细察画面，弄清褒贬

张福圣

一、考情分析

漫画是人们喜闻乐见的一种艺术样式，它具有简洁明了而又形象生动的特点，一般通过夸张、比拟、象征等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事，从而给人以启迪和教育。漫画画面一般具有较强的幽默感和讽刺效果，内容多取材于社会现实和热点问题。具有强烈的时代感和现实性。漫画一般有标题、主体和注解三个部分构成。标题即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想;主体是每一幅漫画中不可或缺的部分，是画面各因素构成的情景。注解一般是对画面情景的提示与注释，便于读者理解漫画主题。

高考选用图文并茂的漫画作为设题的素材，在活跃试卷卷面的同时，更可以考查考生艺术鉴赏能力、观察概括能力、联想和想象能力、语言表达能力。就高考的具体考情而言，漫画题属于语言表达准确这一知识点。虽然在高考语文《考试说明》中这一知识点没有作为单独考点列举出来，但通过对近年来高考真题的分析，我们发现此类题目的出现频率还是较高的。2012年高考江苏卷，在一卷语言文字运用部分，出其不意地考了一道漫画主观表达题，让不少考生措手不及。2014年、2017年、2018年均以选择题形式出现在当年高考卷上。令人耳目一新、回味无穷。

尽管在平时训练时，此种类型的题目也有所涉及，但由于缺乏系统的解题思路和方法，导致失分不少。以2014年为例，正确率仅为62.87%，失分考生不在少数。笔者结合多年带高三的经验，对这一类型题目的解题思路进行一点探讨，总结一些解题技巧，从而提高学生解答此题的能力。

二、典型例题

（2018年江苏卷）下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是（ ）

A.过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。

B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。

C.对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。

D.懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。

[试题解读]本题考查“图文转换”的能力。先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。画面是一只兔子拔萝卜，它已经拔出了一些小萝卜，正在奋力拔一个大萝卜。地面下的是大萝卜，不是“困难”，所以排除B、D项，大萝卜还在地里，并未拔出来，所以还不属于“挣得的东西”，排除C项，所以选A项。

三、解题策略

解答好漫画类试题。一般来说，要经过审题干、读画面、巧判断等步骤。

（一）审题干，弄清命题意图

首先要分清题干的要求是“正确的一项”或“错误的一项”。最好在审题时用笔把关键词圈出，加深印象。其次要明白命题的角度，特别要注意是“描述画面”“介绍画面”，还是“理解寓意”。如果是“介绍画面”，主要是要求考生用客观的文字来说明画面;如果是“描述画面”，语言可以生动些;如果是“理解寓意”，主要是要求考生由实到虚、由表及里地进行思维的转换，指出画面讽喻的现实意义;如果是几幅画，就要细心对比，找出画幅间的异同和关联。

（二）读画面，把握整体内容

解读漫画，要“三看”。

一看标题。漫画的标题是漫画题的“题眼”。标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。解读漫画要从标题人手，并抓住画面，重点关注夸张变形的地方，弄清其象征意义，注意图中的文字。理解“题眼”、把握漫画的主旨是做好漫画题的关键，把标题同漫画的内容结合起来进行分析，从而弄清漫画的寓意所在。

二看画面。首先要仔细观察画面。观察漫画中有几个要素（人物、动物、物品、图形等），并加以筛选，区分出主次。要理清要素之间的关系，特别是结合漫画标题的提示及试题题干的指向，明确它们之间的内在联系。其次，还需要透过画面挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。漫画是对社会现象或社会问题进行艺术的夸张描述，不是直截了当告诉人们赞成什么或者反对什么，而是由读者根据漫画内容自行评判得出结论。所以，找准漫画内容与现实生活、社会热点、时代焦点的联系点，是读懂漫画的重要方法和途径。画面直观意义反映的只是漫画的表面现象，背后必然隐藏着深刻的寓意，这就是漫画所要揭示的真正主题。挖掘出漫画的寓意，是审题的关键。

三看文字。要注重漫画中的文字。漫画为了表达其寓意，常配有语言文字，往往言简意赅，有画龙点睛的作用，对我们领会漫画的寓意很有帮助。一般情况下，这样文字常常是漫画中主体人或物的語言。“言为心声”，这样的文字更能表现人物性格，最能表现主旨。

（三）巧判断，选出最佳的答案

要细读选项，弄懂每个选项的含义，辨别选项的正误、角度以及选项之间的关系，以便为正确取舍选项打下基础。

审选项主要是为了排除错误项与题意明显无关的选项以及不符合题干要求的选项。最后确定出符合题意和选择要求的选项。

在审题结束后不要急于解答，要认真分析、思考漫画反映的问题有什么典型性，有哪些实际意义等，至少应弄明白两个问题：一是从漫画给我们的第一印象来看，它直接说明了什么问题，直接告诉了什么信息;二是在欣赏之余想一想，漫画间接说明了什么，即在作品内容的背后反映的问题或原因是什么。在解题时，还要将漫画这一直观图像所反映的内容和社会现实联系起来，结合选项的表述及漫画所表现的内容及寓意，运用排除法排除错误选项，便可很容易选出正确答案。

总之，“漫画也是一种语言形式，漫画就是画思想。”漫画通过夸张变形，诙谐幽默和荒诞不经等手段，表达事物的精神实质，并向人们传递文学和哲学理念。欣赏者只有通过思维活动才能对其产生审美愉悦，形成审美情趣。也有人说，漫画是一种悖谬和逆向思维的艺术，它的最大特点是，以丑的形态开始，以获得美的愉悦，因此，漫画客观题多意在讽刺社会现象，以贬抑为主。解答漫画客观题首先要审题干，弄清命题意图。只有这样才能有的放矢，对症下药。其次要细读画面，把握整体内容。要理清要素之间的关系，特别是结合漫画标题的提示及试题题干的指向，明确它们之间的内在联系，进而把握漫画本身的寓意并深入体会它对我们的启示。再次，要巧判断，选出符合题干的最佳的答案。一定要注意的是，要将漫画、题干的要求与现实生活内容联系起来理解、分析、判断，做出选择。我们可以用一句话归纳解答漫画客观题，“口诀”就是：细察画面，弄清褒贬;类比联想，巧妙推断。

[小试牛刀]

1.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解不贴切的一项是（ ）

A.一些人心灵已经严重扭曲，被自私与贪婪主宰，被各种欲望主宰。

B.一些人全然丧失了美好的道德情怀，互爱、无私、爱心等消失殆尽。

C.一些人亟须提升道德水准，以便使自己成为一个具有高尚情操的人。

D.一些人因为不注重自我道德的完善，已经病入膏肓，他们对自己昔日的行为深感后悔。

2.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（ ）

A.人要学会量力而行，不要追赶遥不可及的事物。

B.看似美好的事物往往带有危险性，要小心防范。

C.最困难的时候也是距离成功最近的时候。

D.我们在昂首走路的同时要关注脚下。

3.下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是（ ）

A.望穿秋水

B.叶公好龙

C.滥竽充数

D.徒劳无功

4.阅读下面的漫画，对漫画蕴含的哲理分析正确的一项是（ ）

A.人们的主观愿望无法变成客观现实。

B.主观认识是对客观现实的正确反映。

C.要改变客观现实必须发挥集体力量。

D.认识符合实际才能有效地指导实践。

5.下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是（ ）

A.坐而论道

B.座无虚席

C.一劳永逸

D.脚踏实地

6.观察下面的漫画，最贴合漫画寓意的一项是（ ）

A.要静听花开的声音。

B.鞋子合不合脚，自己穿了才知道。

C.不要削足适履。

D.不要在夏天采撷秋天的果实。

7.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（ ）

A.任何事情都是有联系的，机遇和危机是同时存在的。

B.天下没有免费的午餐，不要被商家的宣传蒙蔽。

C.不要为表面现象所迷惑，要深入挖掘事物的本质属性。

D.商家为追求利润做虚假宣传，容易对消费者造成误导。

8.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（ ）

A.找到了喝水的新办法，就能喝到更多水。

B.换了新的环境，就找不到对策。

C.爱护水资源，保护我们身边的环境。

D.没有合适的石头，困难面前无能为力。

9.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（ ）

A.勤奋学习，别让心灵荒芜。

B.捧出一颗心来，不带半根草去。

C.小心呵护，让心灵焕发生机，给人以新的希望。

D.多奉献，让世界充满爱。

10.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（ ）

A.讽刺了某些人脱离群众、故意设置障碍的衙门作风。

B.讽刺商家做了承诺却有意阻断兑现承诺的通道，欺骗消费者的现象。

C.讽刺了某些人言行不一、高高在上的现象。

D.说明了消费者为维护个人利益付出的艰辛。

11.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（ ） A.力量强的往往能占据有利的位置。

B.力量弱的往往处于不利的位置。

C.比赛时裁判的作用很重要。

D.人生的比赛，起跑线上的公平很重要。

12.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解不恰当的一项是（ ）

A.告诫人们要脚踏实地，关注脚下，不要好高骛远。

B.自负以及好高骛远往往会害了自己。

C.告诫人们不要眼睛朝上，要脚踏实地，在摸索中前进。

D.保持队形行路慢，特立独行脚步稳。

13.下列理解，与漫画寓意相符的一项是（ ）

A.赞美动物惊人的智慧。

B.调侃人类的自以为是。

C.启发人与动物平等相处。

D.讽刺机械刻板的科学研究。

14.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（ ）

A.启示人们往高处看才能达到高目标。

B.启示人们背后有标准、眼睛往前看的重要。

C.讽刺两眼向上、自高自大的现象。

D.讽刺虚夸成绩、沽名钓誉的现象。

[参考答案]

1.D。“他们对自己昔日的行为深感后悔”从漫画中看不出来。

2.C。漫画主体由两部分组成：一个是攀登到高处准备摘花的人，一个是长在高处的花。B项只关注了花，D项只关注了人，据此可排除B、D两项。再比较A、C两项，花朵在此处应喻指成功、希望等，而非“遥不可及的事物”，据此可选择C项。

3.A。该题是一道非常有特色的题目。審题时，要注意题干中的“讽刺性”一词。漫画中，意见箱已挂了蛛网，一张人模样的纸钻出意见箱的投递口，向远处张望。他胡子很长，颇显老态，暗示他待在意见箱里已经很久了，他在殷切地盼望被人取走。很明显，该漫画讽刺了那些设立意见箱只是装装样子的现象。A项很含蓄地表达出了这种讽刺意味，而其他三项都没有触及漫画的实质。

4.D。本题难度适中，考查提炼漫画寓意的能力，注意漫画中的文字：“即使人再多，也拉不动影子”。本题适合利用排除法，B项表述不确切，主观认识不一定能正确反映客观现实，有时候会是错误的反映。漫画发挥了集体力量，但是并没有拉动影子，所以不能说明C项。A项与题意无关。认识有正确的认识，但也有错误的认识，错误的认识是不能指导实践的，只有正确的认识才能指导实践，漫画要拉动影子显然是不符合实际的。

5.D。本题考查对漫画寓意的把握。漫画中人物鞋子穿在了椅子腿上，而自己盘起双腿优哉游哉地坐在椅子上，成语“脚踏实地”正讽刺了这种“脚不踏实地”的现象，其他几个标题没有抓住这幅漫画的关键。

6.D。漫画展现的是“学前班中的小学化现象”。抱着学前班的小孩来到一双又大又重的鞋面前，似乎要踏上起跑线，揭示出教育者或家长不尊重教育规律，急于求成，不能静待孩子自然成长的心理。A项，强调“了解人的想法，走进人的内心世界”。B项，强调“自身的体验与实践”。C项，比喻不合理地迁就现成条件，或不顾具体条件，生搬硬套。

7.B。本题漫画涉及商家、产品、宣传及消费者。商家提出的“清水免费供应”看似很好，但后面隐藏的“石子每枚10元”的限制让免费变成了不免费。从消费者的角度看，天下没有免费的午餐;从商家的角度看，其宣传存在对消费者的误导。A项，“机遇”“危机”与漫画没有联系。C项，“要深入挖掘事物的本质属性”错，在漫画中没有明显体现。D项，“做虚假宣传”错，商家并没有做虚假宣传，只是利用了消费者贪图免费的心理。

8.C。漫画以“乌鸦喝水”的故事为题材。在“乌鸦喝水”的故事中，乌鸦是用石头来取水的，而现在乌鸦眼中含泪，改用吸管去取水，说明了水很少，寓意是让大家爱护水资源，保护环境。

9.C。漫画的画面内容是一双伸开的手掌捧着一颗长出枝叶的心脏，一只手掌的大拇指上站着一只小鸟，望向初生的枝条。寓意应是：小心呵护，让心灵焕发生机，给人以新的希望。

10.B。漫画的标题是“修鞋”，画面内容是一个妇女拿着一只掉了跟的高跟鞋正在要求商家修理，商家虽立着“售后服务”的牌子，却悠闲地抽烟、喝茶;想要修鞋的客户无法抵达售后服务处，原因是通往售后服务处的梯子坏了。讽刺了商家做了承诺却有意阻断兑现承诺的通道、欺骗消费者的现象。A、C两项中的“衙门作风”与“高高在上”均未有体现，D项没有B项寓意准确。

11.D。漫画标题是“起跑”，寓意是要捍卫起跑线上的“公平”。

12.D。图的上方是一只戴着望远镜的小狗领着两只小狗前进，最后一只是盲眼的，它拄着拐杖。在它们的前面有个地洞，但前面明眼的小狗都没有看见脚下的地洞，都掉入洞中，而盲眼的小狗却绕过了地洞安全通过。所以A、B、C三项的理解都是正确的，D项的理解偏離了漫画的内容。

13.B。巴甫洛夫是位著名的心理学家，条件反射是他的重要心理学理论，了解了这些，就读懂了漫画。

14.D。漫画中的鸟在用尺子量身高，应注意画中鸟用嘴抬高自己的细节，可以联想到抬高自己的业绩、政绩，来骗得荣誉或爬上高位的现象。A、B、C三项与漫画寓意不贴合，应选D项。