办适合的教育，做更好的自己

珠子

文小武

华南师范大学附属南沙小学副校长，主管全面工作。南沙区第五届中小学音乐教研会会长;南沙区新一批教育科研骨干;荔湾区“第五届荔教青年标兵”;荔湾区首届品牌教师之“新星教师”及第二届品牌教师之“骨干教师”;“广州市青年岗位能手”;广州市第二届“百千万优秀人才”中学名教师培养对象;广州市“艺术课程先进个人”;“蒲公英”第六届青少年优秀艺术新人广东选拔活动获“园丁金奖”：第二届世界华人青少年艺术节广东选拔赛获“最佳指导奖”。其论文《让音乐与语文结缘》获市二等奖;教学案例《梨园京剧在这里唱响》获区一等奖。

位于自贸区“粤港澳优质生活服务区”南沙湾区块内;有华南师范大学这样的一流高校提供原动力;备受南沙区委、区政府的关注和支持。這些优势基因，注定了华南师范大学附属南沙小学将会书写自己的不平凡。

《孩子》：成立于2015年，华南师范大学附属南沙小学无疑是一所新生学校，但是短短四年的发展，全校师生已经近千人。您觉得学校是如何在短时间内赢得家长信任的呢？

文小武：一所学校要想获得家长们的认可，除了教学环境和教学设备等硬件条件先进之外，优秀的师资和校园文化更是关键。

教师是学校文化的践行者和学校课程的实施者;对于学生成长来说，教师是学生智力的开发者和学生个性的塑造者。华附南小目前共有教师46名，其中本科学历34人，硕士学历12人;教师平均年龄27岁。所以说，我们学校的教师是一支高素质、有活力的精英队伍。

《孩子》：年轻新锐的教师确实是为学校的发展起到了强有力的推动作用，但是也可能存在经验上的欠缺，比如在家校沟通上缺少科学的方法等。在教师培训上，您有什么好的解决方法吗？

文小武：为了让这样一支年轻新锐的队伍快速成长，我们学校抓常规，出新招，以专业化为要求，以课程化为抓手，积极探索路径，取得了很好的实效。

第一，以管理促和谐，向团队要业绩。学校实行校长全面负责，党组织保证监督，教职工民主管理的管理制度;制定《华南师范大学附属南沙小学章程》及学校各项管理制度的规定，并在执行中不断完善;按照“精干、高效”的要求，科学设置机构，明确各级岗位的职责与基本工作量，充分发挥各层次、各系列的行政管理功能;依照“按需设岗、公开招聘、平等竞争、严格考核、择优聘任、合同管理”的原则，进一步建立健全了优化教师队伍的有关制度和机制;按照“公平、公正，比实绩;团结、奉献，看实效”的设计，进一步完善评优、奖优制度和绩效分配方案;坚持教代会制度，充分发挥教代会及广大教职工参政议政、民主管理、民主监督的职能。

第二，以教研促发展，向课堂要质量。华附南小紧抓优质教学，一方面强化校本教研，邀请教研专家深入学校课堂指导课堂教学，并把课程质量提升共同体的建构和教师专业发展相结合，教师之间青蓝结对，互相学习;另一方面积极创造条件让老师走出去，承担区级、市级公开课授课任务。教务处制定方案，要求每位教师每学期都要承担至少2节校级公开课，并在各种调研课、评课、教学常规检查和成绩分析等方面做到层层落实、步步推进。

第三，激发荣誉感，凝聚向心力。教师对学校的认同感和归属感，与学校一同发展的积极性和荣誉感，这是一种内在的精神力量，会形成强大动能。学校教师有志有为、生机勃勃，在各级各类赛事中勇创佳绩。目前，教师获区级及以上奖项共计51项，他们已经成为南沙区教育战线一支引入瞩目的生力军。

《孩子》：除了在教师培训上进行课程系统化、科学化创新，在学生教学工作上，华附南小有怎样的创新呢？

文小武：华附南小以中国学生发展核心素养为指导，以多元智能和优势视角等心理学研究成果为参照，以课程建设的全方位立体推进为抓手，促进学生成长。我们学校的教学特色主要表现为以下三个方面：

第一，环境课程化、场景课程化、活动课程化。

学校把学生素养分为语文素养、科学素养、体育素养、综合素养等模块，除了在国家课程和地方课程的教学中落实相关素养要求，还同步构建、设计并研发校本课程体系。目前，语文素养模块推进“绘本阅读和创编之旅”校本课程、科学素养模块推进“3D打印技术”校本课程、体育素养模块推进“国防教育”校本课程、综合素养模块推进“传统文化及非遗项目进南小”“社团活动”校本课程。学校正在筹建图书室、科技园、人文廊、艺术角等环境和场景课程，充分发挥学校的育人功能。

第二，分层分类，探索“适合教育”的课程化实施路径。

华附南小致力于分层分类的教育教学研究，在面向全体的适度教育、面向群体的适宜教育和面向个体的适切教育三个层面上进行积极探索。在面向全体的适度教育层面，学生计划以现有的1-3年级校本课程为基础，从4年级开设“趣味小古文”课程、从5-6年级开设以雅思为核心的外文课程，提高学生的古文阅读和外语学习能力，为学生的文化传承和理解素养奠基。在面向群体的适宜教育层面，学校设计了每月一节，如三月环保节、四月读书节、五月科技节等，让学生充分展示才艺，同时给学生架设职业规划课程体验平台。在面向个体的适切教育层面，学校正在以多元智能理论为参照，拟定拔尖创新人才培养方案。

第三，以“奋发有为，自主发展”为核心的三观课程建设。

学校注重培养学生奋发有为、勇夺第一的意识与精神;坚持学代会制度，深化学生自我管理的机制;培育刻苦勤奋、虚心向学的学风，并在三观课程的实施过程中让进取的人生态度、活跃的生命体验、积极的生活方式激荡共鸣，助力学生成长。短短几年时间，华附南小学子获区级及以上奖项共计211项。

“凭高而立、向海而生”，这是南沙教育人的梦想和追求。放飞梦想，走向世界，我们相信，在现代化、国际化的教育征程上，华南师范大学附属南沙小学将成为南沙基础教育探索的新典范，更将不断谱写广州基础教育实践的新篇章。