微课在中职数学教学中的实际应用

江苏省宿豫中等专业学校　陈冬菊

微课在中职数学教学中的实际应用

江苏省宿豫中等专业学校陈冬菊

中职教师在教授数学的过程当中，要充分地利用微课这一新的信息传播方法，在课堂当中能够使用微课，逐渐引导学生们把握数学的重点难点，不断提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，优化传统的教学模式，从而提高中职数学教学水平。

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微课是近几年兴起的一种在网络平台中用短小视频为主要形式授课的讲课方法。在微课中，内容主要是短小精干的教学精华资源，另外还有教学的辅助资源，可以很好地激发学生们的学习兴趣，优化传统教学模式，提高数学课堂的效率。笔者结合教学经验，就中职数学课堂的微课应用展开探讨。

一、在中职数学课堂中使用微课，激发学生的学习兴趣

与传统的数学课堂相比，微课的教学时间比较短，内容比较少，教学内容一般是对教学重点难点进行精细的讲解。学生们在课堂当中听一节微课，总会有酣畅淋漓之感。在中职数学课堂当中使用微课，可以很好地激发学生们的学习兴趣。学生们在课堂当中可以抓住微课中的精华，准确地把握学习要点，大大提高了学习效率，并且微课在整体上形式结构比较完整，形式丰富，可以很好地激发学生们的学习兴趣，让学生们全程全神贯注地听课。

比如，在学习“含绝对值的不等式”的时候，教师可以根据微课的特点，把教学内容分成几个不同的部分，主要就是对于绝对值知识的复习，不等式|x|＞a和|x|＜a的求解，还有不等式|ax+b|＞c和|ax+b|＜c的解法，每个部分的内容最好控制在8分钟之内，全程讲解解题方法以及重要的知识点，并且在讲解的过程中能够将知识点连贯地串通起来。这样可以使得不同层次的学生们在课堂中都能够听懂，并且这三个微课自成一体，浑然天成，可以让学生们在课堂中更好地把握知识要点，激发学生们学习数学的热情。

再如，在学习“补集”一课的时候，教师可以将这节课的内容设计为复习交集、并集，介绍补集，使用不同的方法求补集三个重要的微课内容，在设计的过程中，要将知识点的难度从易到难，不断提升知识点的难度，这样就可以很好地降低整节课的难度，使得学生们在学习的过程中犹如游戏闯关，能够获得更多的成就感，激发学生们的学习兴趣。

在数学课堂当中，教师应当把中职数学教学内容合理地划分为几个阶段，使得学生们能够在课堂当中更容易更有层次地把握数学知识点，能够及时地复习巩固，这样学生们在学习数学的过程当中才能更有成就感，从而激发学生的学习兴趣，能够让学生们更加集中注意力。

二、在中职数学课堂中使用微课，优化传统的教学模式

在传统的数学课堂当中，时间比较长，老师灌输的内容比较多，学生们难免会出现注意力不集中的情况，而在中职数学课堂当中，使用微课可以很好地优化传统的教学模式。微课本身就具有短小精悍的特点，并且微课内容一般以重点难点为主，学生们认真地听一节五到八分钟的微课，和听一节长篇大论的数学理论课效果相似，这就使得学生们更加热爱微课。并且在中职课堂当中，学生们对于数学学习兴趣比较低，基础知识比较薄弱，基础技能也比较差。这就要求中职教师在数学课堂当中能够使用微课，不断地巩固学生们的基础知识，提高学生们的学习兴趣，巩固学生们的基本技能。同时教授学生们重点难点，提高学生们的学习效率。

教师在设计数学微课的时候，应该浓缩传统的教学经验以及计算方法，将微课作为一个浓缩的精华，在课堂当中为学生们展示。并且教师在设计微课的时候能够让微课内容有条有理有根有据，使得学生们在学习过程当中，即使没有老师的再讲解也能够没有障碍地理解每一个知识点。最值得注意的是，教师在设计微课的时候，要能够把复杂的问题简单化，使得每一个知识点都能够非常精细地展现在学生们面前。中职数学教师只有在微课课堂当中改变传统数学课堂的不良习惯，将课堂内容精细化展示在学生们面前，才能优化传统课堂模式，提高学生们的学习效率。

三、在中职数学课堂中使用微课，提高数学课堂的效率

由于中职学生们的数学基础比较薄弱，在学习数学的过程当中，难免会遇到一些困难。这就需要中职数学教师能够不断地巩固学生们的数学基础点，让学生们能够有更多的机会重新学习数学基础知识，然后不断地巩固，这样才能够提高学生们的数学基础水平。中职教师在使用微课授课的时候一定要进行精细化教学，由于微课的时间比较短，所以教师在微课当中录入的内容一定要是教学中的精华。在设计微课内容的时候，应该把一个很大的知识点分成几个部分，包括复习、预习、讲解3个部分，让学生们在听课的过程当中有像游戏闯关的感觉，这样才能够增加学生们的学习成就感，从而提高数学课堂效率。最后值得注意的是，微课的内容最好都是讲解知识点或者例题的过程，尽量避免为学生们出题的时间。教师在课堂当中使用微课，为学生们讲解知识点中的重点难点，微课的内容只有10分钟左右，使学生们不会产生疲劳感。学生们在学习的过程当中，能够有效地把握数学知识点中的重点难点，可以很好地增强学生们的自信，让学生们在数学学习中体会到快乐，能够真正地学会，这样才能更好地提高数学课堂效率，使得中职学生们能够不再畏惧数学。

总之，中职教师在教授数学的过程当中，要充分地利用微课这一新的信息传播方法，在课堂当中能够使用微课，逐渐引导学生们把握数学的重点难点，不断提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，优化传统的教学模式，从而提高中职数学教学水平。

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