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论小学数学兴趣教育

时间:2024-05-10

文/杜慧

论小学数学兴趣教育

文/杜慧

小学数学新课程标准中指出,数学是一个生动活泼的主动而富有兴趣的过程。在小学,教学更是贯穿于数学的全过程,可见兴趣教学的重要性,本文分析了目前小学数学教育方法不足的问题,进而提出了小学数学兴趣教育的具体做法。

数学;教育;兴趣

小学数学教学,一个关键是如何让小学生充满欢乐地步入数学世界,在日常的摸索中积累兴趣,让学生拥有活泼的个性,使每个课堂充满对学习求知若渴的氛围,从学习的发现中得到乐趣,自主地学习不同只是,充分理解数学的巨大价值。在做题时,大多数小学生做对的概率常常受到学生不同兴趣的左右。在日常做题时,很多题是能够在水平内正确完成的,但小学生粗心、精力不集中的天性,往往让他们出现一些低级错误,看错题干,计算粗心,忘记对答案进行验算。在对于他们的计算教学中,更应该注重对他们兴趣的培养,使其更用心做题更顺利。从以下几个方面进行阐述。

1.激发学生认识兴趣

好的开始是成功的一半。首先老师应该把微笑带进课堂,以教师良好的方式情趣去感染每一位小学生,促使内心形成一种良好的心理状态,为数学课的学习作好必要的心理铺垫。然后开场白讲的好,就能先生夺人,激发小学生听讲的兴趣,带来渴望追求新知识的心理想法,激发起小学生学习兴趣,引其关注。最后是在新课标的整体要求下,需要引导学生进行积极发言,这和传统的填鸭式教学有着天壤之别,能够充分调动学生的积极性。进行启发式教学时,需要设立一系列充满情趣的情景,让学生在一定的思考和努力之上,能够解答出来相关的问题。那么如果能做到这一点呢,这需要老师在对教材和相关知识点充分熟悉的情况下,发挥自己的专业素养,构建适宜小学生阶段学习的不同情景,让计算融入情景。在强调计算的同时,讲究训练形式多样化。

2.鼓励学生参与兴趣

日常生活中,处处都会融入数学。教师可以选取生活中的不同事物,如篮球、立方体、弹珠、乒乓球各式各样的事物,共同藏在袋子中,四位同学一袋,引起同学们的好奇心,快速调动他们的学习状态,进入精神集中的状态。然后把里面的物品倒出来,让每位同学都实际感受下各个事物的实际结构。这样进一步鼓励了学生参与操作的热情,积极性也被充分调动起来,从而达到了使学生真正地参与到学习中的目的,老师也很轻松地突出了教学重点,突破了难点。

3.形式丰富多彩产生兴趣

如果每天重复做一件事情,大人会很厌烦,别说小学生思考方式等等还不成熟,对于数学也是一样,每天总是重复一种学习方式,小学生也会厌恶其烦,最后会导致厌学、学习成绩大大降低,造成不良的后果。在同样的知识前提下,教学方法要经常适当地改变,小学生喜欢新鲜,学习兴趣就会明显提高,有了兴趣,就有了力量,学生的主动性就能得以发挥,会起到事半功倍的效果。

4.严格要求突出兴趣

在数学教学中严格要求是有必要的,训练形式多样的练习,通过紧张而有序的训练,可激发学生的兴趣,提高学生的注意力。对一些能力较差的学生,则让他们在课后多多通过训练本来练习,或鼓励他们参加必要的社会实践活动来提高兴趣。教师要严格要求学生做到认真听课,认真思索,认真独立的完成作业,并做到先复习后练习,练习中刻苦钻研,细心推敲,不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。教师还要加强书写格式的指导,规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法、步骤,防止错写漏写数字和运算符号,这样严格要求会使小学生慢慢培养了日常兴趣习惯。在数学学习过程中,学生是学习的主体,离不开学生的主动参与,往往有些小学生感到数学某一方面很吃力,产生厌学的情绪,这时教师不能单纯以“批评、要求”论事,对学生应多一些鼓励,少一些批评,绝不能讽刺挖苦学生,以免刺伤学生的自尊心,形成敌对意识,产生逆反心理,加深厌学情绪。而应以“鼓励”为主,寻根问底,找出病源,对症下药,提升兴趣,每个学生都有各自的特点,教师必须因人而异,因材施教,培养他们的数学学习兴趣,减轻他们的心理负担。其实在学习的日常教学中,其主干是每位同学,重点是其积极的参加。有时,部分同学在某些题型上不擅长,学习起来力不从心,会产生不想继续学习的心态。此时老师不应当单方面对学生的不足点进行批评,而应该对其进行更多的鼓励,帮助学生树立信心,保护他们的自尊。每个学生都是拥有一个独立的心灵,有不同的思维模式和对待学习的态度。教师应该对学生进行更多的引导,尽量让他们的思想不出现偏差,在课堂学习中能充满兴趣和主动性。

5.结语

总而言之,兴趣教育是小学数学的重要环节,应提高教师和学生的重视度,充分运用各种创新的做法完善小学教育的工作,尊重小学生的个性和特长,培养小学生各项综合能力,以培养兴趣性人才为导向,把兴趣教育结合当代教育形式与时俱进,达到提高整体教学质量的目标。

[1]浅谈小学数学学习兴趣的培养.学周刊理论与实践,2009(7)

[2]杨玉月.谈激发学生学习数学的兴趣.广西教育学院学报,2004(2)

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呼和浩特市玉泉区小黑河镇中心校)

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