小学语文口语交际教学研究

甘肃省庆城县驿马镇驿马小学 何佩君

众所周知，人与人交流沟通不可或缺的一种方式就是口语交际，因而强化学生口语交际能力的培养具有举足轻重的作用。但是从目前小学口语交际教学的实际情况来看，还存在一定的问题。新课改的全面实施，使得小学语文教学中口语交际能力的培养成为至关重要的内容。因而，作为小学语文教师，必须认识到口语交际教学的重要性，要以生为本最大限度地促进小学生口语交际能力的提升。

一、小学口语交际教学的重要性

小学阶段的学生正处于成长学习的关键时期，因而教师必须强化指导，传授知识的同时培养他们各方面的能力。就小学语文教学来讲，一般教师都注重小学生阅读及写作能力的培养，而忽视了口语交际能力的培养，这就阻碍了小学生的全面发展。因而小学语文口语交际教学是非常重要的，必须引起教师的重视。首先，强化口语交际教育，对于小学生综合素养的培养具有极大的促进作用。听说读写是小学生学习的四大能力，其密不可分，不可或缺，任何一项能力不足，都会对小学生全面发展起到阻碍作用。因而，小学语文教学过程中，教师要强化小学生口语交际能力的培养，提升小学生的表达、交际能力，以说促读，以说促写，促使其全面发展。其次，强化小学生语文口语交际教学，可以促使小学生高效地完成其他学科的学习。小学生口语交际教学既可以促进小学生口头表达能力的提升，也可以促进小学生思维的发展，强化师生交流。小学生在各科学习过程中，必须和同伴或者老师交流来解决学习困难或者共同学习，这都离不开口语交际，因而口语交际能力的培养必要且重要。

二、小学口语交际教学的策略

（一）以生为本革新教学观念

小学语文教师在教学过程中，必须革新教学理念，重视口语交际教学，建立以小学生为主体的教学模式，让小学生做课堂的主人，锻炼小学生口语交际能力，提升其学习表达的主动性，而并非被动地学习。小学生只有树立了课堂主人翁意识，才有可能积极参与到课堂教学中来，提升学习兴趣，促进小学语文口语交际教学效率的最大化提升。

（二）创造良好的学习环境

为了促进小学语文口语交际教学效率的提升，良好学习环境的创设显得尤为重要。一方面，就口语交际教学特点层面来讲，小学生应在日常生活及多种教学活动中提升自身交际能力，譬如周末家庭聚会上，家长可以让小学生与他人进行更多交流。到学校后，教师可以真实还原现场，检查小学生是否可以顺利完成家庭聚会上的交流沟通任务。另一方面，小学语文口语交际教师可以创设各类交流环境，譬如各种游戏等，让小学生在游戏中与教师或者伙伴进行交流，从而使其可以体验到口语交际学习的乐趣，进而促进教学效率的最大化提升。

（三）强化互动练习

互动式训练也是促进小学生口语表达能力提升的一个重要措施。教师可以作为活动的指导者，小学生作为活动的主体，通过互动增进生生、师生之间情感的同时，也可以促进小学生口语交际能力的提升。此外，还可以采用分组的学习模式促进小学生口语交际能力的提升。

（四）革新教学形式，提高教学趣味性

众所周知，学习最好的老师就是兴趣。因而小学语文口语交际教学中，教师必须采用各种教学方法，激发小学生学习的兴趣，促进小学生学习主动性及积极性的最大化提升。在小学口语交际课程教学过程中，教师可以模拟“海绵宝宝”或者“哆啦A 梦”等小学生感兴趣的情景对话，也可以展开校园事件、奥运会等就事论事活动。此外，在教学活动中，教师可以运用多媒体技术制作精美的幻灯片，添加合适的背景音乐，让小学生可以在愉悦的学习氛围下各抒己见，促进口语教学课堂教学效率提升最大化。

总而言之，口语交际能力是小学生语文课程及其他课程学习的必备基础能力，而且口语交际能力在小学生日常生活中也具有至关重要的作用。促进小学语文教学中小学生口语交际能力的最大化提升已成为当前小学语文教学的趋势。因而，在小学语文口语交际教学过程中，教师应秉持以人为本的教学理念，尊重小学生个体差异性及主体地位，采用多种教学方法及模式，为小学生创设教学情境，通过教师的正确引导，促进小学生口语交际能力的最大化提升。