利用信息化环境提高中职数学教学实效性

甘肃省华池县职业中等专业学校 朱有为

伴随着素质教育的不断推进，我国职业教育也面临着深化改革。在这样的背景下，中职教育实现了突破性的发展，越来越多的技术人才成为社会建设的重要力量。教育系统中，信息技术的应用不但改变了传统的教育模式，更让数学教育有了现代化的意义。学生借助现代信息技术和多媒体技术，在数学学习过程中探究了一些更有价值的问题，使信息媒体在教育中的作用得到充分体现，为中职教育教学水平的提高提供了有力保障。

一、现代信息化技术在中职数学教学中的作用

1.有利于集中学生在课堂上的注意力

现代信息化技术能够提高学生在课堂上的注意力，在课堂教学开展的过程中，学生的注意力很难一直集中，因为人的注意力是有限的，加之数学本身具有抽象性，因此学生在课堂上出现分神的现象非常普遍。为了将学生的注意力吸引过来，可以采用一些新鲜事物引起学生的兴趣。在现代信息技术环境下，学生不再受到传统课堂教学模式的桎梏，新奇有趣的教学环境使他们能够自然而然地对数学教学产生兴趣，这对于数学教学实效性的提高有着重要作用。

2.有利于激发学生学习的主观能动性

现代信息化技术在中职数学教学中的应用，对于激发学生的主观能动性有着重要作用。在传统的中职数学教学模式中，填鸭式的教学方法对学生的主观能动性造成了极大的限制。然而，学生的主观能动性与创新思维能力发展之间有着密切的关系，想要培养创新型的应用人才，就必须重视学生主观能动性的发展。现代信息化的教育环境下，学生能够更直观地感受到数学教学，一些新媒体的教学方式可以让学生的数学积极性得到有效激发，教师可以借助信息技术为学生创造相应的学习情境，从而让学生的主观能动性得以发挥。

3.有利于提升学生对课堂内容的认知

传统的中职数学教学过程中，教师通常以口述授课为主，这种方式很难全面地将教学内容概括出来。为了使学生对数学知识有更深刻的认知，教师借助信息化环境，可以弥补口述授课中的不足。例如，在“排列组合”这节课中，教师在讲乘法原理时，就可以借助多媒体向学生播放视频，展示一场服装发布会，模特们穿着不同的衣服和裤子走秀。看过视频后，教师向学生提问：如果设计师共设计了8 件上衣，7 条裤子，要求上场的模特必须选择一件上衣和一条裤子，那么他可以有多少种搭配的方法？学生结合之前看过的视频，便能理解该问题的现实意义，促进其课堂认知程度的加深。

二、利用信息化环境提高中职数学教学实效性的有效策略

1.基础课程采取“多媒体课件+板书”的教学模式

在数学教学中，板书更加有利于教师进行详细的、具体的讲解，能够帮助学生有针对性地攻克某一数学难点。但是，它并不利于对数学知识进行整体性的梳理，不能帮助学生系统化地厘清知识结构，将前后知识关联起来。而多媒体课件能够较好地解决这一问题，通过多媒体课件，能够将数学知识结构整体地体现在学生面前，以流程图的方式帮助学生梳理课堂学习的脉络。利用多媒体课件能够使数学课堂更具系统性及完整性，并且帮助学生将前后知识进行关联，避免数学学习出现断连情况。在基础课程教学时，通过“多媒体课件＋板书”的模式，既能保证课堂的整体性，又能强化对难点的教学，从而更好地提升教学质量。

2.利用信息技术将抽象的知识具体化

对于中职生而言，数学的逻辑性及抽象性一直是其数学学习的难点。而在信息技术的支持下，数学原理得以被解剖，抽象性的概念变得具体化。例如，利用作图软件，可以将数学概念进行划分，对每一部分进行具体解剖，并通过箭头构建出其中的关系图，以更加具象、立体的形式将数学知识展现在学生面前。

3.利用信息技术丰富教学活动，提高学习动力

教学活动能够丰富课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，而信息技术的引用能够更加有效地发挥教学活动的作用，营造更加生动的活动情境，提高数学知识竞赛等活动的竞争性及激烈性，点燃学生的竞争意识，提高学生的学习斗志。

4.利用网络教学构建精品课堂

通过信息化的平台，能够打破课堂教学的局限，使学生在生活中不断理解教学中的重点与难点，这需要优秀教师通过自身的专业能力在网络平台上打造精品课堂。学校应组织教师对教学中的重点与难点进行总结与梳理，并挑选出在不同难点的教学上表现更出色的教师，将其教学内容录制成视频，发布到校内网络平台上，使更多的学生享受到优秀教师通俗易懂的、精辟的、高质量的教学，这也有利于学生通过课余时间实现难点突破。

信息化教学的融入是中职数学教学必然的改革态势。但是，信息化教学的出现也使教师在工作中面临更大的挑战，教师必须熟练掌握信息化技术，能够通过信息化技术实现知识的有效传递，解决教学中的难题。