班建小档案与班级责任意识

郭永玲

班级管理如一项繁杂的系统工程，如何把它变成一项让学校、家长及学生都满意的优质工程，创新是一个很重要的因素。近三年来，我采取建立班建小档案，印发成人祝福卡，设立爱心书架，丰富学生的课余生活等形式开展工作，取得了非常好的效果。下面我仅以班建小档案的建立情况做如下简单说明：

一、班建小档案与传统的班级小档案的区别

班建小档案与班级小档案，虽然一字之差，但其内涵是有区别的，班建小档案挖掘的是学生潜能，展示的是学生的天赋与才华，培养的是学生人生成人的责任意识；而班级小档案记录的则是学生家庭情况及其自身情况，体现的是亲近学生，细心体察，全面深入细致地了解每个学生的内心世界的过程。其目的：知其心，然后救其失。由此可见，班建小档案更多关注的是学生的自我成长；而班级小档案则体现于班主任教师在了解学生家庭实际和个人实际的基础上，如何适宜、恰切地去指导学生成长。

二、班建小档案的实践内容

班建小档案是指班级整体文化建设中由学生个性化完成的六点班建文化创设，它分为外在形象设计和内涵文化设计两个部分。

1.外在形象设计包括：①班徽设计与解读；②班旗设计与解读。

2.内涵文化设计包括：①班名设计与解读；②班风、班训；③班歌（歌词和曲调的设计可借用流行的通俗歌曲）；④班级形象设计（含学生的仪表、班级卫生要求及班级室内的环境布置）。

三、班建小档案的实践案例

下面仅以我所带的高一（2）班的班建小档案实施案例作以展示说明：

【案例一】班旗设计引领班级成长方向

文字解读：1.四叶草的每片叶子都有不同的含义，一叶草代表“希望”，二叶草代表“付出”，三叶草代表“爱”，而稀有的四叶草代表“幸福”。 四叶草的叶形呈心形，绿色叶瓣充满生机并且四颗心汇聚中心，象征着二班是一个团结、有爱的集体。

2.和平鸽是和平、友谊、团结和圣洁的象征。人们珍惜和平、热爱生活，所以鸽子作为和平的使者，也是世界重大活动中必不可少的角色之一。

3.蓝色的背景象征着鸟儿自由飞行的蓝天，也象征着明天任我遨游的天空。

班旗的整体寓意：二班是一个团结、积极、向上的班集体，其中的每位成员都互相帮助、互相关爱，在这个温馨、舒适的大家庭中快乐成长，大家风雨同舟、众志成城，坚定自己的理想与信念，努力学习、顽强拼搏。

【案例二】班徽设计凝聚班级成长灵魂

文字解读：1.打造我们的“绿色家园”。茂盛的小草茁壮成长，散发着浓浓的绿色气息，一番朝气蓬勃的景象。我们希望将班级营造成一个绿色家园：班级成为一个友好和谐、积极向上、充满凝聚力的集体；每名学生都拥有健康、良好的心态（绿色心境）；人人争当“环保卫士”。

2.让阅读与艺术伴随学生成长。一本打开的书飘落在蔚蓝的海洋上，代表着大家希望在知识的海洋中乘风破浪，同时，也要通过阅读汲取课本以外的“营养”。“艺术”的英文标识“ART”刻画在金黄色的“2”字身上，它将伴随大家更好、更健康地成长。

3.金色的“2”意味着二班将在未来有所作为，大放异彩。外圈的红色光环象征着太阳，它预示着大家的能力将蒸蒸日上。

【案例三】班歌设计树立班级成长意识

班歌歌名：《追梦二班》

班歌歌词：我们心中，永远有一个梦。要用努力换来美好的梦。灿烂星空，我们都是英雄。我们会给班级赢得光荣，没有烦恼，也没有忧伤。但愿大家处处都有自由影踪。用我们的歌，换来灿烂笑容，让每个人的笑容从此印在心中。把握学校里的每一分钟，让大家脸上洋溢笑容。让所有的快乐和所有的光荣，在二班永远保留。把握学业里的每一分钟，只有实现梦想才能成功。让真心的话和快乐的痛，成为二班追逐的梦。

【案例四】班名设计统一班级成长理想

班名：阳光班

文字解读：“阳光班”象征班级意志的顽强，就如那刚毅坚强的小草，野火烧不尽，春风吹又生； “阳光班”象征对学习的执着，对梦想的努力奋斗，就像那早晨的朝阳，充满生机与活力； “阳光班”象征班级齐心协力，共同努力，就如蚂蚁搬家，相互信任、相互团结、共同进步；“阳光班”象征老师和家长希望每个人献出自己的一缕阳光，为班级争光。

【案例五】班训设计规范班级成长法则

班训：讷言 敏行 力学 求知

文字解读：“敏行”，取自《论语·里仁》：“君子欲讷于言而敏于行。”讷是少说话，敏是多做事。意思是说：君子要说话谨慎，办事敏捷。新一代的高中学生，要做到成人成长勤敏好学，躬身实践；善于倾听，三思而行；见贤思齐，知错必改。愿我们以“敏行”为准则，勤敏务实，脚踏实地，用实践来锻炼自己，用行动来提升自己。

在班建小档案的创设中，我始终倡导的原则是“自主参与，个性张扬”，主张在班建小档案的策划与设计的过程中，班主任应始终处于参与者和引领者的位置，应让学生做真正的设计者，不能越俎代庖，整个内容的策划与创设，班主任仅给学生提一些建议即可，要体现学生个性，要体现班级学生的整体参与意识，要让学生享受在策划与设计的劳动过程中所融注的心灵体验和感悟收获，让学生自己去体会美，去体会在劳动过程中所品味到的主人公意识以及班建小档案中的责任意识。

E-mail：lili79928@163.com

编辑/李莉endprint