浅谈如何做好初中班主任工作

项小林

【摘要】班级为教学活动当中最基本的单元，班主任在其中扮演着教育者、引导者和组织者的角色，是学校教育工作计划得以实施的重要辅助者，班级工作要依靠班主任才能健康有序的运转。班主任不仅仅要对学生进行有效的管理，管理中更要依据一定的方法，这样才能做好一个班主任应该完成的工作。笔者根据多年的工作实践，对做好初中班主任提出了一些看法，主要从原则和管理方法提出了一些措施。

【关键词】班主任工作；初中；工作措施

【中图分类号】G635 【文献标识码】A

一、提升自身的修养

教师在学习当中和为人处世上要为学生做表率。只有不断提升自身修养与素质，才能在平时的工作和教学中潜移默化的影响班级中的学生。要成为一个优秀的班主任，需要在专业上有过硬的本领，工作能力出众、品行端正。提升思想道德水平和文化修养、加强自身素养，是成为一名合格班主任最基本的要求。在学校中，教师要求班级的学生必须遵守校规校纪，那么，自己应该起到榜样的作用，要时刻进行自我约束，做一个纪律严明的人，上班时不可以早退或者迟到，避免在课堂上抽烟、玩手机。教师教导学生要仪容端庄，首先要从管理自己的形象开始。要成为一个合格的班主任，必须具备管理班级与学生的能力，这包括组织能力、语言能力、协调沟通能力等等。班主任在管理班级时，要学会依据学生行为表现观测其思想，进而了解学生真实的心理世界，这样才能对班级当中学生的思想状态有及时了解，以便及时调整管理方法；班级活动的有效开展，需要班主任进行组织和协调，班级的集体活动有利于增强集体凝聚力、促进师生之间的情感交流，班主任具备出色的协调组织能力会大大促进班级管理工作；班主任具备出色的语言表达能力，可以及时的调节班级当中的误会与矛盾，能够较好地与学生进行沟通。以上这些工作能力可以很好地帮助班主任展开班级管理工作。

二、班级管理的原则

班主任在管理班级时并没有固定方式，需要结合班级的具体情况来进行，但是，管理工作中要遵循一些基本的原则。

（一）宽容地对待学生

初中阶段的学生正处在个性开始形成的青春期，这一时期，学生的心理发展是十分微妙的，他们往往自信且敏感，看似不在意任何人的评价而叛逆行事，事实上却非常容易受外界评判的影响，除了有一些叛逆性的表现，还会有一些成长的困惑。班主任要以宽容的心态去看待学生，当学生存在一些问题时，班主任要有耐心地进行解决，不要居高臨下的进行训斥，否则，不但不能缓解学生的问题，还会加深师生间的矛盾。当学生出现问题时，班主任要通过换位思考的方式与学生进行沟通，从青少年的视角理解他们的所作所为，在表现出对学生的理解与尊重的同时，还要对其进行鼓励与引导。班主任要包容和理解初中阶段学生具有的青春期特性。

（二）管理工作要客观公正

班主任要公正客观的管理班级事务，不能依靠自己的主观判断、仅仅凭借个人感情，否则难免会出现偏颇，长此以往会影响班级的友好团结，自己在学生心目当中的威信也会降低。每位学生在班集体当中都是不可或缺的一分子，班主任不能通过成绩、家庭背景等因素对学生区别对待，必须一视同仁。班主任在工作中坚持客观公正的原则，有利于在学生中树立威信，进而促进良好班级氛围的形成，使学生的交流与相处更加融洽，在学习方面能够互助和相互促进。班主任要从学生角度思考问题，鼓励学生积极建言献策。在评选优秀学生与任免班干部时，班主任更要坚持民主科学的原则。

三、班级管理的有效方法

（一）塑造良好的班级氛围

好的班级环境可以促进学生更好地学习与生活。良好班级氛围的形成离不开班主任的思想教育。思想教育工作是班级其他工作得以顺利开展的前提，同时也是一名优秀班主任出色完成班级管理的关键。班主任应运用多种形式对学生展开思想的教育，促使学生养成积极向上的心态，具备强烈的班级荣誉感。学生一旦形成积极向上的心态，便会在学习和生活当中严格要求自己，因此思想教育是班级管理的首要工作。好的班级环境对学生具有潜移默化的影响，能让学生不断进步。

（二）组建优秀的班干部管理团队

班干部在班级管理当中具有非常重要的辅助性作用，是班主任的左膀右臂，作为班级的骨干力量，他们直接组织班级活动，是班级工作的直接实施者，班级活动的顺利开展离不开他们。优秀的班干部队伍，可以在很大程度上分担班主任的工作压力，促使班级管理更上一层楼。建立好的班干部团队，要从选拔入手。班干部最主要的任务是辅助班主任完成班级的管理，因此，一定要具备出色的协调沟通能力与组织能力，学习成绩仅仅是参考条件之一，必能作为最重要的评判标准。选拔结束之后，班主任要对班干部的工作方式与内容进行教育与指导，另外还要帮助其平衡好班级管理与学习的关系，不能因为班级管理而影响学习。班主任要充分信任班干部，多加鼓励，充分发挥其在班级当中的带头作用。

（三）班主任要对班级负责

前文提到，当学生出现问题时，班主任要宽容的对待，需要注意的是，宽容并不表示放任或纵容，当学生犯错误的时候，班主任要进行及时的制止，绝对不能不负责任的听之任之，这样会使负能量不断扩散，进而会对其他学生产生不良影响。班主任要认真严肃的处理学生的错误，帮其改正，使错误带来的影响压缩到最低程度。当学生出现原则方面的问题时，班主任要严肃的进行批评，同时指导学生进行改正，避免此类情况再次发生。对待不好管理的学生，要注重和家长密切配合，运用双管齐下的方法避免学生误入歧途。

参考文献

[1]韦克衡.浅谈初中班主任与学生的互动管理[J].中国校外教育，2014（14）.

（编辑：龙贤东）