浅谈如何上好小学美术课

仲维国

我从小就有一个梦想，那就是当一名教师，如今梦想实现了，可当我真正走上教师岗位的时候才发现，当一名优秀的教师不是件容易的事。由于我校缺乏美术教师，两年多来我一直承担整个小学的美术教学工作（幼儿园、一年级至六年级）。我所在的是农村学校，学生不多，人数最多的班级才七名学生，学生少是农村学校的普遍现象，但是教学还是要正常进行的。美术课和各门学科的教学一样，不仅要提高学生的知识水平，还要提高学生的总体素质，同时还要培养学生的审美能力、创作能力、语言表达能力等。

一、钻研教材，充分学习，掌握知识点

美术是一门综合性学科，它包括建筑、绘画、工笔、摄影、书法、设计等等。现在的美术课不是老师在黑板上示范画、学生照着画那么简单，由于美术涉及面很广，所以要求教师应扩大知识面来武装自己，只有这样才能教好学生。我所在的虽然是农村学校，但是很多家长都很重视孩子的全面发展，美术就是其中一部分，所以我们教师更要不断加强自身的修养和知识的储备。美术教师应认真钻研教材，理解掌握教材的内容与知识要点，每节课都要有明确的学习目标，只有认真钻研教材，才能更好地掌握教材中的重点。

美术教师不能仅仅教学生画画，还要教学生绘画的技能，同时还要培养学生的各种能力，如审美能力、思维创作能力、语言表达能力等。我在初次教学时就深有体会，学生往往提出一些意想不到的问题，这十分考验教师的能力，教师只有认真钻研教材，理解掌握教材里涉及的知识，才能在课堂上游刃有余。

二、善于运用恰当的教学方法

在教学中，每个学科都有多种教学方法，美术课也不例外。我在初次教学时，没有良好的教学方法，只是在黑板上示范画，然后让学生照着画，这样做和新课标严重不符，我很困惑，后来我请教经验丰富的教师，他们给了我一些建议，我在课堂上不断实践摸索，逐步掌握了一些方法。

1.激情导入，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。大部分学生都喜欢画画，无论哪个年级的学生，看到我去班级上美术课都很高兴，看着学生的高兴劲儿，我也很高兴，但随着他们的情绪变化，课堂的纪律就乱了，有时甚至使课程无法顺利进行。学生是课堂的主人，教师的主要任务是引导，不仅要引导学生学到知识与技能，还应培养学生的多种能力。教师在备课时一定要备学生，备课要设计好这节课的全部内容，要清楚学生在这节课中应学会什么、掌握什么、能达到什么水平。备学生就要了解和掌握每一名学生的心理动态、生活背景和兴趣爱好等，只有充分了解学生，在教学的设计上不断改进创新，学生才会有更强的学习兴趣，同时在课堂上能活而不乱。

2.问题讨论法，激发学生的探索欲望

只有充分了解学生，再根据学生的特点设计好教案，才能更好地进行教育教学。每个班的学生都是不一样的，教师提出同一个问题，不同班级的学生会有不同的反应。比如，我在五年级上美术课《神奇的肥皂粉》时，当我提出肥皂粉在生活中都有什么用途的问题时，学生回答洗衣服、洗脏东西等，但有一名学生却说可以喝，当时很多学生哈哈大笑，我示意学生安静，并认真地问他：“在什么情况下可以喝呢？”他感觉很不好意思，没有回答出来，我却认真地说：“当有人食物中毒的时候，可以用肥皂粉催吐，但那不是真正的喝。”同学们都很惊讶，从中学到了生活常识，同时我的态度也保护了学生的自尊心。教师提出的问题不宜过多，但一定要有针对性，当遇到突发状况时，教师应冷静对待。

3.直观演示，引导学生进行欣赏评述

在教学中，现代化教学设备能给学生带来新鲜感，能抓住学生的注意力，通过多媒体演示等方式，可以让学生观看得更清楚，从而加深印象，教师若能讲练结合，定能让学生在愉快的气氛中学到更多的知识。有些美术教学内容可以利用幻灯片播放一些图片，通过欣赏不仅开阔学生的视野，而且能陶冶学生的情操，为创意制作打下基础，欣赏过后，教师还应让学生大胆说出自己的想法和感受，这样可以培养学生的语言表达能力，在不知不觉中使学生各方面的能力都有所提高。

4.拓展思维，培养学生的创作能力

教师可以通过欣赏和运用各种技法示范、讲解、联想、引导等，来开拓学生的思维，在生活和大自然中启发学生，引导学生创作作品。教师应深入了解每一名学生，并在课堂练习中加以指导。每一名学生都是不同的，教师不应限制他们，而应让他们大胆、自由地发挥，画出他们自己的个性，开创属于自己的一片天地。

5.交流与评价，引导学生在反馈中不断进步

学生在课堂中可以交流自己的想法和感受，学习别人的优点来弥补自己的不足。评价方式不能仅限于教师评，还应包括学生互评，教师评价时应找出学生作品的闪光点，并加以表扬，不足之处要引导学生加以改进，争取使学生取得更大的进步。学生评价时应全面说出优点及缺点，知道自己的不足之处，学生才会不断进步，达到教师预期的效果。

6.及时反思，不断改进教学方法

每节课都会有不同的效果，教师上完课后应多加反思，在这节课中哪个环节比较好、哪个环节出现了不足、可以如何改正等。教师只有不断反思，才会不断进步。另外，教师应格外注意不要把个人的情绪带到课堂中。

教学方法有很多，面对不同学生，选择的方法也应不同，无论运用哪一种方法，我们都可以根据学生的年龄特征去寻找最适合的方法来教学。作为美术教师，我们应灵活选择方法，认真上好每一节课，不断总结和反思，不断学习，使学生在美术学科的学习中有更大的收获。

（责任编辑 冯 璐）