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融入不进班级里的“圈子”,我该怎么办?

时间:2024-05-10

圈子,语出《朱子语类》:“龟山取一张纸,画个‘圈子,用墨涂其半。”后引申为“生活范围”。“圈子”有大,前不久上热搜的“肖战粉丝团”,让我们看到了“圈子”的力量——水可载舟亦可覆舟;“圈子”可小,即使在一个班级里也有圈层的鄙视链——“学霸圈”觉得“艺体圈”都是风花雪月,“工科圈”认为“文科圈”改变不了世界……被鄙视还不是最可怕的,更难的是,我被所有“圈子”排除在外。

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Q1:你有过被班级的“圈子”排挤的经历吗?

有。上学期期末我数学全班第一,老师把我加进了奧赛组,课后会单独做一些难度较大的数学题,然后组员之间互相讨论,以达精进的目的。可能因为我是途中加入的,他们都不大搭理我,每次我说完解题思路其他人好像都没听到似的,甚至有人会插话转移话题。这让我有点受伤,不太明白他们为什么要这么做。

Q2:后来你是怎么做的?最后你有融入进他们的“圈子”吗?

每次小组讨论我都默念love&Deace,最后我以大爱无疆的精神感动了他们(请他们吃了顿饭)。后来我问他们为什么当初要这样,他们流露出很无辜的表情:“有吗,没有吧?”我觉得可能是每个人对不熟悉的人都会有一点戒备吧,当你释放出善意,也就打破了之前的界限。

Q3:你欢迎别人加入你的“圈子”吗?

其实也不一定,看人啦。如果三观很合,当然是来者不拒的。就怕遇到三观不合的,进来还要搞分裂就不太好。中国有句俗语,“近朱者赤,近墨者黑”,我身边的朋友都是属于很阳光也很积极向上的。

Q4:有同学说“学霸圈”是很可怕的存在,因为他们有很多特权,你怎么看?

无可厚非吧,因为他们爱学习所以老师什么好事也都想到他们,我可以理解。但是我不欣赏“因为我在‘学霸圈,我就高人一等”的姿态。按成绩来讲,我是绝对有资格在“学霸圈”的,但是我最好的闺蜜成绩不好,而这丝毫不影响我欣赏她。她会弹钢琴,还會跳国标舞,在她的“圈子”我也会是被“鄙视”的对象。人各有志,单凭某个特点就有优越感也太loW了吧。

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Q1:人和人之间为何会有“圈子”的划分呢?

人是群居生活的社会性动物,我们每个人都会在生活中和他人产生联系,也通过一定的联系建立起一些共同活动的集体。比如,家庭、社区、朋友、地域,都是我们生活中用来划分社会群体的显著标志。

人们会建立大大小小的社会群体,也就是采访中提到的“圈子”,在里面进行比较一致的活动(文科班学文科),建立起一致的规则(不同的国家制定不同的法律),为了共同利益一起奋斗(一个公司的员工为了一个整体的目标努力工作)等。采访中,曾同学就提到,她认为自己的朋友也是很积极向上的,这就是她所在群体的一个特点。

Q2:我们在生活中为什么需要“圈子”呢?

从个人的角度来说,“圈子”能够满足我们进行社交生活时候的需要,也是我们权益不受侵害的重要保障。例如作为中国公民,我们的人身安全就受到中国法律的保障。从整个社会的角度来说,“圈子”的存在有助于人们的合作互助,帮助人类进行工作和生产活动。“圈子”的存在也有助于人们理解不同群体的差异和共性,有助于社会规范的制定。总而言之,不同社会群体的存在是十分有必要的,正是这些“圈子”的存在让我们的社会生活规范而协调,让我们在进行社会交往的时候能够明确自己的身份和归属。

Q3:我们该如何融入不同的“圈子”?

心理学家把一个人经常生活、活动、工作的“圈子”称作这个人的“内群体”,一个内群体里的人们会感觉自己和他人的关系十分密切,对这个群体会有很强烈的归属感。反之,一个和自己没什么关系的“圈子”则会被称作“外群体”。人们出于对自己内群体的归属和忠诚感,通常会对外群体的人抱着一种比较警惕和疏离的态度,曾同学刚刚进入奧赛组的经历就是一个很好的例子。但是,内外群体不是不可转化的,随着沟通的增多和了解的加深,不同群体的个体之间是可以很好地进行沟通的。甚至,原本属于外群体的个体也可以融入内群体中来,建立牢固的关系.

为了融入不同的“圈子”,我们需要保持开放包容的态度,积极地进行沟通了解。曾同学做得就很好,她主动释放善意,增进和新朋友之间的了解,也就化解了不同群体之间的边界,融入了新的集体。

Q4:我们应该如何理性地面对不同的“圈子”呢?

虽然“圈子”的存在有一定的必要性,但是我们也可以看出来,“圈子”带来的不一定都是好处。例如曾同学就提到,存在以成绩来定性的“学霸圈”,可能过度看重“成绩”,而忽略了人身上的其他美好品质。这样可能会导致一个人在不同的“圈子”里获得天差地别的评价,非常不利于我们公正地看待一个人。

总结时间

“圈子”固然是我们认识和定义其他人的一个重要标准,但我们不能将自己或他人死死地“束缚”在一个“圈子”里。也许有的人不是属于“学霸圈”,但他拥有许多其他的特长;也许有的人不是属于“天生丽质圈”,但他拥有温和耐心的性格;也许我们自己就可以分属许多个“圈子”,因为我们都有多样的色彩。

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