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初中语文作文教学存在的问题及对策分析

时间:2024-05-10

崔琳

【摘要】在初中阶段,作文教学在初中语文教学中占有非常重要的地位,但在目前的创新教育背景下,初中作文教学受到传统教学法影响,存在很多的问题,使得学生的学习水平都得不到提高,因此,语文老师必须找到有效的教学方法,逐步提高学生的写作水平。本文主要研究了初中语文教学中作文教学存在的主要问题,并针对这些问题提出了解决对策。

【关键词】初中语文;作文教学;问题;对策

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

近年来,随着新课程的改革,很多的教学要求逐步提高,使得当代教育工作者对自己的教学方法进行重新审视,语文是学生学习的基础学科,是以后学习和发展的基础,而作文教学是语文教学的重要组成部分,是衡量学生语文素养的重要因素,他不但能提高学生的文字表达能力、逻辑思维能力还能进行情感教育,使之成为众多语文教师不得不重视的问题之一,但受到各种因素的影响,在实际教学中还存在很多的问题,只有找到有效的对策进行解决,才能促进作文教学的顺利开展。

一、初中语文作文教学中存在的问题

(一)教师的教学模式比较固化,忽视学生的创造性

在初中语文教学中,作文教学属于重点也是难点,因为没有固定的方法让学生参考,属于比较灵活,变化性较大的内容,学生可以发挥自身的主观能动性,灵活运用,这样写出来的文章才具有创造性。但在目前作文教学中,大部分老师还是遵循之前传统的教学模式,每周安排1-2节的作文课,在下课之前,把作文写好,之后老师再用一节课的时间进行审批,评出比较优秀的作文分享给学生,这种模式显然已经不能适应新课改模式下的教育要求。另外,现在许多老师在作文教学中还是以中考为核心内容,一般在写作训练时,还是指导学生如何才能获得高分,因此会对模式和内容进行限制,导致写出的文章千篇一律,甚至有的老师会根据文章类型设置一定的模板,甚至举出的例子都一致,忽视了学生的创造能力。

(二)学生对写作没有太大兴趣,积极性不高

写作是一门艺术,包含对生活的观察、体验,但在当前教育模式下,很多学生对写作比较反感,看到作文就头疼,不知道如何下手,也没有兴趣去写。加之学生的作业负担越来越大,活动时间大大减少,参与课外活动和社会实践活动机会越来越少,学生在写作时很难将自己置身于生活中,使得文章的内容和思想不充实。另外很多学生在写之后,老师不给予回应和修改,时间长些,学生对写作的兴趣也大打折扣,导致语文作文教学水平低下。

(三)学生的作文抄袭情况很严重

初中是一个过渡时期,与小学相比,学习任务明显增加,这势必会给初中生造成一定的压力,学生很难做到合理分配学习时间,而写作又是一个最为消耗时间的作业,因此学生便不会把更多的时间放在写作上,只能应付式的完成任务,导致作文教学效果不

明显。

二、初中语文作文教学问题的解决对策

(一)打破传统固化教学,创新写作教学课堂模式

传统的教学模式已经让学生对写作模式产生了依赖,这些条条框框让学生的思维受到禁锢,在新课改的背景下,学生的主体地位越来越明显,这就要求教师不断创新教学模式,老师根据具体的写作教材与学生的实际情况,灵活运用多种有效的教学方法,可以利用多媒体信息技术辅助教学,充分激发学生的写作兴趣,使其表达欲望得以充分展现,从而解决学生对写作无兴趣的困境。另外老师让学生在写作构思时可加强互动交流,使学生的思维在课堂上得到拓展。教师要做的是给学生正确的指导,使学生建立起审美能力。

(二)注重发挥学生的主观能动性

在作文教学中,老师要认清主次,最大限度的开发学生潜力,以学生主观能动性的发挥为主,以教师的引导为辅。其次,老师在布置作业时,尽量不去限制模板,倡导自由式教学方法,学生可以自由发挥想象,表达自己的思想,这样不但能够提高学生的思维能力也能够提高学生写作的空间。另一方面,教师应该鼓励学生从比较新颖的角度进行写作,给人以耳目一新的感觉。

(三)鼓励学生走进生活,积累素材

学生在写作时,需要大量素材,但是仅仅课堂和语文教材是远远不够的,因此,作文语文老师,应多鼓励学生通过生活实践去找最合适的材料来写作,在平常的学习和生活中接触很多的人和物,发生的事情都可以作为写作素材记录下来。另外可以教导学生在平时多阅读一些比较有意义的书籍、报纸和课外书,不断的积累的素材;也可以不定期的组织学生参加户外运动或去郊游,去搜集写作素材,不但培养学生善于观察、积累的良好习惯,还能激发学生写作的兴趣。

(四)老师应重视对学生作文的评价及批改

老师对学生作文的评价对学生的写作兴趣有很大的促进作用,对于那些对写作没有兴趣的学生,老师可以多用激励的语言鼓励学生,建立起信心,对于写作水平比较好的学生,老师也要多夸奖,以保持他们写作的热情。另外,老师对学生作文的批改也要高度重视,根据学生的不同情况,精批细改,给学生的批语不能过于生硬,便于学生接受。在批改时老师可以选择出最佳的范文阅读,让学生一起参与评析,寻找提高的途径。

参考文献

[1]李凌岚.浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].学周刊,2015(9).

[2]陈勇.浅析初中语文作文教学现状问题及对策研究[J].作文成功之路(下),2014(4).

[3]赵海翔.初中语文作文教学现状及对策的研究[J].作文成功之路(中),2015(10).

(编辑:陈岑)

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