民办高校学生思想政治教育的创新

作者简介：魏秉权（1983-），男，陕西安塞人，西京学院南洋社区，主要从事高校大学生思想教育与研究工作。

摘要：民办高校思想政治教育具有稳定大学生心理健康构建和谐校园的作用，能够使学生在思想政治学习中提升自己的信息甄别能力以及个人修养，有助于学生在社会发展中取得更大的成就。因此，增强民办高校思想政治教育内容的吸引力，就要创新教育方法，发挥辅导员的优势作用，创新教育形式、内容和方法，增强思想教育的实效性。因此，本文在阐述民办高校思想政治教育现状的基础上，探讨了思想政治教育的创新方法，旨在提高民办高校学生学习的主动性，为实现自我管理奠定思想基础。

关键词：民办高校；思想政治；教育；创新

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0267-01

开展思想政治教育不仅能够培养学生正确的价值观和人生观，还能提升学生自身文化修养，形成高度的行为自觉，有利于学校日常管理工作的顺利开展。随着社会经济的迅速发展，以及复杂多变的社会局面，很多外来的思想和信息影响着大学生的人生观，尤其是民办高校的大学生，他们由于入学成绩低、没有足够的自信心，很容易收到外界思想的干扰，影响他们的学习和自身的发展。故此，高效且创新实施思想政治教育具有重要的现实意义，为了更好的对民办高校学生思想政治教育进行创新，首先就要了解目前学校政治教育的现状，以便为创新实施教育方法提供依据。因此，本文对思想政治教育的创新方法进行了详深入的研究，为增强民办高校思想政治教育课程的吸引力提供方法参考。

一、民办高校学生思想政治教育的现状

1.思想政治教育的“教”与学生的“学”没有形成对接。民办高校学生对于思想政治课程没有兴趣，学习的主动参与性不强，听课效率低下。经过实际调查很少有学生对学习思想政治教育内容产生兴趣，因此，在实际的教育中，学生并没有主动积极的参与到内容的学习中。尽管民办高校重视思想政治教育内容的开展，但并没有收到预期中的效果。另外，基础知识薄弱的学生在理解和吸收等方面也存在各种差异性，影响着思想政治教育的成效，不能与学校的施教形成有效统一。

2.思想政治教育地位不明确，常被其它事物所替代。在民办高校中，思想政治教育通常是被认为可以随时随地，业余开展的教育，只要学校有其它的事情，思想教育就可以被搁浅，退让，其地位和作用没有得到足够的重视。如，很多的高校都是将政治教育融入到党员培训和思想政治课程中，其中党课的学习多是以业余党校的形式进行学习的，其重要性可想而知，自然学生也不引起足够的重视，思想政治教育的转化为学生的实际行为还有很长的一段路要走。

3.民办高校的学生特点影响思想政治教育教学成效。民办高校学生的特点对于思想政治教育的学习也产生一定的影响，一般的学生都是没有考上大学的学生，成绩低，知识结构单一，思维能力差，知识基础薄弱，学习能力不高，这些都对思想政治教育内容的贯彻执行产生不利的影响。学生没有主动学习的动力，学习意愿不强，不能与教师形成良好的课堂互动，听课开小差、走思现象频频出现，甚至出现逃课、请假、替课的情况，这些严重影响思想政治课程的内化成效，不利于学生正确人生观的培养，更不利于学生自身全方面的发展。

二、民办高校学生思想政治教育的创新措施

1.全方位多角度发挥辅导员实施思想政治教育的作用。辅导员是大学承担思想政治教育的重要角色，责任重大而深远，因此，增强辅导员的专业化能力和积累工作经验有助于推动思想政治教育内容顺利实施。这就要求在实际的运作中辅导员不仅要和任课老师配合，教授学生如何学习的方法和技能，还要教会学生怎样做人做事，成为社会合规的接班人，在自己的人生道路上出彩。辅导员首先要阶段性从任课教师那里了解学生的学习情况，包括：成绩、学习方法的掌握及运用、学习态度的变化、心理状态的波动、对学习的反馈等，作为辅导员进行思想政治教育的依据，也为辅导员改变教育方法和策略提供一定的参考。同时辅导员还要根据学生的特长以及兴趣组织各种活动，锻炼学生组织能力并给予学生充分展示自己的机会，增强自信心，调动学生学习的积极性。此外，辅导员还要构建良好的班集体，选拔能力强的学生担任班干部，对班干部进行培训，成为班级管理的领导者，配合好辅导员开展思想政治教育工作，增强教育内容的针对性和实效性。

2.根据教学内容组织学生进行社会实践，增强教育的实践性。思想政治教育内容由于比较抽象多数是理论性的内容，学生在学习和接受过程中都没有主动积极的兴趣，从而影响教育的成效。民办高校学生思维比较活跃，而且也希望通过大学的学习和沉淀提升自己的知识水平和素养。学校可以根据思想政治教育内容组织学生到红色旅游景点进行红色教育，使学生在历史先烈英勇事迹的渲染下得到思想上的提升，激发学生爱国主义情感，树立努力学习，为实现自己的人生理想而奋斗的决心。经过红色教育，让学生根据自己的所感所思组织发言，以便更好的使思想教育内化成学生的思想和行为，提高思想教育的成效。

3.丰富课堂教学形式，增强课程的吸引力，调动学生学习积极性。民办高校的学生由于基础薄弱，学习能力差，学习方法欠缺，再加上思想政治教育内容多理论性知识，学生学习没有动力，学习效率不高，这就要求学校在开展思想政治教育内容时，多变化教学形式，运用多媒体教学、组织学生进行课堂讨论，丰富课堂教育内容，选取当前新闻热点为题材进行多角度分析，调动学生学习热情，实现从不同的层面增强思想政治内容对学生的吸引力的目的，激发学生主动学习的意愿，提升思想政治教育的实效性，从理论的讲解到学生内化为自觉的行为，使学生的思想和认识实现质的飞跃。

三、结束语

综上所述，民办高校的思想政治教育不仅能培养学生深层次的思想政治觉悟，还对稳定校园和谐环境具有重要的作用，思想决定人的行为，好的、积极的思想自然产生正面的行为效果。因此，创新民办高校思想政治教育，增强学生学习的主动性，将理论知识内化为自己的行为，有助于学生树立远大的理想，坚定学习自信，提升情绪调节和自我管理的能力，为以后的发展奠定坚实的精神基础。

（作者单位：西京学院南洋社区）

参考文献：

[1]施燕.民办高校学生思想政治教育的创新.南京师范大学[D].2009（11）：4-31.

[2]王南征，谢媛媛等.浅谈民办高校思想政治教育创新与学生课余生活导向.吉林广播电视大学学报[J].2014（12）：39-40.

[3]张翠芳.民办高校如何创新学生思想政治教育.中国科教创新导刊[J].2009（47）：14.