“藏书”讲评

张善存

【作文题】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

耶鲁大学毕业生辛德仁于1957年設立耶鲁大学辛德仁奖，以鼓励学生藏书。1963年的比赛，冠军颁给一位收藏《火车时刻手册》这类书籍的学生，而藏有200部著名作家福克纳的作品以及与福克纳有关的书籍的布罗斯基获得亚军。布罗斯基后来成为著名藏书家，他把藏书捐给东南密苏里州立大学，而不是耶鲁。

对于以上事情，你怎么看？请就耶鲁大学或布罗斯基的做法，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成写作任务；不要套作，不要抄袭。

【写作指导】

对于任务驱动型作文命题的写作，首先要明确写作方向，带着“任务”出发才是写对题的关键；其次，力求让自己的作文始终围绕“任务”来说事，而非旁逸斜出，更不是“顾左右而言他”；最后，在完成“任务”的过程中，一定要想方设法尽量展示自己的写作积累及写作特长，扬长避短，发挥优势。如此，方能保证既完成了写作“任务”，又不至于委屈了自己的写作才华，结果，自然不会令自己感到太意外。

就本题而言，阅读题面材料不难领悟其命意，其实是让写作者评价1963年的耶鲁大学辛德仁奖颁发给“一位收藏《火车时刻手册》这类书籍的学生”，而不是颁给“藏有200部著名作家福克纳的作品以及与福克纳有关的书籍的布罗斯基”——是否合适？而后者后来成为著名藏书家后，“把藏书捐给东南密苏里州立大学，而不是耶鲁”。

对于这类本身存在争议的材料事件作单纯地肯定或否定，虽不难为，但意义并不大。因为这种类型的材料，往往存在“公说公有理，婆说婆有理”的两可倾向，所要考查的正是写作者认知问题、分析问题的能力。作文的大方向，自然有两个，只要言之有理，分析得当，理论上讲都可行。

若从否定的角度分析，既然奖项的初衷都是为了“鼓励学生藏书”，何必厚此薄彼呢？事实上布罗斯基也确实够得上资格，如果评奖规则有变，应该给以说明才好；而因此漏掉了一个著名藏书家不说，还“得罪”了一个人，实在有点得不偿失了。由此，作文可写规则应公开透明利于传递正能量，让获奖实至名归；从布罗斯基的角度，可写做人心胸要宽广，藏书的目的不是为了获奖等。

如果从肯定的角度分析，不妨理解为设奖目的在于鼓励更多的学生热爱藏书，在于引导学生爱书读书学习知识上，鼓励学生热爱更多藏书，所以奖项可以丰富多样，不拘一格。

不管持肯定态度，还是否定意见，对于材料所涉及的“辛德仁奖”藏书精神，评奖的宗旨和意义，包括影响，都是不可回避的“分析点”。关键看写作者怎样从自身积累和认知出发，让这些“分析点”为自己的写作任务服务，言之有理而不偏激，持之有据而又不失分寸。

从文体上说，这类材料作文，最适合写作论述类文章，只要任务明确，观点鲜明，并能围绕任务选材，做到具体问题具体分析，自然不难为文。

【作文示例】

藏书精神超越名目之争

刘涵琪

1963年，耶鲁大学“辛德仁”藏书奖出人意料，对火车时刻手册的收集者青睐有加，令收藏研究了200多部福克纳作品的布罗斯基屈居第二。后者虽功成名就却难释心结。自然，布罗斯基的怨愤并不违情悖理。但在我看来，大学这样做，只是想让藏书的范围更加开放，给予藏书的名目更多包容，同时鼓励藏书行为，令藏书的精神深入人心。

收藏什么样的书依各人的兴趣而定，但藏书家们都为类似的目标而坚持不懈。而不论收藏什么，都有一个共同意义：通过对同一类文本作品的收集，在时间的深度上和内容的广度上，用整体性的分析、比较、整理等方法对某一类事物进行研究。若是用这一点衡量，火车时刻手册和福克纳的作品就摆在了平等地位上。毕竟“不入人们法眼”的火车时刻手册，能够以一个特殊的视角见证火车的发展、城市的变迁乃至人们生产生活中的变革。时刻的分布、停靠站台的多寡、行程的远近等能反映出火车作为交通工具的兴起和后来在新型工具前的稍显逊色、城市不同年代交通网的变化等诸多信息。鉴于资料的难得和完整，它在城市规划研究者眼中的价值，绝不会低于福克纳作品在文学研究者眼中的价值。

为什么在大多数人眼中，火车时刻表捧得冠军成了一场“意外”？人们的褒贬多少受到书册自身价值的影响。福克纳的作品——一个作家呕心沥血的创作，当然会比唾手可得的火车时刻表得到更多珍视。然而，“辛德仁”藏书奖不是颁给藏品，而是颁给藏书的人：他看到了你所忽视的火车时刻表的价值，他愿意花力气、用心思收罗这些小册子并妥善保管，他甚至要在别人不理解的嘲笑声中坚持他的爱好；所以他有理由拿冠军，他有资格获得对一个藏书者的充分肯定。

“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。”对于形形色色不计其数的藏书和藏书者，藏书奖正是这样一个须容纳百川的海洋。它的设立，不是为了评判优劣，论言褒贬；而是为了发扬藏书的行为和精神，鼓励更多的人藏书读书，在这个信息爆炸的时代下做某一领域信息的集大成者。它的排名，不是让藏书者们争锋，不是给他们藏品价值的盖棺定论，而是让更多人看到不同藏书的风采。

不妨给藏书的名目更多包容。藏书，作为一项爱好而言，不同的人各有所爱，正是多样性成就了它的丰富；作为一项事业而言，不同领域各有需求，正是丰富度使它能为各领域作出贡献。

[点评]

本文的优秀主要表现在这样几个方面：一、立意鲜明，审题精准。题目即论点，大有高屋建瓴之势，“藏书精神超越名目之争”不仅高度概括了材料的实质内涵，而且抓住了问题内核，表现出非同一般的理解力。二、任务分明，认识清晰。作者是从肯定的角度行文，扣题分析很有章法，比如说“不论收藏什么，都有一个共同意义：……若是用这一点衡量，火车时刻手册和福克纳的作品就摆在了平等地位上”，再如说藏书奖“它的设立，不是为了评判优劣，论言褒贬；而是为了……它的排名，不是……而是让更多人看到不同藏书的风采”等，不仅立论掷地有声，而且句式整伤，有很强的说服力。三、层次井然，分析到位。比如开篇简短引述材料后，便提出自己的看法，一句“在我看来”，既是点题，又为下文张本；然后依次从“收藏的共同意义”“藏书奖”的初衷作具体分析，旁征博引，内外兼顾，但都能始终围绕任务说理，令人信服。最后总结全文，简明扼要，完全是论说文的样式。