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事情与故事

时间:2024-05-10

管家琪

关于作文技巧,大家一定都听得很多了,我觉得说再多技巧,都不如先教会小朋友怎么把一件事情写好,这是最简单有效的写作方法,不管碰到什么样的作文题目,都尽量写一件事,这样作文就会有内容,而事情和故事该怎么写,自然有一些基本原则必须注意。

此外,想要激励小朋友们动笔,让小朋友们写写故事,至少写写想象作文,是一个很好的办法。

只要找对了方法,作文本来就是一件有意思的事。

现在,就让我们先来了解一下,什么是事情,什么又是故事。

该怎么形容一个上了年纪的人?

老头?老太?

欧吉桑?欧巴桑?

每每看到新闻报道中提到“半百老妇”这样的说法,我就知道写稿的记者一定很年轻;对于二十几岁的人来说,五十岁可能真的已经很老很老了,实际上只要随便问几个五十几岁的女性,恐怕没有几个会觉得自己是老妇。

要不,来一点文艺腔,称之为“资深文青”?

“资深少男”“资深少女”之说,好像就太肉麻了。

关于如何形容“上了年纪”,我最喜欢的说法是——“一个有故事的人”。印象里这好像是一句歌词。我觉得岁数大些没什么不好,就只是成了一个有故事的人。

这些“故事”,其实就是我们经历过的一件又一件的事,也就是所谓的人生阅历。有了这些阅历,我们才能更具同理心,才能更好地去理解世间的很多事。例如,只有养过小孩才能真切感受到育儿的酸甜苦辣;只有经过一番辛苦劳动挣到了钱,才知道挣钱不易;只有生过大病的人才会真正体会到,确实应该把健康摆在第一位,“留得青山在,不怕没柴烧”;等等。

有了一定的人生阅历,我们才能更好地去理解那些出色的文艺作品。这也难怪有很多经典文学作品,随着我们年纪的增长一读再读,每多读一次就会有新的感受。年轻时读书往往只是附庸风雅、囫囵吞枣,根本看不出什么名堂。我在大学时期读《苔丝》《包法利夫人》《安娜·卡列尼娜》,就觉得很痛苦,同时也很疑惑,实在看不出这些小说有什么好的,怎么能在世界经典文学中占据那么重要的位置呢?真是怪哉!等到上了一点年纪再读,就能读出其中的滋味了。

所有的大人都曾是一个小孩,就算是现在多么可恶、可厌的人,也都是从一个小孩慢慢长成的,也许此人在小时候也还是蛮可爱的呢!好像凡是在“小時候”这个阶段的生物都是可爱的,看看那些猛兽的幼崽,不也都是可爱的吗?记得看过一种说法:“可爱”其实是生物的一种求生本能,在幼年阶段表现出这种特质,让成年生物愿意照顾,如此一来就提高了存活率。(所以,“装可爱”是很有用的。)

从一个小孩变成大人,谁没经历过一卡车大大小小的事?有些在当时只不过是一件微不足道的小事,许多年后回首一看,才会恍然发现原来那竟是一桩影响自己大半生的大事,如果没有当初那件小事,搞不好后来整个人生轨迹就完全不同了……只要上了一点年纪,谁没有过这样的体会?

不过,话说回来,“千金难买早知道”,千万不要把“早知道”当作口头禅,否则就太不健康了。千万不要拿假设性的问题来折磨自己,我们毕竟是活在这个时空里,又不可能跑到平行时空去。

我们来看看语言学家对“事情”的解释。

事情:事物的实际情形;人类的所作所为及自然界的一切现象或活动。

那么,“故事”呢?语言学家是这样解释的:

故事:文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述,强调情节的生动性和连贯性……已经发生的事,或者想象的事。

在对“故事”的定义中,还有这么一段描述:

故事一般都和原始人类的生产、生活有密切的关系,他们迫切希望认识自然,于是便以自身为依据,想象天地万物都像人一样,有着生命和意志。

想想各个民族的神话不都是这么来的吗?一方面“以自身为依据”(以自己的生活经验为基础),然后用想象的方式(用童话思维)来解释大自然;另一方面由于有感于自己的渺小,于是崇拜大自然,包括崇拜星辰、大地、河川、高山、动植物等,相信大自然会因此赐福,至少也会赐予自己对抗恶劣环境的力量。

对比一下“事情”和“故事”的定义,有两个明显的共同点:

第一,都强调过程。“事情”是“事物的实际情形”,“故事”是“侧重于事件发展过程的描述,强调情节的生动性和连贯性”,“实际情形”不就是“事件发展过程”吗?

第二,都很具体。“事情”是“人类所作所为”,“故事”是“已经发生的事”。只不过“故事”的定义还包括了“想象的事”。

从文学创作的角度,“事情”和“故事”是有区别的。读者在阅读一篇散文时,期待的是读到发生在作者身上的一些真实的事,因为既然是散文,读者就会认定作者笔下所描述的都是真实的事、确实发生过的事。如果读了半天才发现,原来作者所写的这些事都只是出于想象,实际上并没有真正发生过,例如:没上过战场的,大谈自己在战场上如何九死一生;没去过南极洲的,大吹亲眼见到成群结队的企鹅时有多么激动;没坐过热气球的,感慨坐热气球是一次多么特殊的经历……那恐怕绝大多数读者都不能接受,都会觉得上当受骗。如果事情都是出于想象,那干吗不直接去写小说啊?

对于小朋友来说,至少要先练习写事情,要学会怎么把“事情”写好;其次,从兴趣的角度,让孩子们多动笔写童话故事,会是激发他们写作欲望的很有效的办法。

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