信仰、敬业、实干——一个教育者应有的追求

有一种精神，能使身处黑暗的人看见光明，使困于逆境的人看见希望；有一种力量，能给我们以无穷的动力，给我们美好的前景，这就是信仰、敬业、实干，它如同心中的灯塔，不屈的脊梁。

用信仰凝聚“能量”。平凡的人因有理想而伟大，有理想者就有一个“大写的人”。翻开历史，微微泛黄的书页上，还散发着缕缕书香，那里有欢笑，有幸福，有完美的遐想，有无限的期望，但也有哭泣，有痛苦，有丑陋的现实，有无尽的绝望。然而，无论如何，总有一种魂在激励人们奋发向上，奋然向前。

伟大教育家孔子一生都在追求的真、善、美，一生都在向往的“大同”理想，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的视死如归，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国之情，周恩来“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”的壮志豪情。如今，仍然有不少人在传承，在发扬这种精神，他们的事例也不断号召更多的人们去创造，去奉献。

而我们有些教师的思想和行为，就是“无兴趣、无所谓、无意义”。“无兴趣”，即对什么都不感兴趣，对什么都没有热情。“无所谓”，就是学习无所谓，工作无所谓，成功无所谓，失败无所谓，一切都采取 “事不关己，高高挂起”的虚无主义态度。“无意义”，有些学生似乎看破了红尘，将社会发生的一切都看成是“演戏”，每天上上网、聊聊天、看看小说，信奉所谓的中庸之道，无欲无求、得过且过便是自己的人生心跳。缺乏健康、积极、向上的良好心态。难道这些就是我们想要的？

历史证明，信念理想是人类一代又一代生存发展所不可缺少的宝贵精神，理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。

用敬业坚守本职。唐代文学家韩愈在《师说》中写道：“师者，所以传道授业解惑也。”近代思想家梁启超曾说，敬业，即责任心，是对学业或工作专心致志，业，不是指狭隘的职业，而是指生活中任何一件有价值的事情。最美教师张丽莉舍身救学生自己被卷入车底的事迹传遍了大街小巷。淳朴善良的美丽女教师，霎时感动了龙江大地。“英雄教师”张丽莉让人们知道，这个世界原是如此美丽活泼，充满爱，充满生命力。交通事故是偶然的，但张丽莉老师舍身救人的事迹却不是偶然的。那情急之下的壮举，是本能，更是责任、爱心、无私和崇高。

从“最美妈妈”吴菊萍到“最美司机”吴斌，城市的美丽不再局限于山水风景，更在这一批批道德模范的身上彰显。一个瘦弱的女性用双手托住高空坠落的孩兹，一个坚强的司机用危难时刻的冷静拯救一车的乘客，普通人身体里迸发出的惊人力量，让我们感受到了惊人的力量。

我们的教育老前辈董茂才校长，他虽没有轰轰烈烈的事迹，但他三十年如一日对三尺讲台的坚守，就是我们的表率，我们的同事强程老师，他虽没有超脱世俗的心境，但他妻子罹患癌症丧葬第二天返校上课的执着，足以让人汗颜。他们爱岗敬业、忠诚事业、关爱学生、淡泊名利的精神不正像一面镜子吗？

对我们当代教师来说，首先要学会如何学习与思考。学会用最少的时间，在最得益的环境，干最本质的工作。一个成功的人生路，常常是要摆脱许多的诱惑。面对不同的情况，我们需要不断的冷静下来，深入思考，思考我们的人生价值，找寻我们的人生意义。在人民的注视下，站到自己的岗位上去。所以我们要干一行爱一行，不枉此生。

用实干造就辉煌。“空谈误国，实干兴邦”，这是习总书记审时度势，在实现中国梦的奋斗历程上，给全党全国各族人民提出的高屋建瓴的警训。

在一段时间，我们的个别教师作风漂浮，甚至搞形式主义，弄虚作假，欺上瞒下，误人子弟，成了学校乃至当地教育发展的绊脚石。这些问题的存在，分析原因主要缺乏踏实肯干、务求实效的精神。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”作为教育工作者，我们丝毫不能懈怠，也不敢懈怠，我们深知后面的路还很长。必须立足实际，在教育这片田园里勤奋耕耘，積极探索，奉献无悔的青春。始终坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能让桃李香满天下！

信念理想的追求，敬业爱岗的奉献，真抓实干的奋斗，是维系中国社会的繁荣与昌盛的精神纽带，也是我们每一个教育工作者践行的价值观和行为准则。我们要努力学习，用我们的满腔热血，用我们的才华和智慧，共同携手推进我们的伟大而光辉的事业，不断谱写社会主义建设的新篇章。

靳栋梁，山西平鲁二中教师。