高校羽毛球教学中学生专业技能提升的策略研究

文/常会丽　杨恒园

高校羽毛球教学中学生专业技能提升的策略研究

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摘要:目前我国高校的羽毛球教学中，存在着学生学习兴趣不高、有效激励机制的缺失、教练对学生心理方面的关注不够、理论学习少、羽毛球专业技能能力欠缺等问题，这都影响了高校羽毛球的发展以及学生羽毛球专业技能的提升，而在实践教学中，只有加强羽毛球基本技能的强化训练、注重学生兴趣的培养、建立羽毛球常规比赛奖励机制、教师注重给予学生更多的关爱、以及加强教师对羽毛球理论的讲解并注重理论在实践中的应用才能真正保证高校羽毛球教学的质量。

关键词:羽毛球教学;专业技能

杨恒园(1989—)，男，汉，中学教师，乌鲁木齐市第六十八中学。

一、高校羽毛球教学中学生专业技能中存在的问题

(一)学习兴趣的缺乏。高校羽毛球课堂，学生学习兴趣缺乏。对于他们而言，更多地只是选择一门课程，完成学分，缺乏对这项运动真正的了解与认识，学习兴趣的缺乏，导致学习中动力不足，训练不到位，影响了整个教学质量的提高，学生也不能在这项运动中享受到真正的学习乐趣，影响了学生体能的锻炼和心智的提高，课程开设的目标，不能很好的完成，是教育中的一大损失。

(二)羽毛球专业技能学习能力的欠缺。羽毛球步法、击球技术要领的掌握，对于学生羽毛球专业技能学习至关重要，在这项运动的系统学习中占有重要地位。但实际情况是，每个学生对于羽毛球都会玩，但他们只限于玩的这个层次，对于技能提高的要求低;羽毛球专业技能学习是长期锻炼习得的过程，学生没有毅力专注于练习，整个课程结束，对于专业技能知识的学习还是很陌生，对于课程要求掌握的主要内容完成效果差。

(三)有效激励机制的缺失。高校羽毛球课堂，更多关注于教师的讲述与学生的练习，缺乏有效奖励机制，学生只是被动的接受者。对于这项运动，教师在课堂上对学生进步的鼓励和相应比赛的组织较少，会造成学生缺乏成就感，经费不足、课堂时间的限制等，都会使学生不能在这项运动中获得真正的激励与赞扬。正向的鼓励会激发学生的学习热情，学生对于这项运动会有更深的认识和了解，这也是教育体制中存在的不足。

(四)教练对学生心理方面的关注不够。在羽毛球实际的学习训练中，教练对学生各方面的关注不够，尤其是心理方面。面对训练中的短暂退步、高原反应、心理疲倦，学生会显得手足无措，严重影响他们的学习积极性，这就需要教师在教学中对于学习的阶段性以及练习中学生的心理变化高度重视。不得不说，这恰是我们做的不足的方面，忽视了学习中的心理指导。

二、高校羽毛球教学中提升学生专业技能策略

(一)羽毛球基本技能的强化训练。只有通过羽毛球基本技能的强化训练，才能使学生真正扎实的掌握这项运动。这就需要学生的学习不仅满足于课堂，课余时间也要坚持练习，尤其是步法，手法、击球动作技巧都需要娴熟掌握，这些技能的学习离不开学生的扎实训练，也是学生学好羽毛球的过程中非常必要的环节。老师要鼓励学生们多练习，激发学生学习兴趣，在练习中不断提高。

(二)羽毛球实战经验与技巧的积累。羽毛球日常训练和实战技巧的积累，还是存在一定的差别，羽毛球实战经验的积累，必须是在比赛的状态下，激发学生的潜能，并且在比赛中增强自己的应变能力，实战经验的不断提升，学生才会更加享受这门运动带来的激情，并且为自己不断取得的成绩，由衷的感到自豪，从而激发学生更加努力的练习。

(三)建立羽毛球常规比赛奖励机制。建立羽毛球常规比赛奖励机制，可以为学生的学习提供及时的反馈，并能随时了解学生对这项运动的掌握情况。羽毛球常规比赛机制，可以是不同班级的、也可以是与羽毛球比赛协会的对抗、亦或是大型的校级比赛，省级比赛等，利用一切比赛的机会与平台，为学生的训练与学习提供平台，促进学生的学习。

(四)教学中注重学生兴趣的培养。兴趣是最好的老师，只要学生喜欢这项运动，爱上这项运动，即使没有激励，没有奖励学生也会自觉、自愿投入到这项运动中，以极大的热情投入训练，在训练中不断克服困难，有坚强的毅力与不断上进的积极学习品质，这对于学生的学习效果最显著，是一种快乐学习，学生充分发挥主观能动性，学习才会事半功倍，取得最佳学习效果。

(五)教师注重给予学生更多的关爱。羽毛球学习是开放性运动技能，这项运动技能的掌握，教师要注重学习阶段性、以及在学习中学生的疲倦心理、高原反应等的讲解，让学生对学习有基本的认识。实践经验的积累又到了一个更高的阶段，对于学生的学习效果而言，这是最直观的，也是效果最显著的，什么阶段会有什么样的锻炼效果，对于个体在训练中存在的差异性，要进行适时地指导，以促进学习效果真正的提高。

(六)教师加强对羽毛球理论的讲解并注重理论在实践中的应用。理论对于实践具有重要的指导意义，在羽毛球教学中，注重对理论的讲解，并结合实际案例进行分析，给学生以直观的印象，使他们能更快更好地把理论运用到实践中去。提高学生的理论素养也是学好羽毛球的关键一步，教师可以通过观看比赛或者视频来渗透讲解，避免理解的生硬和抽象，在训练学习中，教师适时给予指导，促进理论更好地融入到实践中。

羽毛球是高校体育选修课中重要的一项运动，对于羽毛球的教学与学习，需要教师与学生的共同努力，针对存在的问题，及时解决，提高教学质量。羽毛球教学的最终目的不仅是让学生爱上这项运动，提升专业技能，并且能作为自己的兴趣爱好坚持，以运动精神去影响他人，提升全民的身体素质，这也是现在注重体育教学，对于传统课堂对其忽视的一种矫正。而在教学实践中，不断总结分析，创造性教学，发挥羽毛球运动的真正魅力。

(作者单位: 1．新疆师范大学体育学院; 2．乌鲁木齐市第六十八中学)

参考文献:

［1］马行风．普通高校羽毛球教学实效性探讨［J］．福建体育科技，2004．

［2］姜晓宏．羽毛球选修课教学方法的探索与实验［J］．辽宁体育科技，2005．

作者简介:常会丽(1990—)，女，汉，新疆师范大学体育学院在读研究生，体育教育训练学，研究方向:体育教学理论与实践研究。

中图分类号:G847

文献标志码:A

文章编号:2095－9214 (2015) 12－0067－01