如何培养低年级学生数学想象能力

潘婷

在数学教学中，除了要使学生掌握基础知识、基本技能，同时还要注意培养学生的想象能力。要善于发挥学生的想象能力，必须重视基础知识和基本技能的学习，没有扎实的双基，数学想象能力是得不到提高的。正所谓“授之以鱼不如授之以渔”。学生的想象能力是由各种思考习惯反映出来的，也就是说：想象习惯体现了每个学生想象水平和能力的差异，因此，培养小学生的想象能力是发展其想象能力的突破口，必须通过强化训练，严格要求，要从细节做起，不能有丝毫的松懈，对于小学生来说，由于年龄小、自制力差，要培养成一种习惯更为困难，那么，在小学数学学习的过程中如何发展学生的数学想象能力呢？下面是我对培养小学生数学想象能力的一些浅谈分析：

一、遵循低年级学生年龄特点，培养学生数学想象力

小学低年级学生的想象具有学前儿童想象的特点，仍以无意想象为 主。因为这一特点，低年级学生无法抓住问题中的关键词来解决问题，教师需要适当地引导，帮助孩子找到关键词解题，并且教会孩子如何寻找关键词。

小学低年级学生再造想象的成分占较大比例，因此低年级学生的模仿能力很强。教授根据已知条件提出问题的这类解决实际问题，对于低年级的学生来说比较困难，这时，教师给学生分析已知条件，引导学生能求出怎样的问题，再给出一个范例，让学生模仿提出问题。

小学低年级学生的想象力更具现实性，想象往往与现实不符，有时会出现“想入非非”的空想。教师要遵循学生想象力的特点，不要因为学生的回答与提问或者标准答案不符就一味地否定，要以表扬为主。

二、创设和谐的气氛与环境，培养学生数学想象力

只有在氛围比较欢愉舒畅的环境下，才能发挥学生的想象力，学生才敢于去想象。比如和低年级学生讲话时，要比较亲切，用学生能理解、富有童趣的语言，拉近与学生的距离；讲课时要面带笑容，不要过于严肃，要让孩子们感到老师是随和的；要留下足够的时间，让孩子们充分发挥想象。

同时，教师要鼓励孩子们想象，并用行动刺激孩子们想象。低年级学生由于身心发展水平的制约，他们会产生一些奇怪甚至荒谬的想法。教师遇到这种情况，要认真分析孩子们的思维过程，在对其进行耐心引导与纠正的同时，要鼓励孩子大胆想象的精神。对于低年级学生来讲，错误的想法是容易纠正的，但想象的积极性一旦消失，则无法挽回。

三、丰富教学中的知识面，培养学生数学想象力

教师要注意交给学生课本上没有的知识，使学生的知识范围在课本的基础上有所丰富和扩展，只有这样，才能使学生得以产生丰富的想象。比如在讲“平行四边形”时，不是孤立地只讲什么是平行四边形，而是与长方形、正方形、三角形等比较着讲，并与广泛的生活实际联系起来，使孩子们在众多的图形中认识平行四边形，并懂得平行四边形在实际生活中的运用，学生获得了坚实、宽阔的知识基础，就能够在更大的空间内进行自由想象。又比如在讲“认识人民币”时，不能仅仅让学生学会认识人民币，而是要教会学生熟练换钱与找钱，布置“去超市购一次物”的任务，让学生将人民币的知识运用于生活中，只有这样，学生的想象力才能得到发挥。

四、营造学生的交际范围，培养学生数学想象力

小学生想象的自觉性与目的性差，还不能做到为某一任务的实现而循着一个方向进行想象。因此，教师要教会学生联想的方法。比如在讲“圆柱”时，可以联想到杯子，杯子是生活中常见的事物，学生比较熟悉，通过联想学生能更感性地掌握圆柱这一知识。我们教学生循着一定的轨道联想，但不要限制学生的思路，教师的作用只在于引导。

同时，还要培养学生的表达能力。小学生的许多想象活动是在言语的调节下进行的，并且最终仍以语言的形式表达出来。只有发展了学生的语言，才能使他们的想象从具体直观水平上升到思维水平，具有更大的概括性，深刻性与逻辑性。比如学习“大于号、小于号、等号”时，要让学生学会说几大于几，几小于几，几等于几，教师要教会孩子通过想象去用数学语言正确地表达。

五、发展学生独立思考能力，培养学生数学想象力

独立思考的能力是想象的能力基础，观察力和思维想象力有着密切的关系。培养学生的想象力，要从培养学生仔细的观察力入手。这就要求教师在教学中，通过直观教具的运用和到实际中的活动告诉学生先观察什么，后观察什么，如何确立观察中心等等，在此基础上，要让学生尽可能详细地说出观察到的情况，只有观察仔细，才能想象准确。比如新授“认识平行四边形”时，要引导学生仔细观察平行四边形的特点，引导学生观察平行四边形与正方形、长方形的区别，引导学生观察教师是如何画平行四边形的。又比如新授“认识角”时，以三角形的角导入新课，让学生直观怎样的图形才是角，然后引导学生仔细观察角的特点，引导学生辨别直角、锐角和钝角，让学生说出观察到的结果，从而培养学生仔细的观察力。

培养低年级学生良好想象能力的方法有很多，只要是对学生良好想象力的形成有利的因素，都可以尝试。作为教育工作者，只要认真总结、归纳，形成自己独特的教育模式，就会对自己今后的教育工作有很大的帮助。

【 作者单位：昆山市陆家中心校 江苏】