爱心的接力

孔艳

小沈阳称自己为“阳仔”，我的学生王克柔他就自称自己是“柔仔”了。

他非常聪明，但自控力特别差，典型的家庭作业上交困难户。家庭作业经常不能按时完成，不是少做一部分，就是忘了做，或说是做了忘家里了，真是拿他没办法。无奈就给家长打电话，他家长会给我发一条短信：（孔老师：您好！孩子太贪玩，让您费心了，给您造成的麻烦不少，实在对不起。谢谢您一直以来对孩子的耐心与宽容，我会配合您的工作，努力约束孩子，改正他的缺点）。看到这条短信，我不由得感到惭愧。我也曾批评教育他，几次下来，没有效果。于是，我就放弃了，每次就不再多说什么，只是让他补作业，大课间补，下午放学补，他的家长竟然说我对他的孩子“耐心”、“宽容”，还对我说“对不起”、“谢谢”，真令我内心自责！作为他的老师，我应该真正耐心下来，想办法帮他改正缺点了？

于是我就找他谈心，当谈到为什么不愿意写家庭作业时，他说：“太麻烦了，不愿意动手”。我说：“你很聪明，做同样的作业会比别的同学用的时间少，这样吧，为了让你用的时间再少一些，减少麻烦，我把你的作业内容减少一半，你能完成吗？”他马上说：“我能”！第二天，他果真拿着完成的作业让我检查。我说：“很好，是男子汉，说到做到！”“你能再坚持一天吗？”他又爽快地说“能”。就这样一天一天，他竟然连续一周完成家庭作业。在课堂上，我也是关注着他，发现他稍微做得端正一些，就马上表扬他。在他不能集中精力听课时，我就会用眼神提醒他，再给他一个微笑，他就会不好意思地坐端正。紧接着第二周，他请假一天没到校。第二天，我把他叫到办公室，了解后知道他是因为姑姑结婚请的假，我就让他谈谈在姑姑家的收获，他眉飞色舞地向我诉说……我耐心地听他尽情说完后，就给他补课，他听得很认真，10分钟就学会了。我对他说：“你真不简单啊！别的同学用40分钟学会的知识你用10分钟就学会了！上一周，你在作业和听课上有了很大的进步，你能再坚持一周吗？”他不假思索地回答：“能”！在接下来的一周内，他确实做到了认真听讲，按时完成作业，而且“=”的书写都是用直尺划的！当我和全班同学向他投以赞赏的目光时，他感受到了成功的喜悦，激动地满脸通红。

是啊，教育是充满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。教育要以宽广博大的胸怀面对后进生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们更多地关心、帮助和鼓励。在转化后进生的过程中，我们不仅要有耐心，用足够的时间循循善诱，增强学生的自信心；而且要知道后进生并非什么都差，在他们身上肯定有很多优点。我们不仅要与后进生建立一种和睦可亲的关系，使后进生消除生疏感、惧怕感，感到教师可亲可敬，而且要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞赏，并给予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。

元旦快到了，我知道“柔仔”唱歌特别好，于是，开联欢会前作为一班班主任的我就和二班班主任王老师商量，两个班分别出几个最有实力的节目相互演出。“柔仔”是二班学生，他唱的“大海”和“怒放的生命”两首歌在一班获得了阵阵掌声！我也激动地和他握手，说：“柔仔，我可以当你的粉丝了！”晚上，我就收到他的短信：柔仔祝老师元旦快乐！我接着给他回了条短信：柔仔，谢谢你！老师也祝你元旦快乐！最近你的变化令老师感动，你能再坚持一周吗？“他马上回了短信：老师，我能坚持好多周！相信我！老师，从今天起，我要做和别的同学一样数量的家庭作业！第二天早上，我发现他的家庭作业内容和别的同学一样，而且书写相当工整！听课也是特别认真！就这样，一周、两周、三周，一直到现在，“柔仔”的作业和听课情况彻底的改变了。我知道，他会一天比一天优秀！

他在作文中这样写到：我已经“脱胎换骨”了，我现在感觉学习原来是这么令人高兴的一件事情！

过了一段时间，他的妈妈给我发了条信息：孔老师您好：我们医院组织了一次封闭式的感恩学习。通过两天的学习，我最先想到的是您，并且我还发了言向您表示感恩。是您帮助孩子取得这样的进步。看到孩子表现这样好，我们很高兴，我由衷的说一声：谢谢您！

【作者单位：曲阜市春秋小学 山东】