话说千古风流人物

沈丽萍

课堂实录

师：第六单元的学习，使我们认识了自主自强、不畏强暴的——

生(齐)：唐雎!

师：认识了为报知遇之恩，鞠躬尽瘁、死而后已的——

生(齐)：诸葛亮!

师：认识了少立大志、后又揭竿而起、反抗暴秦的——

生(齐)：陈涉、吴广!

师：认识了“先天下之忧而忱、后天下之乐而乐”的——

生(齐)：范仲淹!

师：认识了在国家危难之时，坚决反抗侵略的——

生(齐)：辛弃疾!

师：认识了被誉为“旷古烁今第一才子”的——

生(齐)：苏轼!

师：中华上下五干年，人才辈出、群星闪耀，今天我们的眼前仍旧飞扬着一个个鲜活的面容，耳边仍旧回响着一串串熟悉的姓名。今天的综合性活动的第一篇章，就让我们走近这一个个熟悉的身影，去赏阅灿烂星空，走进星光深处。

在众多的历史人物中，你最喜欢谁呢?并说说喜欢她(他)的理由。

(学生讨论，交流各自喜爱的人物，谈各自的认识和看法)

生1：我喜欢诸葛亮，他励精图治，赏罚严明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，并留有《诸葛武侯集》。“草船借箭”、“赤壁之战”、“借东风”等故事流芳百世。

师：真不错!怎么有点“颁奖词”的味道。好!我们就用这种形式谈谈你最喜欢的风流人物吧!

生2：我也喜欢诸葛亮，从七律《蜀相》“丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中可以看出杜甫对诸葛亮也是推崇备至。

生3：我喜欢曹操。别人都说他是奸臣，说他“挟天子以令诸侯”，我却从另一个角度看。我觉得他不仅是三国时魏国的真正创业者，同时他也是卓有成就的军事家、政治家、文学家。此外，其书法、音乐、围棋技艺亦接近国手的水平；还有就是他在文学上的贡献，否则怎么会荣登“建安七子”?

师：不错!从不同的角度，用独特的视角评价曹操。现代文学家郭沫若就在《蔡文姬》一剧中，为曹操平过反了。你与郭沫若“英雄所见略同”。

生4：我喜欢的是李白，主要是因为他的作品文采飞扬，表达了对祖国壮丽山川的赞美；还有就是他的为人，他敢叫杨贵妃磨墨，叫高力士脱靴，所以他的诗歌鲜明地表现了自己的立场，表现了对封建权贵的轻蔑，对腐朽统治的揭露和对人民疾苦的同情。所以我喜欢。

师：是啊!除了一代枭雄，一代贤相。诗人也应该列入风流人物之列。

生5：我喜欢的是苏轼，他是我国北宋文学家、书画家。他的诗大都反映民生的疾苦，揭露现实的黑暗。诗风豪迈、清新，尤其擅长于比喻。人们把它与黄庭坚并称“苏黄”；又因为他开了“豪放词派”的先河，又与辛弃疾并称“苏辛”。

师：是的，单看他的《赤壁怀古》，你就能感受到这种诗风。

生6：我喜欢岳飞，他遵从母训，矢志报国。他和众多抗金英雄站在拯救国家、保卫中华民族的历史潮头，用鲜血和生命书写出“还我河山”的壮丽篇章。其实我最喜欢的还是他的《满江红》。

生7：我也喜欢他，可惜的是他与诸葛亮一样，都有些“愚忠”。

师：怎么讲?

生7：你看!他是武将，俗话说：“将在外，君命有所不受”，他明明知道秦桧在陷害他，却听从十二道金牌之命，自白送了性命。

师：不错!你能把他与诸葛亮相比较，确实两人有着很多相似的地方。但是你对他们所作的愚忠的评价，却要考虑历史的局限，时代的局限。对吗?

咦!怎么都是古代的?现代的难道没有吗?

生8：我觉得居里夫人能算得上风流人物。因为她一生两度获诺贝尔奖。但是更令世人钦佩和崇仰的是她那伟大无私又谦虚质朴的高尚品格；她在科学探索中表现出的坚毅刻苦、锲而不舍的顽强精神。

师：挺好!科学界的一些先驱的探索为我们造了福，如你所说的居里夫人、爱因斯坦等。

生9：我正想说爱因斯坦，就被老师你说出了。那我就讲邰丽华吧!我在本子上记下她的颁奖词：“邰丽华——从不幸的谷底，到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。你这朴素女子，为我们呈现华丽的奇迹!心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。”她是残疾人中的风流人物，也应该是健康人心中最亮的明星。

(学生拍手)

生10：还有一位如风一样的年轻人——刘翔，他不断超越，永不言败，他身披国旗，一跃站在世界面前，代表着一个正在加速的中华民族。

生11：我认为奋战在青藏铁路上的工人们，也是值得我们尊敬的，他们也是我们当代真正的“明星”。

……

师：同学们!你们要讲的非常多，确实，当今的时代，是英雄辈出的时代，在各行各业均会涌现出无数的“明星”。更使人高兴的是：你们不仅谈了明星，而且已经捕捉到了自己的感悟。其实已经把老师准备讲的第二块内容——“折射星光魅影，抒发心中情怀”提前完成了，这就为你们等会儿要进行的综合性活动的第二篇章——写作打下了基础，做好了准备。

但是要写作就首先要虚心学习，好!来看看范文吧!

(发下《英雄》一文进行学习，

要求：1，文章议论的对象是谁?

2，文章的观点是什么?

3，文章分别从哪些地方进行证明?)

生12：文章议论的对象是曹操。

生13：文章的观点——曹操是真正的英雄。

生14：文章从“赤壁之战的功过”、“谁更爱才”等方面进行证明。

师：找得非常对!但是单单有文章的结构还是“骨架”，文章的“血肉”就是要找出英雄人物的典型性格、背景、个人性格、突出成就……请大家仔细体味一下。

体味完了吗?我们再来看第二篇《永不逝去的风流》。用原来的方法进行感知。

生15：议论的对象分别是陈胜、武则天、李白、苏轼。

生16：文章的观点是“名字之所以会被铭记。是由于他们超人的胸怀、远大的志向和时代的造就，他们是真英雄真风流”。

生17：文章从“他们每个人为什么风流”来进行证明的。

师：是的，结构的分析已经很到位了，能不能说说他们这些人都有怎样的性格与作为，因而是风流人物?

生18：因为陈胜带着他的那句“王侯将相宁有种乎”揭竿而起，第一次带领农民进行了起义，推翻了秦王朝，做了一个真正的“站立”的人。因而他是真正的风流人物。

生19：因为她经历了很多的磨难，但是没有屈服，还是以坚强的性格顽强生活着。尤其破了一个先例——做了中国第一个女皇帝。真的，我认为一个治国有方的女皇不知要胜过那些平庸的须眉多少倍，因而她是真正的风流人物。

生20：他是一个游子，他如同陶渊明，绝“不为五斗米折腰”，他敢叫杨贵妃磨墨，叫高力士脱靴，他留下的诗篇在千古

传诵。所以对李白来说，不风流也难。

生21：苏轼一生坎坷，他的做人之本是“清静无为”、“超然无为”，因而写出了很多千古绝句，因而他也是一个真正的风流人物。

师：是的!你们真厉害!对这些风流人物都进行了评价，有理有据。你们发言的本身也是一篇评论文。尤其厉害的是，你们评论的人物都以历史事实为依据，这是评论文最可贵的一点。

那么你们想想老师为什么要出示两篇范文，它们两者有何相同点与区别点呢?

生22：两篇的相同点：围绕中心人物进行评价，评论人物时不必面面俱到，边叙边议。都有自己明确的观点，有自己独特的看法。

生23：我讲不同点，我认为《英雄》做到议论一个人——曹操，而《永不逝去的风流》是议论四个人，是群像。

生24：我也讲不同点，结构不同，《英雄》采用纵式结构，《永不逝去的风流》采用横式结构；

生25：我也发现了一点：《永不逝去的风流》是摆事实。而《英雄》除了摆事实外，还运用了对比论证。

师：做了以上的分析以后，说明我们已经为写作做好了充分准备。我们所学的九年级上册第六单元的课文大部分选自历史著作。你们通过学习这些文章。不仅增长了历史知识。更可以受到古人的智慧、勇气和节操方面的感染和激励。这些风流人物的事迹载入史册，被后人一代代传颂。相信通过这个单元的学习，你会想起心中的偶像：或是侠肝义胆的英雄，或是聪明过人的智者，或是才华横溢的文人……写作之前，首先想一想，哪些人让你崇拜和敬仰?哪些品质最值得你学习?哪些情怀激起你的共鸣?

而今天作文的要求是：

(幻灯片出现)

1，根据自己搜集的资料和自己的感悟，选择议论对象，既可以是人物群像也可以是英雄个体。

2，确定写作方式，以立论为主，围绕中心人物进行评价。评论人物时做到一点一议，不必面面俱到。要有自己明确的观，最，有自己独特的看法。

师：在明确论点的基础上，可运用摆事实、讲道理、对比论证等方法，结合要评论的人物所处的时代。对其作出既符合历史事实又有真知灼见的独特评价。切勿“人云亦云”，也不“哗众取宠”。

请你利用课余时间搜集整理他们的事迹，感受一下他们身上最动人的风采；并拿起你的笔，对你心中的英雄人物唱一曲赞歌!请自拟题目，自选角度，以“风流人物”为话题，写一篇作文。

写作范例

英雄

岁月的烟波荡接天河，

历史的巨浪贯通地脉。

世人的舆论在其中成为海，

英雄在无知与不解中扭曲。

就像海，

总喜爱偷取灵魂。

而后掩盖，

抛出无用的残骸，

不能忘怀。

比起灵魂，

人们似乎更欣赏躯壳。

——哪怕它已变质。

要用美丽的言辞将它修饰。

唱出违背史实的假气概!

我愤慨：

这不公平!

我要平反这千古沉冤!

——题记

人们总是看不清你的脸，你的脸上也有值得诗人为之而流泪的雾霭般的忧伤；你有火焰的雄心。但人们忽略了：火焰也有乖戾。几百年，几千年的轮回转动，命运，让满腹诗书，胸怀大志的你荷戟独彷徨。你，就这样在“兴复汉室”之“贤德”的“善言”中成了千古罪人，就这样在世人的唾弃中匍匐了几世几代!曹丞相，后生替你不平!

想当年，虽赤壁一战因于周郎，然则破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，乃一世之雄也，且“对酒当歌，人生几何”的哲理诗篇几人能吟?“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”的为政之道，也不过如此而已。

汝且嗜才之至。你对老友许攸的热诚，绝胜蔡邕“倒屣相迎”王粲；陈琳写檄文痛骂你及祖先，你不仅日后谅解，还对他的文采赞不绝口。与气短的周郎相比，你真大胜他一筹也。

赤壁一战惨局，也应归罪于爱才。苦肉计、连环计，都是孔明与周郎的鬼主意，那些看似真挚的，善解人意的话语，都是来自灵魂深处的美丽谎言，都说你是奸雄，其实他们才如此：利用英雄间的赏识尔虞我诈；利用你的真诚巧设陷阱。可以想象，当他们眼见你中八圈套之际，落进陷阱之时，嘴角挂有怎样的冷笑。更为残忍的是，他们在宣判结局时，下了怎样毒的诅咒：让世人的不公将你击垮!

本是同族人，相煎何太急?但为了让各自的君王称帝，他们撕掉了一切伪善的假面具，不惜把一切作陪葬；为了自己能称王称帝，他们抛却了所有真仁慈，不惜把一切作为满足欲望的牺牲品。难道这就是英雄?然而。当你为了百姓和乐要将其摧毁在美丽的面具后时，你的悲剧便开始了：从此你就成了杀害“忠良”之人：“抉天子而令诸侯”之辈，可笑之至。而他们仍英名照汗青!

曹丞相，请你相信我，我要将他们尘封了千百年的面具打碎：我要让那些冰冷狡诈的面孔公之于众；我要让大海将吞没的伟大的灵魂托出；我要让你的英名四海重震!

英雄?

在三国的天空中，

只有你才是真正的英雄!

不需要背景。

你独可以揽下这苍穹!

永不逝去的风流

“大江东去。浪淘尽，千古风流人物……”在浩浩荡荡的历史长河中。在五千多年的灿烂文明里，我们看到无数个改变历史、张扬个性的人物涌现。而在这其中，又有许许多多的名字，在穿越了那么多个世纪之后，依然毫不褪色。风流永不逝去!

一

分裂，是一种必然；站立，是一种勇气。

纵然是群雄逐鹿，诸侯割据，却挡不住秦王赢政的金戈铁马。然而血汗与苦难铸成的这个残暴的王朝注定短命。在长城脚下累累白骨的哀号中。在大泽乡的惊天怒吼中，我们看到陈胜带着他的那句“王侯将相宁有种乎”揭竿而起。在中国第一位农民革命家的长矛下，秦王朝破碎成了历史。而陈胜的呐喊却响彻历史的天空，是一次次农民起义的画外音!

二

她曾经只是一个在永丰巷默默拭泪的小姑娘。她一直走着，从永丰巷走到了翠微宫，走到感业寺，走到武翠阁，最后走到了上阳宫，坐到了龙榻上。对，她就是武则天，中国历史上唯一的女皇帝。在这些风流人物中，武则天的确是个另类。可是谁又能说，被封建传统压迫了几千年的女性，就不能在史书里留下自己的名字呢?一个治国有方的女皇不知胜过那些平庸的须眉多少倍!

三

“诗仙”李白来也!他左手执壶，右手举樽。轻舞月下“举杯邀明月，对影成三人”，好一个世人皆醉我独醒!与其说李白是个诗人，不如说他是个游子。一首《静夜思》激起了多少离家游子的乡愁。我们也应感谢酒，感谢一杯杯的玉液琼浆，是它造就了李白豪放飘逸的气质。的确，对李白来说，不风流也难啊!

四

苏轼一生，坎坷无数，在仕途上几乎没有顺心之时。然而九死一生后的他，终于悟出：原来生死、是非、贵贱、毁誉、得失不过如此，清静无为，超然物外才是做人之本。这样。才有了光照千古的《念怒娇》，才有了《赤壁赋》，才有了“但愿人长久，千里共婵娟”这一句几乎每个中国人都能吟诵的词句。

……

我想，他们的名字之所以会被铭记。是由于他们超人的胸怀、远大的志向和时代的造就。是真英雄自风流!他们被写进了历史，他们的名字，他们的故事会像星辰那样散发永恒的光亮!