时间:2024-05-10
【摘要】以学校文学社、小记者协会、文学兴趣小组为载体,通过经典导读、文学讲座、阅读进课堂、读书心得交流、名师报告、文学创作和研讨等校园文学活动形式,让学生学到科学文化知识、陶冶品德情操。
【关键词】立足校园;立足文学;展示自我;沟通桥梁;德智共进
【中图分类号】G410 【文献标识码】A
传道授业解惑是学校的要务。学校要通过各种有效渠道,创建精神家园,让学生学到科学文化知识也陶冶品德情操,而校园文化建设是实现德智共进的有效途径。笔者在多年教学和管理的实践中有些粗浅的体会。
一、让“艺宫”文学社,成为学生展示自我的平台。
我校“艺宫”文学社是一个具有七十多年历史的文学社团,时至今日,依然秉承着“活跃校园文艺,承前启后;培养时代新人,继往开来”的宗旨。“艺宫”文学社开办的文学刊物《艺宫》以“贴近学生生活、体现时代气息、描绘七彩人生、培养写作新秀”为原则,开设了“感悟自然”“菁菁校园”“校园拾趣”“诗海撷珠”“青春风铃”“人间万象”“金色童年”等栏目,让学生感悟美妙的大自然,描绘美丽的校园,描写多姿多彩的生活,歌颂崇高美好的愿望。
文学社作为我校校园文化建设的重要阵地和展示文艺才华的重要平台,在繁荣校园文化,推动语文教学,丰富同学们第二课堂等方面发挥了重要作用。每逢开学学校都会组织新社员参观校园古 迹——海角亭、魁星楼等,让社员了解校史,品味校园文化,并通过开展文学创作和研讨活动,交流读书感受等,给学生一个展示自我的平台。结合学生的需求,先后开展了一系列学生喜爱的活动:学生组织的张悦然《誓鸟》、路遥《人生》、罗贯中《三国演义》及“曹雪芹与红楼梦”的文学讲座最精彩;还聘请了中国作协作家黄有柏老师来为社员们作文学报告;请语文教师为社员开设了“如何提高写作水平”及“心存感动看生活,情聚笔端著华章”的写作讲座;组织文学爱好者采风、座谈、作文比赛、开辟教改讨论专栏等。学校本着“走出校门,加强交流,宣传社报,扩大影响”的宗旨,鼓励社团加强校际交流,借助校际互动扩大学生展示自我平台。
二、让“先锋”小记者协会为全校师生搭建起沟通的桥梁。
先锋小记者协会开班办的刊物《先锋》,在团委会和语文组的领导下,对校园新鲜事物、校园内外最新资讯进行全方位报道,做到贴近校园生活,服务师生的要求,在校园里充当信息的媒介,为全校师生搭建起沟通的桥梁。记者站全体会员不辞辛苦,活跃于学校的各个角落。关于城乡清洁工程的专访,让同学们更明白城乡清洁工程的意义,多为家乡的洁净美丽出力;体育艺术科技节专访,展现全校师生积极向上的精神风貌,对校园活动进行全面的追踪报道,并与文学社合作,出版校庆专版;学雷锋活动月表扬同学们学习雷锋,助人为乐的感人事迹;结合中国传统节日,激发师生的民族意识和传统意识;高考热潮刚刚消退,又迎来高一学生升入高二的分科热点,记者站各成员积极奔走于师生之间,努力为高一学生选科创造良好氛围,尽全力解答学生心中的难题与困惑。记者站全体成员以饱满的工作热情,务实的工作态度、集体协作的团结精神为全校师生搭建起沟通的桥梁。
三、让文学兴趣小组成为校园一道亮丽风景。
我校是一所县城重点高中,百分之七十学生来自农村,学生普遍知识面窄,人文精神薄弱。我校语文组全体老师克服重重障碍,组建校园文学阅读小组,创建阅览室,把阅读课安排在课表中,将读书变成学生的日常需求。每学期均向学生推荐阅读文章和经典书籍,每周精心选取健康向上的美文时文等推荐给学生。选取《论语》《孟子》等经典作品中的重要内容跟学生一起学习。每天课前3分钟跟学生一起鉴赏一首古典诗词,以此来开阔学生的阅读视野,提高学生的文学素养。
语文老师充分发挥阅读对写作的作用,鼓励学生“以我手写我心”,运用阅读积累,提高对事物的洞察力,鼓励学生用文章来弘扬人文精神。或用悲天悯人的情怀来关心、理解、尊重他人,对别人的苦难深表同情;或对自然和他人充满敬畏和感恩之情,尊重自然,敬畏生命;或自我审视、自我反思、自我完善,让学生用手中的笔,感悟美妙的大自然,描绘美丽的校园自然风光和人文景观,展现多姿多彩的社会生活,歌颂崇高美好理想。如许小丽《泛舟青春》,王丽燕《放飞梦想》《海之恋》《他不知道的》,赖丽婷《感恩无语》,周慧《写给母校的一封信》,石会《清洁耳朵》《灰色的记忆》,蒋传辉《陷落》,陈乃琦《小时候·长大后》,宣博涵《流逝的青春在哪里》,宣博涵《简单》,莫晗《萧萧北风,缕缕情愫》等人的作品先后发表在校内外、区内外报纸杂志上。文学兴趣小组成了校园一道亮丽的风景。
秋赏桂花冬赏雪,文学讲座比写作,沙龙聚会谈心得,中山公园览秋景,海角亭中抒真情,社会福利院送温暖……“艺宫”文学社、“先锋”小记者协会、文学兴趣小组活动开展得如火如荼,在校园文学这块肥沃的园地中,在我们师生的辛勤耕耘下,开出绚烂的智慧之花,结出丰硕的品德之果。
作者简介:占远秀,女,1967年生,广西北海合浦县廉州鎮人,现为广西合浦廉州中学高中语文教师,大学本科,主要研究高中语文课教学和学校的教学管理。
(编辑:钟园)
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