成语漫画写作，悟深意，促表达——童漫作文“网开一面”教学实录及评析

◇执教/江苏省南京师范大学附属中学新城小学南校区 王 静

◇点评/南京师范大学附属中学邺城路小学 宋运来

（教学年级：五年级）

【教学流程】

一、走进成语王国，打开话匣子

师：同学们，想不想来玩个“看漫画猜成语”游戏？

生（齐声回答）：想。

师：（出示一组成语漫画）第一幅成语漫画，谁来猜？

生：（脱口而出）德高望重。

（出示第二幅成语漫画）

生：是不是兵临城下？

师：是的，你们看懂了！

（出示第三幅成语漫画）

生：呆若木鸡。

师：了不起，掌声！第四幅成语漫画呢？

生：崇山峻岭。

生：（提出异议）应是翻山越岭。

师：对啦！看脚印，看来“翻山越岭”一词是更准确了。下一幅漫画呢？

生：虎头蛇尾。

师：最后一幅漫画呢？有点难。你刚刚想举手的，你来说。

生：心想事成。

师：有个人吹了一口气，就成了一个“成”字。

生：一气呵成。

师：这回猜对啦！听到这个答案，你们有没有一种恍然大悟的感觉啊？

（生频频点头）

师：你们猜出了这么多成语，可见你们不仅善于观察分析，头脑中成语的储备也非常丰富呀！

【赏评：难度适宜的成语漫画游戏抢答活动，轻松打开学生的话匣子。】

二、走进“网开一面”，巧用抖包袱

师：下面这幅漫画，背后也隐藏着一个成语，有点难猜。我们一起来看看。（出示漫画）你看到了谁？

生（齐声）：老鼠。

师：他在干什么呀？心情怎么样？

生：老鼠是个小偷，它在偷东西。

师：它心情怎么样？

生：它心情很狡猾。

师：老师要纠正一下。“狡猾”这个词更适合用来形容性格或品行，这里用来形容心情不太合适。你先请坐，再好好思考一下，用什么词语更合适？

生：我觉得它的心情应该是“窃喜”的，因为他获得了意外之财。

师：是呀！它的心情是高兴的，喜滋滋的。是吗？

（生点头）

师：你们看！一幅有趣的漫画，我们说着说着，一个精彩的小故事就产生了呢！（板书：一个故事）

师：故事中往往不止一个主角。请你们继续往下欣赏！你看谁来了？

生（齐答）：猫。

师：向大家隆重介绍一下，这位是大名鼎鼎的猫警官。如果你是猫警官，看到老鼠你会怎么做？

生1：我会把老鼠抓起来。

生2：我会把老鼠抓起来，进行审问。如果它偷了赃物，我会让他物归原主。

生3：我会放长线钓大鱼，等他到了住所，再看看它是否还偷了其他东西，再把它抓起来审问。

师：掌声送给你们自己。你们是执法必严的猫警官。居然想到了“顺藤摸瓜”的妙招。你们看，这只猫警官，它可能在看什么呢？

生1：可能在看地上的吃的。

生2：可能在看老鼠偷窃过程中地上留下的东西，作为破案的线索。

生3：可能在看老鼠留下的脚印。

生4：可能在看老鼠留下的指纹。

……

师：一切皆有可能。可是，猫到底在看什么呢？（出示整幅漫画作品）

（学生发现自己全部猜错了，惊讶地叫起来。）

【赏评：教学推进在学生意想不到处，才会吸引学生的注意力，从而引发更高的学习参与度，这就是童漫作文教学法的魅力所在。】

师（趁热打铁）：猫看到了一条怎样的鱼？闻到了什么？会跟老鼠说些什么？

生：猫看到了一条又肥又嫩的鱼，闻到了扑鼻的香味，说：“这条鱼实在是太香了！”

师：请同桌一起演一演这两个角色，掌声欢迎！

（第一组学生）

生1：猫警长，这条大鱼送给您，您就不要抓我了，就当我没有来过，好吗？

生2：好的呀！那你以后要多给我送大鱼，这样我就不再抓你啦！

生1：没问题！谢谢猫警长！

师：言简意赅，短短几句话，猫警长和鼠小弟达成了协议。还有谁来演一演？

（第二组学生）

生1：猫警官，这条大鱼就送给您啦！以后请您可别再抓我啦！

生2：好的，鼠小弟。既然你今天给我送了鱼，就放你走吧！以后你可别忘了多给我送鱼来，这样，你以后做什么，我都不管你了！

生1：好嘞！

师：请问，为什么这两对同学设计的结尾，都是猫警官对老鼠的妥协呢？

生：因为送鱼的盘子底下有个“礼”字，显而易见，这是老鼠送给猫的。

师：猫收下这份礼了吗？从哪看出来？

生：收下了。从猫嘴角的笑意，可以看出猫获得礼物时的开心和兴奋。

师：你观察得真仔细。现在，你明白二者之间发生的事情吧？请介绍这个故事的起因。

生1：起因，应该是猫看到了一条香喷喷的鱼。这时老鼠就出现了，要把鱼送给猫……

生2：我觉得不是这样的。起因应该是一个黑夜，一只老鼠偷东西被猫警官抓住了，于是，老鼠就送给猫警官一条鱼，于是猫警官就放老鼠走了。

师：你知道这幅漫画背后隐藏的是哪个成语吗？从这四个成语中选择一下。（出示：鬼鬼祟祟、网开一面、自食恶果、情同手足）

生：网开一面。（相机板书：网开一面）

师：你们为什么不选其他成语呢？

生1：“鬼鬼祟祟”只是描写老鼠的，并没有描写猫。

生2：“自食恶果”是指自己遭到报应的意思，图片当中并没有相应的内容。

生3：“情同手足”是指猫和老鼠的关系非常好，而在这里，他们是一种利益输送的关系，不能算情同手足。

师：是呀！这些成语都只是描写到漫画中局部的内容，而没有全面概括这个故事。那现在你明白“网开一面”的意思了吗？

生（依次回答）：明白了。

师：其实，我告诉你们，你们压根就不懂“网开一面”。请看视频网开一面的出处。

【赏评：“你们压根儿就不懂”，在学生的原有认知处翻转，宛如个突然炸开的响炮，吸引的不仅仅是学生学习的注意力，更会激发每一个学生进一步探究“网开一面”成语内涵的欲望。】

三、了解社会百态，感悟成语深意

（师播放视频）

师：同学们，看完视频之后，你对网开一面，有没有新的认识？

生：“网开一面”应该是个褒义词，但是漫画中表达的却是褒义词。

师：你总结得很准确。漫画中的猫“网开一面”其实是在讽刺它的行为。像这样把褒义词用作贬义，我们可以称为“变褒为贬”。（板书：变褒为贬）那你在生活中有没有见过或者听过“网开一面”作为反面例子的事呢？

生1：社会上有些不好的事，比如有些犯人被告上法庭，他们就会去贿赂法官，让法官网开一面。

生2：有两个施工队同时都想修建一条路，他们就会给官员送礼，谁送得多，官员就会把这个工程交给谁做。

（举手的学生越来越多）

师：是呀！社会中某些角落有着这样“网开一面”的行为。王老师前两天看到这样的一则新闻，请一位播报员来播报一下。（师出示新闻）

2月12日上午8时许，金华市环城西路807号的一家面粉厂发生爆炸，造成1人死亡3人受伤。记者了解到，发生爆炸的是一家面粉厂，经初步检查，是面粉厂的锅炉发生爆炸。由于工厂老板定期向消防、环保部门输送利益，躲过了一次又一次上级部门安排的定期检查，却没有躲过这次爆炸……

师：在这则新闻中，谁对谁网开一面了？

生：是消防、环保部门的官员向面粉厂老板网开一面了。

师：那这里的网开一面，还是真正意义的网开一面吗？

生：不是了，应该在这个网开一面上加对双引号。

师：这样的“网开一面”会带来什么后果呢？

生1：工厂的利益受到威胁，工人的生命也是这样的。

生2：爆炸以后空气可能也会受到污染，会影响其他人的健康。

师：你们想得非常全面。那这些消防、环保部门的官员，有没有做到恪尽职守呢？

（生齐答：没有）

师：那漫画中的这只猫呢？他有没有做到忠于职守呢？

（生齐答：没有）

师：其实这只猫就是当今社会某些玩忽职守官员们的一个缩影，这也是漫画的一种讽刺意义。你们看，一幅小小的漫画，讲述了一个故事，更蕴含了一个道理。（板书：一个道理）

【赏评：没有生活的作文，是抽象的作文。写作要从生活中来，到生活中去。通过生活事件，进一步深化理解成语“网开一面”的深层含义，也是对学生正确价值观的引领，将“坚持原则”“忠于职守”等价值观悄然渗透到学生的灵魂深处。】

四、提供开头支架，突出成语主题

师：今天我们就把这个漫画成语故事写下来。你可以从以下开头中选择一个来续写，也可以自己设计开头来写。写的时候别忘了给自己的作文加上一个有深意的标题哦！开始吧！

开头一：月黑风高夜，一只老鼠悄悄地……

开头二：一向威风凛凛的猫警官，被扭送上了警车……

（学生创编文章，师巡视交流）

（生读文，教师赏评）

师：徐朱祺用叙述性的语言讲述了这个成语故事，文末还点明了警示意义，非常了不起了！

师：今天这节课，你有什么收获吗？

生1：成语漫画不仅给我们带来快乐，也能引人深思。

生2：我知道了“网开一面”的真正含义，它有褒义色彩，也可以有贬义的用法。

师：今天咱们悟出的道理，不仅可以教育自己，也能给他人以启示！下课！

【赏评：有了好的前期素材梳理铺垫，还要有好的落笔切入点。该教学环节，为学生提供了两个开头句，学生编写成语漫画作文就比较容易。】

【总评：学生在解读漫画，写作漫画中，了解了成语“网开一面”的含义。学生在多角度探究性的言语实践活动中，实现了思维训练与言语对话的有机结合，取得了较好的教学效果。而成语“网开一面”情感色彩的转换，离不开情境语言的创设，换句话说，没有真实的语言情境，就不可能有对成语的深切理解。基于形象、趣味的童漫作文追求在写作中育人，在育人中写作。“忠于职守”这类正能量的核心价值观给人以启迪，给人以深思。成语漫画作文突出画以显德、文以载道、以文化人。】

附：

“网开一面”

丁瑾颐

月黑风高夜，一只老鼠悄悄地跑进了一家珠宝店，他一看珠宝店没人，就迅速抓了一把珍珠项链放进了包里。

“我要发大财了，以后我不愁吃不愁穿！说不定还能娶到一位美丽的鼠小姐呢。”老鼠窃喜着。他快速打好包，正要逃之夭夭。“哪里跑！想活命的就给我站住！”老鼠一听就知道是三脚猫警官来了。老鼠赶快放下手里的东西，赔着笑脸说：“猫大哥，我这次给您送条肥美的烤鱼，请您笑纳！”猫警官一看这条大鱼，立马笑堆上脸。老鼠接着说：“只要您不抓我，我天天给您送鱼吃。”猫警官微笑着对老鼠说：“鼠小弟啊！这次我就不抓你了，记得兑现你说的话哦！”鼠小弟说：“好呀好呀！这次到手的我们就二一添作五吧！”三脚猫收起老鼠呈上来的珍珠项链，甭提多高兴了！

常在河边走，没有不湿脚的。猫警官穿戴名牌，出手阔绰，引起了上级的注意，上级还不断接到举报电话……猫警官最后栽啦。不能忠于职守，甚至监守自盗，如何对得起老百姓的信任呢？