用五心陪伴 促全面发展——浅谈班主任带班育人策略

黑龙江省黑河市实验小学 车 燕

教师不仅播种着知识传递着爱，同时也担负着塑造人、培育人的重任，付出的同时也收获着感动和幸福。特别是班主任，每天在日常的班级生活中与学生朝夕相处，对学生实施德育管理，促进学生健康、全面地发展。我刚当班主任时，心中有些忐忑，怕自己做得不好，但是我更在意我有没有去做，不在乎最终结果，我只会用实际行动证明我努力做过，但求我的付出会使学生受益。

通过几年的工作积累，我对班主任工作有了自己的认识，对带班育人有自己的策略。我用“细心”“童心”“爱心”“倾心”“精心”五心陪伴孩子，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在带班育人理念指导下，培养学生学习专业知识的同时，对学生进行爱国主义教育，集体主义教育，社会责任感培养，立志于培养出有理想，有道德，守纪律，懂法律，懂安全的好少年。通过开展丰富多彩的活动，让学生们在收获中快乐地成长。

一、细心抓常规培养学生好习惯

（一）良好的常规是进行正常的学习和生活的保障

从接到这个班级到现在已经六年了，我花费了较大精力抓学生的行为规范。良好的行为习惯是实现学生个体全面发展的需要，是形成学生良好品格的需要，可以促进良好的班风形成。如何能让他们在课堂上认真听讲是第一步。我立下了班规，表现好的同学可以得到奖励，小红花、小粘贴，如果违反纪律，就会扣掉小红花或小粘贴。在班级日常管理中从坐姿到站姿，从写字到端书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，我都会不厌其烦地监督与提醒。通过一学期的培养，学生都能养成良好的行为习惯。慢慢地培养学生的主人翁意识，爱班级，乐于为集体做事，维护班级团结；知感恩，孝亲敬老；对自己、他人与集体负责，学会自我管理；能够主动积极学习，形成良好的班风，学风，让每一个孩子都做最好的自己。

（二）注重学习兴趣的培养

汉语拼音知识、字词知识，既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，课前讲一个小故事，通过师生共读、亲子共读的方式，让他们读文识字，并引导学生对已学知识活学活用。通过各种形式激发学生学习的兴趣，形成一个良好的学习氛围，让学生在快乐中成长。

（三）童心陪伴快乐相随

1.快乐学写字

写字教学是低年级语文教学工作的难点，也是一直贯穿整个学习阶段的重要教学内容，能让每个学生都写一手好字，是教师最大的心愿。所以，在平时的教学中，应特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，教师更应注重自己的课堂板书，给学生做一个很好的示范。其次，既要从技能方面要求学生，又要从习惯方面要求学生；评语可以变换各种花样，用笑脸、卡通画像等作为奖励，让学生愿意写字，快乐学习。

2.阅读从“悦读”开始

如何让学生从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性最为重要。在课堂上，可以开展各种各样的读书比赛，小组读、男女读，教师也可以变换各种声调表演等，这在一定程度上能激发学生读书的兴趣。其次，要注重在阅读教学的过程中，激发学生打开想象的翅膀，读出自己的感受，引导学生写观后感，举办读书交流会，思维导图展示等。第三，注重整本书阅读课，每学期都会进行师生共读四本优秀课外书籍的活动，无论是导读课还是交流课，教师需要注重学生的想法，在课上亦或是课下给予学生足够的交流，可以是整本书的内容，也可以是人物形象分析。教师要充分尊重学生的想法，利用好班级读书课召开读书分享交流会，绘画能力强的孩子可以制作思维导图和手抄报，部分学生可以展示读书笔记、交流阅读感受、分享读后感，学生各展所长，能极大地提高他们的阅读兴趣。

3.民主管理做自己的主人

班级初建时，让每一位学生都当一回班干部，让他们具有主人翁意识，学会自我管理，做自己的主人。经过一学年的训练考查，教师开始在班级正式选拔班干部，由学生选票，家长帮忙统计票数，根据学生自主推荐、民主选拔任命班级干部。学生的眼睛是雪亮的，他们会选心中的榜样作为班干部。所以公平公正选择班级干部是当班主任应当坚持的原则，班主任要鼓励班干部承担起责任，替班主任做好班级各项工作，班干部要对自己、对集体、对他人负责任。在指点他们工作的同时，教师要严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，要以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

（四）用爱心浇灌每一棵幼苗

在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任，所以，作为一名班主任，在学生的学习生活中应该给他们更多的爱。班主任是班集体的核心，喜欢班主任是爱上班级的首要条件。教师要对学生多一些鼓励和表扬，少一点批评和指责，发现错误时要耐心引导，帮助学生分析原因，理清思路，让学生不由自主地喜欢教师，进而喜欢上班级。

1.爱造就了一个团结友爱的集体

我班上有一个来自单亲家庭的孩子，从小和奶奶生活在一起，生活条件非常艰苦，每次说话总有些口吃，她的语言表达能力与一般孩子存在很大差距。我经常给她带我女儿穿小的衣服，送给她学习用品，叮嘱同学们要好好照顾她。我做的事同学们看在眼里，也纷纷送给她学习用品，课下帮助她补习功课，每次她说话或回答问题时我总是请全班同学耐心地听她说完，当她紧张时我微笑着鼓励她慢慢说，同学们也会静静地听她讲话。两年过去了，她进步很大，成绩也大幅度提升，后来由于她父亲去世，她转学了，同学们都非常惦念她，我带领班级同学去她家看了她两次，带了生活用品和慰问金。一件小事，培养了一群有爱的孩子，一个有爱的班集体。

2.爱使后进生树立自信与自尊

每个班级都有后进生，他们缺乏自信，少言寡语，不愿与人交流不愿参与活动，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况，班主任首先要摸清这些学生的性格喜好，要用宽容与爱去温暖他们的心灵，让他们知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。想让这些学生改变自己，要积极与他们交流，耐心倾听他们的心声，可以让他们说一说自己最喜爱的玩具，最喜欢的一本书或是一部动画片等，然后帮他们在班级找到兴趣相投的同学，这样一来，他们就有了共同话题，使后进学生慢慢地树立了自尊与自信。班主任要用责任、包容、理解去培养他们有信心、有理想，乐观感恩、真诚友善、宽容互助、勇敢自律。

3.爱激发学生拼搏进取意识

教师可充分利用学校的各种竞赛评比，对学生进行思想道德的教育。充分发挥教室内板报的教育作用，采用“成长树”“作业展”“闪耀之星”“我努力我快乐”等栏目进一步规范学生的行为习惯。注重培养学生拼搏竞争意识，孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到学生的进步，教师的喜悦是不言而喻的。在学习成绩方面，结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。

（五）倾心钻研，以爱架桥，以沟通为媒介

1.尊重学生建立良好的师生关系

现在多数的家庭只有一个孩子，大多数学生都以自我为中心，他们的逆反心理很强，缺乏判断是非的能力，总会认为自己的想法是正确的。所以在做事情、想问题时，有些学生会非常极端，根本不考虑后果，这也导致他们会犯错误，当家长和教师给出意见时，他们也不听，不把教师和家长的话放在心上。班主任可建立班级日记，记录学生的进步，并告诉家长要尊重学生，相信每一位学生都有自己的优点，身上都有闪光点，对待孩子应采取包容的态度，可以用放大镜去发现他们的闪光点，在生活上关心、帮助他们，走进他们的心灵，拉近与他们的距离，给他们创造一个良好的学习环境。作为班主任，应放下自己的姿态，拉进与学生间的距离，和学生像朋友般的交流，互相说出自己的心里话。教师要多与家长沟通，让家长注意对孩子的引导，要信任尊重孩子，要和他们建立良好的关系，这样他们才会自立、自强、乐观向上。要用爱去感化他们，发生问题时给他们解释的机会，出现错误给他们一张温暖的笑脸，遇到困难给他们及时的帮助，进步时更应该给予鼓励。这样，孩子的身心才能健康地发展。

2.教师要从正面给予引导，发现错误随时提醒

德育教育是班级管理的重中之重，教师应在集体中加强德育教育，舆论引导，树立正气。健康的舆论能扶正压邪、鼓舞人心，反映着班集体的利益及道德水平，有利于形成良好风气。现在的学生一直认为自己是个小大人，虽然年龄一点点变大了，身体一点一点长高了，但是他们只是在身体上接近于大人，在思想上，他们仍然是孩子。所以在平时，孩子把电脑、电视和手机当做他们的娱乐活动，每天在互联网和电视中寻找快乐，把一切事物理想化，把从中看见的东西模仿下来，或照抄照搬放在自己身上，嘴里整天嘀咕着一些我们听不懂的网络语言，甚至有的学生还会说脏话。种种行为，教师看在眼里，急在心上，孩子们内心并不像外表一样成熟，他们还是单纯的孩子，所以教师要有自己的立场，让孩子知道什么是好，什么是坏，什么应该学习，什么不应该学习，绝对不能娇惯和纵容。应严厉地告诉学生，他们该做和不该做的事情。偶尔的“硬”教育，会迫使学生从错误的边缘走回来，作为班主任，必须保持“严厉”的尺度，发现错误及时制止，培养学生做有理想、有道德，遵纪守法的好少年。

（六）精心开展丰富多彩的活动促进学生多元成长

丰富多彩的活动是班级的魅力所在，为学生施展才华提供了平台。每逢传统节日或节假日，班级都会组织开展相关的活动，让学生体会中华文化的博大精深，用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。通过活动教育少先队员们要不忘记先辈，好好学习，培养学生努力拼搏、不断进取的精神。希望学生通过参与活动，都能有集体意识，乐于为集体奉献，关心社会，热爱国家。希望他们在活动中团结协作、互帮互助，在实践中增长才干，以此激励学生乐观向上、不断进取。这一系列活动的开展，极大地调动每个学生的积极性，为他们的个性发展提供了平台，让他们的能力得到培养，使他们懂感恩，能合作，构建了民主、团结的班集体。

（七）特色和成效

1.学生自我管理能力强，做事积极主动

这六年来，学生的自我管理能力是非常强的，值日生早上来到班级主动做好值日工作，其他同学会自觉做好晨读，读国学，如果科任教师有事不能来上课，班长或者学习委员会带领学生背古诗，听写等自主学习。只要有活动，或者有什么任务，学生都会积极主动地去做。我带的班级也多次被评为“纪律模范班”“卫生模范班”“区级优秀中队”。

2.德、智、体、美、劳全面发展

无论是在体育方面，还是在文化学习方面，我班的学生都非常出色。在2020 年学校国学艺术节中，我创编全班同学参与表扬吟诵的《岳阳楼记》荣获一等奖。我班级有个“铁三角”，每次学校有大型活动，都是由这三位承担主持人的工作，两位女同学经过层层选拔担任校史馆解说员的工作，她们不负重望，每次都出色地完成解说任务。段禹辰、吴雅雯两位同学曾荣获黑龙江省2020 年度“神内良一杯”书香校园朗诵一等奖，我也多次荣获优秀指导教师奖。2021 年校运会、跳绳比赛、小小马拉松，我班一举夺得了三个集体第一名。

3.知感恩，孝亲敬老

进入高年级以后，教师应引导学生自主组织假日小队活动，走进社区探望孤巢老人、慰问老党员、老干部等。教师可帮助从中协调、宣传，做好安全保障，从旁协助他们完成小队活动。学生活动开展得越来越丰富，越来越有经验，慢慢的竟然不用我这个助手了，我班多次被学校评为优秀“假日小队”“先进集体”，我也曾多次获得“优秀辅导员”的光荣称号。学生在实践中增长才干，在活动中成长，我也希望他们成为懂得感恩、孝亲敬老，全面发展的学生。

班主任，是集数种角色于一身的职务。当孩子们需要关心爱护时，班主任是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又是一位严师，严肃地指出他们的不足，并帮助他们改正。班主任的工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨是指学生的成长、发展以至能否成为合格人才；说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。班主任工作使我体会到我的工作对学生是多么重要，也许每个学生的心都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开，唯有教师付出真诚的关怀和发自内心的师爱，才能架设起一座通向学生心灵的桥梁，深入学生的心中去了解他们。所谓要想做好教育，必须和学生进行交流、沟通，真正走进学生的心里。