课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析

吴秀凤

【摘要】小学语文作文教学作为小学语文教学中的重要组成部分之一，教师不仅要培养学生的课外阅读兴趣，同时还要注重阅读量的积累，通过量变改变质变，提高小学生的语文作文能力。本文从小学语文作文学习和课外阅读的重要性着手，通过对目前小学作文教学的现状进行分析，探究其问题源头，并对此提出针对性的解决方案，以此来提高小学生的语文作文水平。

【关键词】课外阅读；小学语文；语文作文

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

课外阅读的开展不仅可以提高学生语文作文的语感能力，同时培养了学生的发散性逻辑思维，弥补了小学生在语文作文材料资源方面的空白。根据目前学生的作文教学工作来看，学生课外阅读量的缺失成了主要原因，学生在作文写作过程中缺乏素材的积累，导致对写作失去了兴趣。这就要求教师在语文作文的教学过程中，丰富学生的语文素材，帮助学生积累写作材料，增加其课外阅读量。

一、小学语文作文教学工作的重要性

（一）提高认字能力

小学是孩子步入校园的第一个学习阶段，是学生基础知识的重要学习过程，也是学习习惯的重要养成阶段。从小学阶段学生的年龄特点来看，其对生字的认知较少，对词语与句子的组成能力较为薄弱，特别是低年级的学生，其对常见字依然无法实现日常的理解与使用。在语文作文的学习中，字与词是构成作文的关键组成成分，是作文写作的基础元素。因此，学生在语文作文的学习过程中，能够加强对生字的掌握和词语的了解，课外阅读的出现能够优化学生的语文学习思维，更好地提升作文写作能力。

（二）规范词语使用

就目前小学语文写作的现状来看，提高学生词语使用的规范性成了现阶段小学语文作文教学的首要目标，若想实现这一教学目标，就要使学生对常用词义加以正确认识及深刻了解，熟悉不同语境中词语的不同意思与用法，避免学生出现基本的语序错误及词语使用不当等情况。适当增加学生的课外阅读量，加大学生的词汇量，为语文作文的写作奠定词汇基础。

二、小学语文作文教学现状分析

纵观目前的小学语文作文教学现状，学生对于写作兴趣的缺失成了写作水平停滞不前的主要原因。部分家长为了提升学生的写作能力，为学生报了课后的作文辅导班，但是对于小学生来说，只会为其增加学习压力。在小学语文作文的学习过程中，部分学生对语文写作缺乏创新意识，在接到老师布置的写作任务之后，学生由于写作素材较少因此难以确定自己的作文题材，这就导致了后续深入写作的难以开展。同时，还有一大部分学生在作文写作过程中，出现偏离主题的现象，这些问题都对小学语文作文教学工作造成了极为严重的影响。写作兴趣的培养，是语文教师应重点思考的问题。

三、课外阅读对于小学作文教学的重要性

（一）激发学生学习兴趣

在小学语文的学习阶段，培养学生的课外阅读兴趣，不仅有助于语文成绩的提高，同时为小学语文写作积累素材，形成良好的阅读。在课外阅读材料的选择上，要注重与生活的贴近，与小学阶段的学生年龄特点和精神发展需求紧密贴合，阅读材料的表达能力要高于小学生的现有水平。培养学生在课外阅读中提升自己的逻辑思维能力与语言表达能力，教师要对学生进行正向的引导，提升其对课外阅读的兴趣与积极性，培养其课外阅读习惯。

（二）开拓学生眼界

优秀的名家名篇遍布古今中外的文学史，教师在鼓励学生进行课外阅读的过程中，不能只依靠数量来规范学生，而是要强调学生的阅读质量，让学生心灵与文学作品产生共鸣。鼓励学生尝试阅读各种体裁及内容的课外文学作品，如诗歌、散文、寓言等，还可以尝试一些童话、神话以及小说等。课后阅读材料的选择与课堂中的学习是紧密相连、密不可分的，有兴趣地学习才是习惯形成的开始，二者相辅相成，共同促进了学生语文作文能力的提升。

（三）发散学生思维

在传统的语文教学中，课外阅读并没有引起老师和家长的重视，人们将课外阅读与语文写作作为两个独立的个体来区别对待，忽视了其中的必然联系。随着人们对教育工作的不断重视，开始意识到了课外阅读对于小学语文写作的重要性。课外阅读的开展实现了写作素材的积累，还原了学生孩童时代最原始的想象力和创新思维能力。发散的思维不仅对语文作文的学习有着十分重要的影响意义，对于学生今后的学习与成长都有着不可磨灭的作用。

（四）促进学生的全面发展

随着人们精神文化生活的不断提高，人們对于学生在校内学习期间所接受的文化素质教学也格外关注，促进学生的德智体美全面发展已经成为现阶段教育工作者的首要教学目标。语文写作作为小学阶段的基础文化教育，其与课外阅读的有机结合能够实现学生的高效全面发展，这些健康积极的发展是在课外阅读的过程中潜移默化地完成的。在课外阅读过程中，学生由于受到阅读材料中的很多积极正面的影响，从而促使自己思维能力及处世方式都得到了很大程度的提升，这些积极的影响完善了学生的全面发展。

四、总结

随着教育体制的改革不断深入，未来社会对学生提出的挑战一定更为严苛。在语文作文的学习方面，传统课堂内容及形式已经无法满足新时期教育发展的需求，教师应鼓励学生积极开展课外阅读，培养学生的阅读与写作兴趣，促进学生在阅读中养成习惯，为今后的语文作文学习拓宽思维，奠定良好基础。

参考文献

[1]郭俊峰.如何提高小学语文作文教学水平[J].学周刊，2017（2）.

[2]文五省.关于小学语文作文教学的创新思考与探索[J].亚太教育，2016（28）.

（编辑：郭恒）