浅谈专制型教养方式对幼儿社会性发展的影响

作者简介：孙嘉琦，女，天水师范学院，学科教学（学前教育）专业。

摘要：社会性发展的重要时期在幼儿时期，这一阶段幼儿所接触到的和他们经历过的，以及已有的社会性发展情况，关系到幼儿如何处理好人际关系，这都是幼儿将来生活工作中所必须具备的能力。幼儿早期的社会性发展离不开“第一任老师”的教育，而其中“专制型”的家庭教养方式对幼儿心理及人际交往会产生很大的影响。

关键词：父母教养方式；专制型；社会性

中图分类号：G78文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0020-01

一、父母教养方式对幼儿社会性发展的意义

幼儿在这一时期各方面能力的发展除了幼儿园与社会以外，最为直接的就是父母，心理学家埃里克森认为：父母对幼儿的态度为幼儿对社会的态度奠定了基础。不同的家庭教养方式会对幼儿的社会性发展产生不同的效果，因此，一定要重视父母对幼儿社会性发展正确的引导。

专制型教养方式：属于高控制的教养方式，即“高要求、高反应”型。此类父母对孩子的要求方面有适当的“高”和“严”。

幼儿社会性：幼儿在与社会环境相互作用的过程中，掌握社会规范，形成社会技能，学习社会教角色，获得社会性需要、态度、价值，发展社会行为，并以独特的社会个性与人交往，相互影响，适应周围环境，由自然人发展成社会人的社会化过程中所形成的幼儿心理特征。

二、专制型教养方式对幼儿发展的影响

1.专制型教养方式的表现

专制型教养方式属于高控制的教育方式，此类父母对于孩子成长过程中的许多方面都会“横加干涉”，具体表现为：父母要求幼儿完全按照自己的想法做事、极少考虑幼儿的想法、对幼儿有时犯的错误会表现出不满，甚至采取一些严厉的惩罚措施。无论大事小事，都要求幼儿无条件服从自己，总想让孩子按照他们设定好的路去成长，也喜欢监督孩子的各种行为。父母是出于“为孩子着想”的目的，但总是对孩子过度地保护和干涉，这对孩子自我意识的形成造成很大的影响，教育效果也大打折扣。这样的家庭环境下培养出来的孩子，很容易形成自卑的心理、做事唯唯诺诺没有主见、容易依赖别人、服从于他人、人际交往不主动等人格特征，对幼儿今后的成长带来不利。

2.专制型教养方式引发的问题

专制型教养方式会引发很多的问题，如孩子体会不到父母对他的爱。专制型教养方式下成长的孩子，由于父母态度严厉，凡事都为孩子包办，孩子从内心深处会对父母产生一种深深的惧怕，这种惧怕的心理可能会延续到孩子成年，甚至影响到和他人的交往，不愿意接近他人。有些父母会将专制型教养方式当作唯一教育孩子的手段，这种教养方式的弊端是很大的，其原因有：首先，父母只将目光聚焦于孩子的缺点，总发现不到孩子的闪光点，优点被埋没，缺点被无限放大，长此以往，孩子会越来越自卑。其次，父母只在孩子犯错时惩罚孩子，不会去采用其他适当的方法来纠正孩子的不良行为，而那些方法原本就能减少惩罚孩子的必要性，久而久之，造成恶性循环。第三，在专制型的教养方式下，孩子有时的行为是害怕被惩罚，而不是自己真正愿意去做，这类孩子内在的控制力都比较差，如果父母放松监督和管制，孩子就会像一匹脱缰的野马，有时会出现父母意想不到的事情。

专制型父母在教育中不会过多考虑孩子的想法，把对孩子的教养单单当成了你为孩子做的事情，其实家庭教养方式不止是父母要为孩子做些什么，重要的是在这个过程中，你要与孩子一起进行学习。通常情况下，专制型的父母与孩子的情感比较疏远，其原因有：第一，专制型教养方式中，父母教育孩子的基础是惩罚，家长气愤的同时，这种做法也使孩子非常愤怒，从而渐渐疏远了父母，也很少对父母表达自己心里的想法，而父母则认为孩子的愤怒都是“孩子气”，不去轻易理睬。第二、民主型家长会倾听孩子的内心，成为孩子的学生，努力去了解孩子，而专制型父母认为，了解孩子内心的想法会削弱他们的权威，专制型父母不会把孩子当作一个具有独立个体的人来看待，因此，就算父母的严厉背后有着一颗温柔的心，这种教养方式不会建立起父母与孩子美好心灵的桥梁。

三、家庭中如何有效地发展幼儿的社会性

专制型教养方式会给幼儿的社会性发展带来很大的影响，父母要正确看待幼儿的社会性发展，不能一味按照自己既定的观念去教育幼儿，要与幼儿一同成长，共同学习，建立健康的家庭教养方式，促进幼儿社会性的良好发展。因此，除了父母自身的努力外，幼儿园也要与家长进行配合。

1.提高家长教育幼儿社会化的意识，对孩子进行正确的教育与引导

造成父母专制型教养方式的原因之一就是父母社会化教育的意识太薄弱，认为自己教育的初衷是好的，但到头来却得不到好的结果，通常是“好心办坏事”。幼儿园要提高家长的教育意识，经常开专题讲座、与个别家长进行及时的交流，树立家长正确的观念，有针对性地对幼儿进行教育指导。

2.要建立一个民主的家庭氛围

每个人都是独立的个体，幼儿也不例外，父母应该将孩子放在一个相对平等的位置上来与他进行交流，不要遇事都独断，代替孩子做决定，要善于倾听孩子的意见，一来是尊重孩子的想法，二来从小培养孩子独立思考问题与解决问题的能力，同时也能培养起父母与孩子之间的情感，使孩子在父母面前“有话敢说”，对幼儿进行宽容民主的教育引导。

3.有赏有惩，把握有度

赏识教育在孩子的成长过程中有着不可或缺的地位，家长要善于夸奖、鼓励孩子，孩子的闪光点要及时进行奖励，在孩子遇到困难时也要时常夸奖，鼓励孩子虚心学习。家长要帮助幼儿树立起积极的自我概念，培养幼儿的自信心。但是一味地赞赏教育也是不可取的，在孩子犯错误时，要及时的进行正确、客观的批评指正，帮助幼儿认清错在哪里，在体验中逐渐成长，有时也要适当的进行惩罚。

4.家长要以身作则，为孩子树立榜样

作为孩子的第一任老师，父母的一言一行无时无刻不在影响着孩子。作为父母，应该具有良好的道德品质，家庭的氛围也应该和谐民主，在对孩子的教育上，要做到严中有爱，威而不猛，使孩子从小就要从父母身上学习到优良的品德习惯。

作为孩子，他们应该拥有一个快乐的童年，而在家长看来，在盼望孩子成才的同时，更应该关注孩子健康的心理与良好的道德品质。父母和教师要为幼儿创造良好的环境，多为幼儿提供交往的机会，使用正确有效的教养方式，把孩子培养成为一个社会的人，促进他们健康快乐的成长。

（作者单位：天水师范学院）