穷实基础，注重审题

费欣予

编者按：新的一年，新的起点，新的变化，新的挑战.大家都在为了今年6月的那一场考试而拼搏，借鉴学长学姐的经验或许能为你在拼搏的路上加一把助力.加油吧，少年！

一、抓住基础，厘清概念

在很多同学的心里，定义或许是高中数学学习中最易被忽略但也是最不容忽视的部分了.我们所接触到的数学定义，都是经过千锤百炼而成的，其中许多细节都饱含深意，能够用来帮助我们解决问题.例如，二次函数定义中明确指出的二次项系数不为零这一细节，常常在解题时被同学们遗漏，而出现讨论不充分的情况.

同样，对定义的熟悉能很好地帮助同学们完成数与形、形与形等各种问题之间的转化.

在解决这道题的时候，对于圆锥曲线第一定义的敏感度就显得十分重要了.在我们把圆锥曲线椭圆问题的大题计算当作重点练习时，是不是忽略了第一定义最简单的转化和应用呢？

二、审题如翻译，务须信与达

在第一环节审题上出错，往往是不经意的但也是致命的.它可能让你在最简单的题目中不慎失分，让你的许多解题努力付诸东流，更有可能让你深陷于烦琐过程的泥淖，耗费大量的時间精力，影响之后的答题进程.高三的同学在大量的训练过后，解题难免遇到熟悉的题而失之谨慎，这是我们在审题时一定要避免的.

首先是信，忠于原题，不疏漏细节，务必完整真实地接受题目所传达的信息，尤其是一些补充的小细节，比如参变量的取值范围等等.小题错之，痛失5分；大题错之，更要多走许多弯路.

达，则是清晰顺畅，我们应该像分析句子结构一样，分析清楚条件和结论之间的各种关系.譬如下面这两道题：

两个解法都是从要求的答案出发，反推条件与结果之间的关系.解法一在思维上比较直接，计算量大；而解法二要求更高的观察能力和思维能力，相应地在计算上比较简洁.

无论选择怎样的计算方法，解决问题时的重要一点就是：弄清楚条件与结论之间的路径在哪里，是什么方法把两者连接在一起.

要做到这一点，既要有平时经验的积累，对于常用的“路径”了如指掌，也需要观察和思维能力，因地制宜地选择合适的路径.思考与选择的过程，其实就是在仔细审题的过程中实现的，如果能做好这一步，之后的解答就水到渠成了.也只有在这个基础上，才能实现更加丰富便捷的转化过程，从“信”与“达”的境界，攀升到最后的“雅”.

三、考场体验

最终坐在考场上的心情，是很难在平时模拟的.你会不由自主地去关注那些平时一算即过的小题，生怕自己眼错手错；你会患得患失，一遍一遍地把自己没能完成的难题翻看.每一年的高考试题总会让考生觉得有些陌生，也很少有人能够发挥完美，那么这些焦急又无措的时间倶成了煎熬.

我不算一个应对高考数学的成功案例，也出现了非常普遍的临场调整问题.我曾经在第14题和第18题之间摇摆不定，两边都难以放下，结果只能是两边都失去机会.这是我在考场中犯过的错误，也希望之后的同学能够谨记：不要因慌张失去冷静的头脑，不要在犹豫反复中浪费太多的时间.

当然，考场心态问题总是说来容易做来难，没有谁能够真正在高考中淡定自若.我想，在平时练习时提高专注度、提高正确率，才是最行之有效的调节心态的方法，能够让你在考试中节约时间、提高自信.切忌不把一些小的疏忽放在心上，以为正式考试时小心谨慎就万事大吉，这是不可能实现的.

以上是我的一点体会，希望能对同学们有些帮助.