创设情境，激活思维，表现个性

乔铁军

【摘要】作文辅导教学是作文教学的重要一环。好的作文辅导课将使学生为之而动情，为之而敞开心扉，为之而迸发出创新之火，写出全新之作。努力为学生创设写作情境，激发写作欲望；激活思维，创新写作，张扬个性，创意表达是我们应该追求的教学境界。在辅导学生作文时，追求新的阳光，新的雨露，新的空气，新的生活，新的感受，新的体验。让学生在全新的环境中，活跃思维，写出个性飞扬的新作文来。

【关键词】作文辅导；教学；创新写作

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

作文辅导教学是作文教学的重要一环。它架起了一座由生活走向作文的桥梁，是激发学生写作欲望，表达真情实感的催化剂。好的作文辅导课将使学生为之而动情，为之而敞开心扉，为之而迸发出创新之火，写出全新之作。创设情境，激活思维，表现个性，应该是我们辅导学生追求的一种境界。

一、创设写作情境，激发写作欲望

在辅导学生作文时，要积极为学生的写作创设情境，激发学生的写作欲望。作文的源头来自于生活，来自于丰富的情感体验，来自于厚实的文化积淀。为此，在辅导学生作文时，要从生活现象入手，让学生关注生活。“中学生中的男女交往”“中学生上网”“中学生玩手机”“刷微信”等话题都是中学生、家长及社会关注的热点、焦点问题，许多学生或多或少经历过。在辅导作文时，我们可先列出此类现象，然后让学生扮演家长、老师、学生等不同的角色，展开不同角色间的对话，让学生在不同角色的体验中去理解、感悟、把握，从而表达出自己的心声。

感人心者莫过于情。真实表现内心的感情世界是作文获得成功的一个重要因素。为此，在辅导学生写作“亲情”类作文时，要打好亲情牌，从激发学生的感情入手，创设一种亲情的氛围，体验亲情的可贵。可以和学生一同品味李密《陈情表》的殷殷深情；去感受《妈妈再爱我一次》的精彩片断；去体验《烛光里的妈妈》的一片情意，去领悟《背影》中的丝丝关怀。浓浓的亲情氛围，在学生的心中激起了层层波澜，激活了学生内心深处的情感源泉。因而，学生能够饱含深情地表达出对亲人的感激之情，写出情真意切的作文来。

厚实的文化积淀，丰富了学生的生活源泉和感情体验。凡成功的作文无不积淀着人类丰厚的文化底蕴。韩寒在中学时代就写出令人惊叹的小说《三重门》，而这《三重门》中的幽默，那洞察时世的尖锐，那少见的成熟，那种老道，无不蕴含着中国丰厚文化的积淀，是中国文化熏陶的结晶。在指导作文时，让学生诵读朱自清、巴金、余秋雨、莫言等大家的作品，体会蕴寓其中的文化内涵，让学生在华夏文化的长河里汲取营养，写出内蕴丰富、个性张扬的作文来。

二、激活思维，创新写作

作文写作的过程就是思维开发的过程。作文的关键在于思维的新，在于激活学生的思维，克服思维定势，能多角度、换侧面去看问题。愚公移山的故事是大家熟知的，我们都会为愚公的锲而不舍的精神所感动，为其不达目的不罢休的坚韧意志所折服，其精神感天地泣鬼神。然而换一个角度来看，愚公的确很愚。这种挖山的办法是一种得不偿失、事倍功半的做法，是一种传统思维模式下的产物，是一种山民意识的体现。正如韩东的诗《山民》中所写：山使他疲困。何不去开辟一个新天地，走出大山的困惑呢？面朝大海，春暖化开就会境界全新。“藏污纳垢”这一成语出自《左传》，原文是这样的： “高下在必，川泽纳污，山薮藏疾，瑾匿瑕，国君含垢，天道也。”现在我们把它当作贬义词。若从另一个角度看就能出新意：“海纳百川，有容乃大”，一个单位、一个国家善于容纳各种各样的人，尊重他们，理解他们，用其所长，我们的事业定会兴旺发达。“侧看成岭横成峰，远近高低各不同”，这充分概括了我们在思维时，如果能恰当地变化角度、转换侧面、置换空间，运用联想和想象，就会激活思维，迸发出新的思想，创作出内容新颖、观点独特，令人耳目一新的作品来。在指导作文时，我们要常举出一些能激活学生思维的例子，拓展学生的思路。如让学生对“寡不敌众”“多多益善”“背井离乡”“井底之蛙”等成语，从不同的角度发表自己的看法，拓展思维，从而使学生表达出自己独到的见解和想法。

三、张扬个性，创意表达

千人一面的世界是单调的，万紫千红才是春，赤橙黄绿青蓝紫才是真正的生活。作文是学生张扬个性的场所，是学生表现自我、袒露自我、释放心灵的场所。鼓励学生、激励学生写出个性十足的作文，是辅导学生作文应追求的又一个境界。在辅导学生作文时，要善于为学生提供表现自我、展示自我的机会，让学生用个性化的语言表现生活、表达情感。如在表达考试不如意时，有的学生表述为：“我不小心进入了红灯区，然而盏盏红灯不也照亮了我的前方吗？”有的同学用诗化的语言描述生活：“一缕崭新的阳光温暖了我的路”。新的思维，新的语言，新的表述，充分张扬了个性，体现了对生活的独特感受。

在辅导学生作文时，我们要努力追求新的阳光，新的雨露，新的空气，新的生活，新的感受，新的体验。让学生在全新的环境中，活跃思维，写出个性飞扬的新作文。

（编辑：陈岑）