平。

四、整合民族语言与汉语文，提高教学的有效性

对于汉语文教师来说，其必须要具备汉化“少数民族语言”的能力。在汉语文教学过程中，如果遇到学生无法准确理解生僻的字词时，此时教师要借助少数民族语言来一一解释这些生僻的字词，但是需要注意的是，教师要保证解释的准确性，不能笼统解释。汉语文教师要充分考虑到少数民族地区的实际特点，带领学生走入到实际生活中，观察实际生活中的人与物，提高学生的学习能力。

比如：在《各具特色的民居》教学中，本篇课文主要介绍了独具特色的客家民居和傣家竹楼，作者运用打比方、举例子等方法来将客家民居、傣家竹楼的鲜明特色呈现出来。当少数民族学生在理解“骚扰、偏僻、魅力”等词语的时候，会遇到一定的困难，为此，教师要将民族语言与汉语文整合起来，降低了学生理解生词的难度，提高课堂教学的有效性。

五、总结

总而言之，在汉语文教学过程中，教师要明确教学目标，科学地运用教材，给学生营造自主学习的氛围，鼓励学生自主探究，提高学生的学习效率。作为一名汉语文教师，其要认识到教学的特殊性，从当地的实际情况出发，推动汉语文教学活动的顺利开展。

【作者单位：阿坝县麦昆乡中心校 四川】