2021年高考低分病文名师升格示例

全国甲卷

题目>>

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……

请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

升格名师>>

黄世春，任教于四川省首批命名的省重点中学、国家级示范高中、省一级示范高中——简阳中学，简阳市首届十佳道德模范，成都市第一批未来名师，四川省骨干教师，全国赛课一等奖获得者，全国优秀语文教师，全国中文核心期刊《中学语文教学参考》“封面人物”。应多家媒体邀请，黄老师连續多年评析四川卷、全国Ⅲ卷、全国甲卷高考作文题目，点评高考优秀作文。

病文再现>>

论“可为”与“有为”

（标题生硬，观点不够明确。）

44分

“明者因时而变，知者随事而制”，可为的时代之于我辈，如高山之于流水。中国共产党带领人民走向伟大复兴的新征程，在如此可为的时代，为青年的“有为”奠定了坚实的基础。今日之青年，应在可为之世做有为之事。（文章开头没有明确表明观点，立意显得比较肤浅。）

“昭昭前事，惕惕后人，永矢弗谖，祈愿和平。”如今和平安定的新时代，是无数拥有理想信念的革命志士用青春和鲜血铸就的。吾辈之青年，已有先锋人：李大钊，掀起新文化运动；赵一曼，担起民族大义之责任；杨靖宇，把整个青春献给了民族。只有我们怀揣“为国、为民、为家”之理想，做时代之先锋，我们的未来方可聚成时代之未来。（只是简单地列举事例，缺乏分析，使得文章说理肤浅，思路不够清晰。）

加缪说：“对未来最好的馈赠就是把一切献给现在。”那滔滔时代沧海，是你我脚下之青春汇聚而成。脚踏实地，激流勇进，奋楫争先，当是这个可为时代的应有之义。莫似慵懒之徒，而应“抟扶摇而上者九万里”，秉持冲破天际的信念，塑造一个个奋发有为的声音，正如这主旋律所述，既然选择了远方，留给地平线的便只能是背影。回望疫情，“90后”吴超带领团队志愿援鄂，他们是“逆行出征”的英雄。《名贤集》中说：“但行好事，莫问前程。”在山区办女子学校的张桂梅，面对重重艰难，面对种种质疑，依然一如既往地践行着她青春的誓言，坚持走下去。（简单地举例，未做分析，未能发挥素材的功效，使得文章说理浮于表面，观点不能令人信服。）

我们不能仅仅沉浸在英雄的光辉下，我们要做赶路人，不负使命，不负韶华，用阳光照亮心中方向，用力量推进脚下的进程！开天辟地的大斧，矗立在盘古之畔，亦应在我们追求的理想之中——心怀梦想，在大有可为的时代有所作为。处在百年复兴的新征程中，青年们要尽己所能，书写大放异彩的时代华章！

我们青年是时代浪潮中的一朵朵浪花，希望我们每个人都争做时代先锋，争做有为青年，创造个人的荣光，铸就国家的辉煌，我们的祖国将更加繁荣昌盛。（结尾略显草率，缺乏深层次的思考，没有照应标题和前文内容，结构显得松散。）

名师点评

这篇文章的构思行文略显杂乱。标题生硬，缺乏文采，且观点不够明确；开头的立意比较肤浅，没彰显出深度；在论述过程中，简单地列举事例，没有对事例做深入分析，使得文章说理不深入，观点不能令人信服；行文思路较为混乱，文章要点不清晰；结尾缺乏深层次的思考，没有照应标题和前文内容，结构松散。综上，本文得44分，是一篇典型的三类文。

升格示例>>

秉可为之旗帜 书有为之华章

（修改后的标题观点明确，显示了论述的思路。）

57分

“明者因时而变，知者随事而制”，可为的时代之于我辈，如高山之于流水，大海之于星辰，清晨之于雨露，互取精华，互成境界。中国共产党带领人民走向伟大复兴的新征程，为青年的“有为”奠定了坚实的基础。依我之见，作为今日之青年，应秉可为之旗帜，书有为之华章。（增加了两个比喻句，使文章开头富有气势，有文采；同时增加了点题的句子，使文章主题显豁。）

漫漫征途，应抬头望路，怀揣理想，当举起这“可为”之旗帜。“昭昭前事，惕惕后人，永矢弗谖，祈愿和平。”如今和平安定的新时代，是无数拥有理想信念的革命志士用青春和鲜血铸就的。吾辈之青年，已有先锋人：李大钊之所以能挑起新文化运动的重担，为中国革命英勇奋斗，是因为他怀揣理想；赵一曼之所以能担起民族大义之责任，将爱子之心化为爱国的执念，是因为她怀揣理想；杨靖宇之所以能怀着舍小我为大家的信念，把青春献给民族，是因为他怀揣理想。正因为他们怀揣理想，才举起了这“可为”之旗帜。只有我们怀揣“为国、为民、为家”之理想，做时代之先锋，我们的未来方可聚成时代之未来。（在段落开头设置了分论点，做了因果分析、归纳分析，使得文章说理透彻，观点令人信服。）

漫漫征途，应脚踏实地，勇于实践，当书写这“有为”之青春。加缪说：“对未来最好的馈赠就是把一切献给现在。”那滔滔时代沧海，是你我脚下之青春汇聚而成。脚踏实地，激流勇进，奋楫争先，当是这个可为时代的应有之义。回望疫情，假如“90后”吴超不勇于实践，带领团队志愿援鄂，他能成为“逆行出征”的英雄吗？《名贤集》中说：“但行好事，莫问前程。”在山区办女子学校的张桂梅，面对重重困难和种种质疑，倘若她不践行自己青春的誓言，坚持走下去，又如何能书写“有为”的青春呢？（在段落开头设置了分论点，做了假设分析，使得文章论述充分、思路清晰。）

漫漫复兴路，人人皆“可为”。但我们也要警惕这个时代隐藏的人生陷阱：价值观扭曲、好逸恶劳、过度超前消费等。有人选择在民族复兴之路上“躺平”，追求“小资”生活的奢华。“啃老”“寄生”“窝宅”等，都是我们成长路上的绊脚石。新时代岁月静好，不应该成为“无为”的理由。（补充了针对社会现实的内容，从反面进行阐述，增强了文章的现实针对性。）

愿我辈青年趁“可为”之时代，怀揣理想，凭“有为”之志气，勇于实践。这样，青年是有力量的青年，国家是有希望的国家，时代是有潜力的时代，青年、国家、时代构成坚不可摧的铁三角。让我们秉可为之旗帜，书有为之华章。（结尾照应标题和前文内容，收束有力，彰显了“豹尾”的特点。）

升格指津

修改后的文章呈现出以下几个亮点：

1.采用对仗拟题，不仅有机融合“可为与有为”这一主题词，还彰显主旨、暗示思路；

2.分解中心论点，从“怀揣理想”和“勇于实践”两个层次展开论述，恰当运用因果分析、假设分析、归纳分析，使得文章说理透彻、思路清晰、层次分明；

3.补充了针对社会现实的内容，从反面进行阐述，不仅使说理更全面、辩证，还增强了文章的现实针对性。

综上，经过修改，本文可得57分，成功升格為一类文。

全国乙卷

题目>>

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

升格名师>>

崔矿山，任教于河南省教育厅直属的完全中学、河南省基础教育窗口学校——河南省实验中学，河南省教育厅学科带头人，省级骨干教师，曾获中国教育系统优秀教育成果一等奖、河南省语文优质课大赛一等奖等荣誉。崔老师多年担任高三毕业班语文教学工作，多年参与河南省高考作文阅卷工作，出版有《高考满分作文秘笈》等作文指导类图书。

病文再现>>

上下求索向理想 无怨无悔铸青春

（题目与文章内容游离，导致文不对题，逻辑不通，实是硬伤。）

42分

理想是什么样子的？

它是孟子的“舍生而取义”，它是屈原的“虽九死其犹未悔”，它是杜甫的“大庇天下寒士俱欢颜”，它是当代青年只争朝夕、不负韶华的圆梦行动。（开篇抛开材料，显得非常突兀，易被阅卷老师误判为偏题之作。）

怎样追求理想？

汉代扬雄说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”他强调实现理想过程中的修身、端正思想和行动。孔子的做法就是一个很好的典型。孔子的理想与追求是“天下大同”，而完善修养是达到贫而乐道、富而好礼的理想境界的不二法门，所谓“学而时习之”“己所不欲，勿施于人”“闻《韶》，三月不知肉味”“尔爱其羊，吾爱其礼”等。同时，孔子一直在不断反思自己、完善自己，进一步端正思想，找到实现理想的突破口，于是有了周游列国等故事。（扬雄名言非统领全文，仅仅作为论述该段而选取的名人名言，使得文章的说服力不够，主题不够集中。）

当代的我们应该追求什么理想？又该如何追求理想？

我们新时代青年，生逢盛世，应当顺应时代潮流，孜孜以求进取，为民族复兴奋斗，为巨龙腾飞奉献。修身层面，我们应惜时如金、求知若渴、光明磊落、无私奉献。思想方面，我们该红心向党、与时俱进、海纳百川、百折不挠。行动方面，我们要行胜于言、脚踏实地、孜孜不倦、甘之如饴。我的理想是当一名医生，从现在开始，我就要关注医学发展的方向，选好自己喜欢的专业，制定将来大学的研究学习计划，朝着自己的目标出发。也许你会说这些都太琐碎，但平凡铸就伟大，理想源自脚下。我宁愿脚踏实地步行，也不愿云端跳舞空想。（该段论述粗疏，有理无据，且内容与前文有交叉，说服力大打折扣。）

正如周杰伦在《蜗牛》这首歌中所唱：

我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，任风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。

“最高点”是追求的理想，“一步一步往上爬”是果敢的行动，而“蜗牛”正是你我的真实写照。

名师点评

本文存在的弊端颇多：文不对题，题目强调“求索”对“理想”和“青春”的重要意义，而文章内容则为追求理想的具体措施；开头扣材料不严，第四段才引用扬雄的名言，并且作为该段的道理论据出现，弱化了该名言统领全文的作用；三个筋骨句，均为设问形式，虽彰显考生匠心，但逻辑紊乱，在内容上有交叉。综上，本文得42分，是一篇典型的二类下文。

升格示例>>

乘追求之舟 达理想彼岸

（修改后的标题统领全文，既契合文意，又旗帜鲜明，增强了逻辑关联，极具材料与主题意识。）

56分

汉代扬雄说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”此言一语中的，生动诠释了追求理想的具体举措。

追求理想的过程，是屈原吟哦的“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”，是左丘明高歌的“过而能改，善莫大焉”，是杜甫浩叹的“大庇天下寒士俱欢颜”，是当代青年“只争朝夕，不负韶华”的圆梦行动。（开门见山，引用材料中扬雄的话，接着用密集的名言警句进行印证，可谓闪亮登场，打造“凤头”。）

追求理想的过程，就是潜心修身、端正思想、义薄云天和躬身行动的四部交响曲。四部曲水乳交融、相得益彰，交响共鸣、不可或缺。孔子的做法就是一个很好的典型。孔子的理想与追求是“天下大同”，而完善修养是达到贫而乐道、富而好礼的理想境界的不二法门，所谓“学而时习之”“己所不欲，勿施于人”“闻《韶》，三月不知肉味”“尔爱其羊，吾爱其礼”等。同时，孔子一直在不断反思自己、完善自己，进一步端正思想，所以他才会说：“过而不改，是谓过矣！”更难能可贵的是，他用上下求索的行动去寻找实现理想的突破口，于是有了周游列国、晚年著述等故事。（该段先亮明观点态度，继而举孔子为例，可谓有理有据，以一当十，雄辩有力。同时承前启后，既是对前文的具体化论证，也为后文回归当下、论述当代青年追求理想张本。）

当代的我们又该怎样追求自己的理想？

我们新时代青年，生逢盛世，应当顺应时代潮流，孜孜以求进取，为民族复兴奋斗，为巨龙腾飞奉献。君不见，著名生物学家施一公面对记者“为什么要回国”的提问，掷地有声地回答“回来不需要理由，不回来倒需要理由”；君不见，无数时代先锋扎根基层、扶贫攻坚、无怨无悔、甘之如饴，把青春之歌谱写在祖国大地上；君不见，我们的“嫦娥”“神舟”团队，青年才俊云集，把新时代的民族梦想变成现实。热播电视剧《觉醒时代》中的有志青年们“敢教日月换新天”，令人感奋不已；身处中华民族伟大复兴新时代的我们，更应高唱“我将无我，不负人民”，去书写属于我们新长征路上的新传奇。（这一段是对前面孔子一例的承接、呼应与升华，书写了当代青年的凌云壮志和激越豪情，使文章思路清晰、结构严谨、论证有力。）

我的理想是当一名医生，从现在开始，我就要关注医学发展的方向，选好自己喜欢的专业，制定将来大学的研究学习计划，朝着自己的目标出发。也许会你说这些都太琐碎，但平凡铸就伟大，理想源自脚下。我宁愿脚踏实地步行，也不愿云端跳舞空想。正如周杰伦在《蜗牛》这首歌中所唱：

“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，任风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。”

“最高点”是追求的理想，“一步一步往上爬”是果敢的行动，而“蜗牛”正是你我的真实写照。

升格指津

这篇文章主要从三个方面进行了修改：

1.标题设计更加严谨中肯，既与材料契合，又统领全文；

2.开头打造不蔓不枝，开门见山，引材料、做阐释有条不紊，析名句、撷经典总说概论；

3.逻辑环环相扣，层次步步为营，具体论证部分由古及今，由远及近，对比鲜明，递进清晰，阐发了追求理想的具体抓手，论证了理想追求的当下要义。另外，语言表达更加精确、透彻，体现出思辨意识。

经过修改，本文可得56分，成功升格为一类文。

全国新高考Ⅰ卷

题目>>

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于強，未可知也”。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

升格名师>>

时问新，任教于湖北省首批办好的重点中学、省级示范学校——枝江市第一高级中学，市级骨干教师，参与多个国家级、省级课题研究，在《作文周刊》《语文学习报》等刊物上发表文章多篇。

病文再现>>

如何由弱变强

39分

很多人通常会认为，本身起点高的人，能比别人更容易成功。比如，出生在富有家庭，孩子成为富人的可能性更大。但这不是一个恒久不变的规律，因为白手起家的人也多得不可胜数，而“富不过三代”的故事比比皆是。到底谁能够成为强者，还真是一个说不清楚的事。（开篇将“贫与富”和“弱与强”混同，偷换概念，下文的相关论述也存在类似问题。）

首先说一个富人家励志孩子的故事。被誉为“现代主义建筑最后的大师”的贝聿铭，从小家境优越，他的父亲是中国银行创始人之一。他的家境，本可以让他不必费力就享有安逸的人生，但他选择了自己热爱的建筑专业，先后在麻省理工学院和哈佛大学学习建筑。毕业后，他一直从事建筑设计行业。在几十年的设计生涯中，他经历了无数的风风雨雨，不断地追求，抓住每次机会，使自身的才华得以最大化的施展，最终成为世界级的建筑大师。（贝聿铭的事例材料不属于“由弱变强”，这些内容文不对题，偏离写作意图。）

再说一个穷人家孩子的故事。阿里巴巴创始人马云，并没有富甲一方的家底，也不是学习天才，并且其貌不扬。历经三次高考才勉强考入大学。在所有学科中，英语是他的强项。凭借在英语上的优势，他进入了大学。作为英语专业的学生，优异的成绩，让他不必花费太多精力在学业上，也因此得空进入学生会，担任学生会主席，给他今后的创业打下了协调、管理的基础。后来。马云凭着一口流利的英语，获得了一次出行美国的机会，而就在那里，他看到了互联网的便利，回国后就开始了创业。马云不是含着金钥匙出生的，算得上是一个穷人家孩子的励志典型。他懂得在自己所擅长的英语上下功夫，成了人们口口相传的“人生赢家”。这正如一代伟人毛泽东所说，弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。（马云的事例不属于“穷人家孩子的励志典型”。马云的成功更多在于充分发挥自己的强项，不能证明“勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强”的观点，运用事例材料生拉硬拽。）

由弱变强，当然需要勤奋努力。史料记载，曾国藩小时候是比较笨的一个孩子。一次，一个小偷趁着夜色潜入了曾家，躲在房梁上，此时曾国藩正在房间里背书。可小偷一直等到天亮，曾国藩还是在疙疙瘩瘩地背书。小偷一气之下跳下房梁，把曾国藩臭骂一顿，还把曾国藩想要背会的文章从头背到了尾，临别还不忘挖苦一句：“你看你这么笨的人，还读什么书啊？”曾国藩虽然没有过人的资质，但凭着过人的勤奋，最终也成就斐然。（此段中，曾国藩的故事更多在于猎奇，不能凸显“勤奋努力”至于“成就斐然”，材料无法支撑观点。）

可见，起点处于弱势的人，并不是一条被施了魔咒的咸鱼，只要勤奋努力，咸鱼也许就能翻身。

名师点评

这篇文章，从“如何由弱变强”的标题来看，貌视契合“强弱之变”这一论题；从内容来看，貌似材料丰富；从语言表达来看，貌似流畅自然。但整篇文章存在着偷换概念、文不对题、生拉硬拽、材料无法支撑观点等诸多逻辑问题。这与“内容切合题意”“逻辑严密”“论证充分”等高考作文评分标准相去甚远，因此得39分，属于二类下文。

升格示例>>

如何由弱变强

52分

强弱之间的转变，影响因素有很多。100多年前，青年毛泽东论及“体育之效”时，认为“弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强”，其中的道理于今仍然具有重要的指导意义。（开篇引述材料，强调论述的逻辑生发点，这也是材料作文写作的规定性动作。）

由弱变强，首先需要刻苦努力，“勤自锻炼”。

一代贤臣曾国藩，我们往往只看到了他的成功，却忽略了他成功背后的勤奋与努力。史料记载，曾国藩小时候比较笨，甚至民间还流传着小偷嘲笑他笨拙的故事。曾国藩也始终认为自己是一个资质一般的人，只有通过勤奋努力地学习和积累，才能由弱变强，进而成就一番事业。比如，他把早起当成修身养性、锻炼意志的头等大事。经过多年修炼，他不仅做到了每天坚持早起，还坚持记录自己极其有规律的生活作息。即使在带兵作战的十余年间，他仍然能做到每天写日记、读书。终其一生，曾国藩将“勤”字做到了极致，这也成为他由弱变强的重要基石。（调整曾国藩事例材料的叙述重心，突出“勤自锻炼”的相关信息，彰显勤奋努力的重要意义，并将这一内容提前，放到第一个论述层次中。）

由弱变强，其次需要弥补短板，“增益其所不能”。

阿里巴巴创始人马云懂得发挥自己的优势，利用自己的专业优势和协调管理能力，成功創业。反过来说，由弱变强，也要懂得在短板上下功夫，弥补自己的不足。当前，中国仍然处在全球产业链的中低端，产业链的短板影响着企业的核心竞争力。我们在高端装备、核心零部件等方面还存在着一些短板，核心技术受制于人，“卡脖子”问题比较突出。以芯片为例，一些发达国家和地区的行业巨头占据着全球芯片产业的技术制高点。近年来，它们对华开启了芯片禁运和更严密的技术封锁，我国急需的一些重要芯片遭遇断供威胁。尽快解决这些“卡脖子”的短板问题，成为当前我国集成电路行业最为紧迫的任务。（马云的事例材料一笔带过，仅仅作为一个引子，主体部分围绕“增益其所不能”展开，重心放在对“弥补短板”，解决“卡脖子”问题的论述上，不仅符合命题材料的基本逻辑，也使观点更具现实针对性。）

由弱变强，还要对自己有信心，持之以恒地坚守自我。

建筑大师贝聿铭，在自己的建筑设计生涯中曾经历过无数次批评与否定，甚至痛骂，可他却在一次次的争议与质疑中坚守自我，由弱变强。1983年，法国总统直接指定由贝聿铭来设计重建巴黎卢浮宫。然而，贝韦铭提出的“玻璃金字塔”设计方案却遭到了法国民众的反对，主流媒体也纷纷批判贝聿铭，社会上层人士更是极尽嘲笑、讥讽之能事。但贝聿铭顶着极大的压力，自始至终相信自己的设计方案。最终，他的设计征服了法国人，这座“玻璃金字塔”甚至成了巴黎的新地标。不妨这样说，正是持之以恒的坚持，成就了贝聿铭。（调整贝聿铭事例材料的叙述角度，重点凸显“持之以恒”“坚守自我”，回扣“久之也会变而为强”这个关键句，形成了比较明确的逻辑关联。）

勤奋努力，弥补短板，坚守自我，你也许就能由弱变强。（结尾归纳强调三个

分论点，收束有力。）

升格指津

升格文主要对原文进行了以下修改：

1.开头引述材料，结尾归纳分论点，行文思路上更加严密；

2.三个分论点分别扣住命题材料中的“勤自锻炼”“增益其所不能”“久之也会变而为强”三句话立论，与材料形成了比较紧密的逻辑关联；

3.调整原文中曾国藩、贝聿铭两则材料的叙述角度或重心，删除马云的具体事例材料并重新替换时新素材，与分论点形成明确的支撑关系。

经过修改，文章的逻辑性大大增强，可得52分，成功升格为一类文。

全国新高考Ⅱ卷

题目>>

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

[注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

升格名师>>

李亚杰，任教于重庆市首批市级重点示范中学、重庆市窗口学校——重庆南开中学，主研、参研多个市级课题，参编多部著作，多次代表学校在区级、市级教研会上上公开课、示范课，辅导多名学生在全国性作文比赛中获奖。

病文再现>>

写字如写人

43分

漫画所示，诚如人生。我们临摹字帖而学习写字，字要写好，自然人也要做好。（开篇既没能很好地破题，也没能开门见山地抛出观点，且语句平淡。）

人，逆锋起笔，须知逆境磨炼品性，砥砺人格。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。正视逆境，迎难而上，方能成就人生。史铁生说：“人生就是与逆境周旋。”同是生活在这个世界上，谁都难免有些艰难，谁心里都难免有些苦恼和困惑。甚至可以这样说，艰难和困惑就是生命本身，这是与生俱来的，甚至终生不能消灭的，否则人生岂不就太简单了？ 每个人都有顺风顺水的时候，也都有不如意的时候，所以，一定要坦然面对；人的一生有巅峰也有低谷，因此，面对困境的时候我们应该及时做出调整，让自己很快走出困境，从垂头丧气和愁眉不展中摆脱出来。（此处误将“逆锋”理解为人生的逆境，属于对核心概念的理解模糊不清。）

人，用笔，中直刚毅。人生应在有为过程中不偏不倚，坚持一路向前。不要一味地呆呆向前冲，你终会精疲力竭，但热爱总能为你提供继续追逐的动力。（前一句说要“坚持一路向前”，后一句又变成了“不要一味地呆呆向前冲”，前后自相矛盾。）王国维表述的为学第二境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，便是此境。只要坚持，哪怕岁月已磨平了你的棱角，你也不会后悔。越王累月经年不忘卧薪尝胆，最后终于报了仇；外卖小哥雷海为凭心中不灭的对诗歌的热爱，最后击败北大硕士成为“中国诗词大会”冠军……“中庸之为德也，其至矣乎！”在这个追新求变的年代里，我们似乎更加听不进夫子的谆谆教诲了。其实，“不偏之谓中，不易之谓庸”。中庸所讲述的，正是切合于人伦日用的定理。我们提倡创新，是要站在常识的地基上、站在先贤的肩膀上看得更远，而非高蹈玄虚的空中楼阁。（省略号前面部分重点写的是向着目标坚定前行，但省略号后面部分又扯到“创新”上去了，前后关联突兀，逻辑性不强。）

人，收笔，自然放达。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”太史公忍辱苟活，为的是完成“史家之绝唱，无韵之离骚”，将一段历史及其鲜活的人物事迹流传后世。鲁迅先生死前谈到后事，强调“烧掉埋了拉倒”“忘了我，管自己生活”，这是真正的伟大：这不是刘伶“醉后何妨死便埋”的虚无，死亡在这里是可哀的，但生者仍必须继续向前，因为“革命尚未成功”。在生与死的缝隙之间，倘能为来者提供些许的教训和慰藉，就已经算是不枉此生了。（本段将写作重心放在了“放达”二字上，与“停滞迂回，缓缓出头”毫不相干。）

学以成人，取法乎上，用心临摹，细心勾勒，让我们涂上属于我们自己的色彩！（收尾干瘪，毫无韵致。）

名师点评

本文最突出的问题有三：一是对一些关键概念的理解含混不清，导致对漫画内容的理解出现问题，进而导致审题出现偏差；二是文章的结构层次过于单一，材料与观点之间的论证力度不足，缺乏论证的亮点；三是逻辑混乱，部分地方未能保持思考的一致性。因此，本文最终得43分，是一篇典型的三类文。

升格示例>>

写字如写人

56分

漫画所示，诚如人生。字要写好，自然人也要做好。我们临摹字帖而学习写字，我们取法先贤而学以成人：逆锋起笔，蓄力蕴势，藏而不露；中锋用笔，稳步向前，不偏不倚，不卑不亢；停滞迂回，缓缓出头，不骄不躁。掩卷而视，便是一个大大的“人”。（引述命题材料，开门见山；抛出核心观点，勾勒简要层次，较有文采。）

涉世之初，我们要逆锋起笔，保存实力，善藏锋芒，蓄势待发。须从生活中磨炼品性，砥砺人格。不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。尼采曾说：“谁终将声震人间，必长久深自缄默。”隐藏才能，其实也在积蓄和提升，使自己走出浮躁与轻狂，以一种宁静平和的心境为露锋蓄势。昔日楚庄王不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。善藏锋者成大器，“石蕴玉而山自辉，水怀珠而川自媚”，不露锋芒，但自有一种隐隐的锐气。（对“逆锋”的理解正确，举例恰当，名言、典故的使用使得论述更为精彩。）

入世渐深，用笔须中直刚毅。“不偏之谓中，不易之谓庸。”人生应在有为过程中不偏不倚，坚持一路向前。王国维表述的为学第二境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，便是此境。越王累月经年不忘卧薪尝胆，最后终于报了仇；外卖小哥雷海为凭心中不灭的对诗歌的热爱，最后击败北大硕士成为“中国诗词大会”冠军……只要坚持，哪怕岁月已磨平了你的棱角，亦不后悔。（加上过渡性的句子，删掉自相矛盾的地方和游离观点的句子，使观点连贯顺畅，行文思路清晰。）

但值得注意的是，中庸绝不意味着平庸，甘于平庸绝非君子之道。中庸不是一味地退守，还要懂得审时而动。作为时代之新青年，身处今日这百年未遇之大变局之中，唯有一身浩然正气，力争先锋，不断进取，正道直行，才是“不偏不倚”的关键。（辩证看待中庸，强化了文章的论辩逻辑，丰富了文章的结构层次。）

写“人”的落笔追求停滞迂回，缓缓出头。人越是在接近登頂时就越应保持心态的平和与不骄不躁，就越应谦虚谨慎。马克·吐温说：“谨慎纯粹是一种心的质性，它是凭感觉而不是凭理智进行的，它所能达到的限度是相应地更广阔、更崇高的，使它能够觉察和避免根本不存在的任何危险。”此言可谓为人处世之箴言。

整体来看，这三个步骤都是成人的必要条件，一者的缺失会阻碍另两者的表现。（对“停滞迂回，缓缓出头”的理解正确，点明要害。同时将写“人”字的三个步骤相关联，使得文章结构更为紧凑。）

奋斗的青春，一撇一捺立天地。这两笔，有一笔没有写好，便不能称之为真正意义上完整的青春。在年少轻狂时，我们藏锋，追求最后的爆发；在迷惘而不知所措时，我们坚守正道，坚定步伐；在捧起荣耀时，我们保持本心与冷静。学以成人，取法乎上，用心临摹，细心勾勒，为生命涂上属于我们自己的色彩！（末段总结升华，极有文采。）

升格指津

对原文进行修改的关键在于理清核心概念，强化文章的论辩逻辑，明晰文章的行文层次。修改后的文章审题正确，立意深刻；引议联结，论证合理有力；层次清晰，前后关联更为紧凑；句式参差错落，富有文采，极有气势。经过修改，本文可得56分，成功升格为一类文。