浅谈幼儿美术活动与幼儿的健康成长

甘肃省白银市白银区幼儿园 郝 琴

幼儿阶段教育是中国教育的重要组成部分，而美术是集合色彩、形状和情感的一门艺术课程，对幼儿的生活有极大的影响。在美术学习中，幼儿会对生活中的事物产生极大的兴趣，在绘画的过程中对事物的观察更加细致，情感表达更加丰富，与人交流的过程中也变得更加自信。平时的美术教学，教师都是在课堂内完成的，幼儿只是被动地学习，没有掌握绘画的特点。在教学中教师可以通过美术活动来提高幼儿的美术素养，组织幼儿参与到美术活动中，让幼儿从美术的角度对事物进行近距离的观察，形成对各种色彩的深刻认识，逐渐形成对大自然的热爱，促进幼儿在生活中健康成长。

一、优化教学计划，突显色彩的特点

在美术活动教学中，教师要合理地安排教学计划，引导幼儿对色彩产生深刻的认识。在活动中，教师可以采用一些实体模型培养幼儿对物体的立体认识，再就是对各种色彩的特点学习，之后形成对色彩搭配的初步认识。幼儿在学习各个色彩的特点后会对美术绘画产生极大的学习热情，从而主动参与到教学中，专心地跟着教师学习绘画的方法，慢慢形成对画笔和色彩的认识。

如在“大街上的车”这节课中，教师可以组织幼儿在游戏活动中对各式各样的汽车进行深入的学习。在游戏中幼儿会快速地对汽车的形状特点有个初步的认识，可以创造性地画出独具特色的汽车，体验到美术课程的趣味性。又如在“开车”的游戏中，教师可以组织幼儿一起对汽车的特点进行模仿，在模仿的过程中引导幼儿展开想象，对各个汽车的功能进行学习，之后教师给幼儿展示各种新型汽车，让幼儿展开想象力画出属于自己的一辆汽车。幼儿在绘画的过程中会对各个色彩的搭配和汽车的形状有自己的理解，从而逐渐形成对美术的热爱。

二、拓展美术教学方式，提高幼儿对美术的学习兴趣

在传统的美术教学中，教师只是给幼儿讲解每个图画的特点，引导幼儿如何画出一幅完整的图画，这样一来，幼儿仅停留在某一幅图画的学习中，并不懂得如何独立地画出符合要求的图画。因此，在美术教学中，教师要改变传统的教学思维，拓展教学方式，采取适合幼儿心理的教学方式，引导他们对美术形成深入的理解。

例如在“太阳娃娃”的学习中，教师可以引导幼儿对点、线、色彩有个初步的学习，并采用故事情节教学来引导幼儿对太阳娃娃有所认识。在教学开始前，教师可以给幼儿讲关于后羿射日的故事，引发幼儿对本次活动教学中的太阳的学习兴趣。幼儿在听故事的过程中，教师可以提问：“大家在平时的生活中经常看到太阳公公，大家对太阳公公有什么想说的吗？”幼儿热烈地讨论起来，这时候有个幼儿回答说：“太阳公公，你好辛苦啊，每天都起床那么早，以后要注意休息哦！”还有幼儿回答说：“太阳公公，你可以在冬天的时候多释放一些热量吗？冬天太冷了。”这时候，教师对大家说：“看大家对太阳公公都有不同的认识，大家知道这个是谁吗？这是我们的太阳娃娃。太阳娃娃有很漂亮的光芒，它有着黄色的头发、炯炯有神的大眼睛，经常开心地笑着。大家自己心中的太阳是什么样子的呢？大家可以在纸上画出自己心中的太阳。”幼儿在绘画中发挥想象力，对太阳的形状、特点、颜色有自己的认识，从而画出一个新奇的太阳。在美术活动中，幼儿对事物有了更加深入的认识，对色彩的搭配有了自己的理解。

三、开展实践活动，提高幼儿的审美能力

幼儿园美术教学中要实现对幼儿审美能力的培养，在活动中不仅要启发幼儿对各种色彩的认识，还要引导学生形成对各种图画的审美能力。在美术教学中，教师可以通过给学生展示一些图画，让学生自己观察这些图画中的特点。学生从中可以学习到如何构图，使用恰当的颜色绘出美丽的图画，然后通过小组比赛提高自己的绘画能力。

例如在学习“多变的花纹”这节课的时候，教师可以给幼儿展示生活中树木的年轮，幼儿在观察中会逐渐形成对花纹的认识，然后再自己动笔画出各种形状的花纹。在观察中，幼儿对图画的审美能力会逐渐提高，有助于加深幼儿对事物特点的认识，进而形成对图画中各种颜色特点的认识。

四、结语

在幼儿园美术活动中，教师要改变传统的教学方式，优化教学计划，拓展教学方式，激发幼儿对美术的学习热情，在游戏活动中引导幼儿对色彩形成初步的认识，提高幼儿对图画的审美能力。