“五小”电子荣誉徽章助推“动感中队”发展

上海市浦东新区新世界实验小学 朱巧静

2018年2月，上海市浦东新区新世界实验小学引进了即时评价的电子荣誉徽章。借此，学校少先队也设立了“动感中队”的“五小”电子荣誉徽章。辅导员只要扫一扫队员手腕上的电子手环二维码，就能颁发相应的电子荣誉徽章。

“红领巾小健将”“红领巾小创客”“红领巾小主人”“红领巾小百灵”“红领巾小书虫”这“五小”电子荣誉徽章是在整合传统“雏鹰争章”的基础上，根据各中队的情况而设立的，其卡通形象深受队员们的喜爱。

在实践中，我们发现“五小”电子荣誉徽章有助于开展“动感中队”创建活动，主要体现在以下几点：

第一，“五小”电子荣誉徽章提高了队员们的争章热情

队员们经常通过手机终端软件查看自己获得“五小”电子荣誉徽章的情况。尤其是即时扫码评价的模式，提高了队员们参加“动感中队”活动的积极性。

中队会上，队员们在辅导员的引导下，制定了“五小”个人争章目标。比如，“红领巾小百灵”的个人争章目标是学唱一首沪剧经典曲目。为了获得奖章，队员们积极行动起来：在家里，他们向爸爸妈妈、爷爷奶奶学唱或跟着视频演唱；在学校，他们利用课余时间，切磋演唱技巧，相互借鉴，取长补短。于是，教室里经常会传出一阵阵柔美的歌声，越来越多的队员变成“红领巾小百灵”。很多队员都获得了梦寐以求的“红领巾小百灵”电子荣誉徽章。

队员用手机终端软件查看自己获得“五小”电子荣誉徽章的情况

第二，“五小”电子荣誉徽章面向全体队员，人人机会均等

只要达到争章目标，每个队员都有机会获得奖章。比如，每天早晨，中队里的“调皮大王”王欣予都会主动打开教室里的灯，捡拾地板上的垃圾，有时他还帮助学校的绿化管理员给花草浇水……慢慢地，他变成一个关心集体、乐于助人的好队员，大家都为他的进步感到高兴。经过申报考章，王欣予获得了一枚“红领巾小主人”电子荣誉徽章。

第三，“五小”电子荣誉徽章改变队员们的面貌

在争章活动中，越来越多的队员发挥自身优势，使中队更具活力。比如，在“红领巾小书虫”争章过程中，结合对阅读故事进行情景表演的争章目标，“蒲公英中队”组织开展了“红五月读红书”经典诵读活动，激发队员们学习革命历史的热情，培养他们对党和祖国的朴素情感。

活动开始前，队员们通过网络或到图书馆搜集红色经典图书，利用课余时间积极排练红色情景剧等。活动中，队员们朗诵革命年代的英雄诗篇，进行相关情景剧表演，赢得了师生的热烈掌声。

队员们参加“红五月读红书”经典诵读活动

活动结束后，“蒲公英中队”的队员们获得了“红领巾小书虫”电子荣誉章，还代表学校参加了浦东新区开展的艺术节朗诵活动。

“五小”电子荣誉徽章，增强了队员们的荣誉感和组织归属感，提高了中队的影响力和凝聚力，促进了“动感中队”创建工作的开展。