课间雅趣

薛诗洋

“丁零零，丁零零。”下课铃声响了，同学们的内心早已经按捺不住激動，个个如同脱了缰的野马一般奔出教室，原来安静的校园顿时热闹起来。

我赶紧收拾好书桌上的文具，打算出去活动一下，转眼就看见还坐在座位上认真读书学习的同学，心里不禁感慨：难怪人家成绩这么好，时时刻刻都在努力学习呢！我走到走廊上，发现有一群同学在玩“飞花令”游戏，便飞快地加入了比赛队伍。第一轮是说出含“春”字的诗句，我第一个说道：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”第二个同学紧接道：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”第三个同学快速接：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”轮到我时，我胸有成竹地说道：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”第二个同学也不甘示弱：“国破山河在，城春草木深。”到了第三个同学时，情况不妙了，只见他抓耳挠腮，想了半天也没想出来。他只好悻悻然认输，但也不服气地说：“等我思索一下，下个课间再来！”

结束了“飞花令”游戏，我又和好朋友边聊天边看着操场正在举行的一场跑步比赛。操场上准备赛跑的同学个个摩拳擦掌，胸有成竹，一副“欲与天公试比高”的模样。只听见一声“跑”，赛跑的同学犹如一支支离弦的箭冲向终点，呐喊声和助威声源源不断，震耳欲聋。最后的冠军竟然是我们班的同学。我心中感到意外不已，因为他又不是田径队的，居然赢了体育生，实在是“人不可貌相”呀。还没等这位冠军享受胜利的喜悦，上课铃声响了，我连忙跑回到教室。老师刚进教室，那位冠军就气喘吁吁地站在门口，满头大汗地说了声“报告”。老师皱了皱眉头，摸了摸鼻子道：“一身汗臭味，快进来！”教室里，同学们一阵哄堂大笑。

不一会儿，教室里安静下来了，校园里又传来了同学们琅琅的读书声。一个课间过去了，同学们又开始期待下一个课间。

点评

本文围绕课间的“雅趣”，重点选取走廊上的“飞花令”游戏和操场上的跑步比赛两个场景，展现了少年的聪明好学和奋发向上的精神风貌，中心突出，主旨鲜明。比喻的运用，生动的语言描写、动作描写和神态描写，让人物形象鲜明生动。语言清新自然，通顺流畅。首尾照应，结构严谨。（郑建华）