在实践中完善自我

宋丹

作为一名教育者，我深知自己重任在肩。在平凡的工作中，我认真实践，不断完善自我。自我完善的过程，就是实践的过程。只有实践，才能让自己从思想到行为、从内心到外在都变强大。教师只有不断完善自我，才能感染带动幼儿全面发展。

一、完善自我，从品德教育开始

《幼儿发展指南》指出，3—6岁是人生发展的关键期，良好的品德与行为习惯，不可忽视。幼儿成长起来，如果思想品德出了问题，就算成绩再优秀，也会在品行道德方面留一个缺口，不利于他们的健康成长。幼儿期思想品德教育显得尤为重要。现在社会上，有好多家长一味追求学分，忽视品德教育。培养的很多人，除了考试打高分、高学历，其他方面都很差。这一现象深深地提醒所有教育者，必须把品德教育放在首要位置来常抓不懈。

我抓住每一个教育契机，对幼儿进行教育和引导，在实践中重点突出幼儿的品德教育，如我组织幼儿每天学习“文明礼仪儿歌”、说唱三字经、诵读经典古诗、美德故事讲演等。通过这些丰富多彩的活动，幼儿变得文明、礼让、友好、谦和，开始爱身边的长辈和同学，形成和谐友好的交往关系。我与班组教师一起创编《咕咚来了》《小鸭找朋友》等儿童故事剧本，并且创编排成情景剧。我和幼儿一同走上舞台，有了家长的无私支持和配合，活动取得圆满成功，同时得到家长及领导的赞誉。

二、实践活动结硕果

“实践是检验真理的唯一标准”，是收获果实的基础。风风雨雨走过几十载，我送走一批又一批优秀的幼儿园毕业生，为学校输送优秀学苗的同时，也为教育“血脉”注入了新鲜血液。每当迎来一张张稚嫩天真的脸庞，看着他们渴望知识、期盼得到爱护和帮助的眼睛，我无时无刻不在激励自己，精益求精，再攀教育科研高峰。

通过实践，让我了解班上每一名幼儿及他们的家庭情况，与幼儿和家长进行“心贴心”互动，为幼儿发展铺好路。在实践中，我积极想点子、动脑筋，总结出很多适合本班实际情况的教学方法，设计出丰富多彩的游戏活动。

我认真参照幼儿教师教学用书，细心研读教材，设计了主题活动《乌龟爷爷的长寿面》，幼儿认真听故事，按要求制作长寿面，最后对“乌龟爷爷”说一句祝福的话：“祝您健康长寿！”

在准备材料时，开始我选用了白色皱纹纸。经过自己反复操作，我认为白色单一，活动会略显乏味，因此改用绿色、橘色等颜色皱纹纸做彩色长寿面。接下来的活动操作中，我发现幼儿参与活动的热情被激发出来，做长寿面的场面“热火朝天”，与此同时，我将健康保健知识渗透给幼儿：只有多吃蔬菜才能更健康。

实践在继续，硕果也在积累。我组织所在班级开展特色剪纸活动，把折纸和绘画有机结合。通过动手画简单的图案，再到复杂的纹样，指导幼儿练习修正图样。从画到折再到剪，每一步都做到踏实稳健，每个幼儿都跟得上，不掉队。在日复一日的反复练习中，剪纸活动开展得有声有色。班级的特色剪纸活动成为幼儿园各班级争相学习的活动，也带动了班级其它活动的顺利开展。剪纸活动让幼儿的手、眼、脑都得到充分的协调锻炼，班级的孩子都成为剪纸爱好者，涌现出一批剪纸能手，一时掀起剪纸热潮。许多学生作品在园内展示，班级也为此收获很多荣誉，家长对此特别满意。幼儿毕业后带着剪纸爱好升入小学，在业余时间他们坚持练习剪纸，培养了爱好。我收获了培育出的硕果，也收获着喜悦，实践让我的业务能力越来越强。

三、完善自我，探索未知

我在教学实际中积极研究与探索，让自己从实践中得到锻炼，也从实践中发掘最有益于幼儿发展的教育资源，我以刚结束的一节科学活动为例：活动生成的原因是因为幼儿一句好奇的提问：“老师，你杯子里的‘粉怎么不见了？”于是我组织设计了《哪些粉状物易溶于水》一课。我在活动前做好充分的铺垫，用微信提前发通知，告诉家长活动计划和内容，请家长配合搜集实验用品，提前和孩子一起了解粉状物溶于水的特性。准备的材料既丰富又容易让幼儿操作，活动通过幼儿的手摸、眼看、耳听、鼻闻，幼儿直观感知到物品发生的奇妙变化，体验了动手操作的快乐。这个实践说明，只要留心，科学就在身边，科学的世界奥妙无穷。经过实际操作，教学活动目标轻松实现，形成了探索研究的氛围，让幼儿从此爱上了研究“科学”。我在这些实践活动中不断完善自己，也和幼儿共同成长进步。

四、抓住教育时机认真施教

幼儿教育具有很强的随机性，它不同于任何其它类型的教育，是一种“特殊”教育。在旁人眼里看似微小、琐碎的事情，都会成为我研究的范畴，我抓住每一个可以利用的时机，针对幼儿开展实践活动。如活动中一名幼儿倒坐在椅子上自言自语：“我在开车呢！”我分析任由其发展，会让我们错过教育的时机。这种行为会对幼儿自身的安全产生极大隐患，同时，幼儿的模仿能力很强，教师断然制止会导致幼儿情绪失控，活动无法正常展开，规则意识培养形成的链条会断裂。实践证明，教师必须抓住瞬间即逝的机会，针对幼儿进行随机教育，以期取得良好的教学效果。

通过丰富多彩的实践活动，我的业务技能得到飞速的提升，人格和品行日趋完善。我相信只有实践才可以完善自我，也只有大胆勇于实践，才能引导和培育幼儿走正确的路，做正确的事，让幼儿成为人格健全、品行端正、聪明智慧的新一代。

（责任编辑 史玉英）