行走在绿色的风景里——校外少先队“水地图”项目活动手记

江苏省张家港市城北小学 姚海萍

栏目主持人：匡慧娟名师工作室 匡慧娟

开展好校外少先队工作，要有相对稳定的少先队组织、队伍和阵地，更要有多个渠道、多种形式的活动带领队员们行动起来，帮助他们掌握更多本领。本期介绍的是江苏省张家港市城北小学的一群少先队员利用社区、国外研究项目等多种资源，成功开展“水地图”项目活动的情况。他们在活动中努力实现校内外联动，把在校内学到的知识运用到校外活动中，又在课堂上对校外活动的体验进行了总结、研讨。

队员们喜欢走出校园、走入社区，走到大自然里学习课本上没有的知识。根据他们的兴趣，结合英国动物专家珍·古道尔博士发起的“水地图”项目，我校少先队鼓励队员们开展了湿地考察活动，了解湿地动植物及水资源分布现状，唤醒队员们的环保意识，激励他们投身环保活动。

暖春，与“水地图”调查的初见

2015年春天，10位少先队员在辅导员陈洁老师的带领下，率先开启了一场与绿色的约会。虽然当时队员们年龄小，调查研究能力有限，刚开始的几次调查效果不尽人意，但是在陈老师的带领下，他们毫不气馁，一起借阅相关书籍、探讨研究，了解调查研究的方法。慢慢地，他们有经验了，搞起调研活动来也越来越有底气。

辅导员带领队员们来到湿地进行考察

学校毗邻沙洲湖湿地，“水地图”活动考察的第一站，就设定在这里。队员们先通过反复讨论、设计，制作了调查表，克服了不好意思开口调查、调查对象不配合等种种困难，终于完成了调查表的发放和回收。

当队员们细细查看回收的调查表时，真的郁闷了。原来，由于他们的调查问题设计得不详细，导致收上来的问卷答案五花八门，完全不符合调查的目的。于是，队员们回到教室，在陈老师的带领下学习了如何制定一份合格的调查问卷。

经过反复推敲、揣摩，队员们终于设计出了一份合格的调查问卷，并进行了第二次调查，得到了合理的数据。

炎夏，用双脚丈量湿地

调查采访、数据整理、认识动植物、制作各类图文小报……队员们与陈老师一起，埋头进行湿地考察之后的各类资料整理。他们在考察活动中拓宽了知识面，个个都能头头是道地谈起湿地的整体规划、湿地的作用、各类动植物的特征等。每一次开展活动，队员们都有明确的目标和任务，就算炎炎夏日，也挡不住他们的脚步。

随着考察活动的深入开展，队员们渐渐意识到：对“水地图”考察真正的核心——“水”还没有进行深入研究。湿地的水质如何？对湿地的生物、地貌有什么影响？这些问题需要咨询专业人员。于是，他们在多方联系之后，邀请了环保局的工作人员参与活动。这使活动的开展更加专业。

队员们使用仪器测水质

队员郭沁怡这样介绍他们的活动：“我参与了水质采样，在环保局叔叔阿姨的指导下采集水样并进行记录。然后，我和伙伴们来到专业的实验室，认识了各种先进的仪器，聆听了操作人员的讲解后，还进行了现场实验，真是大开眼界！”

金秋，与北京的美丽约会

秋天，受“水地图”活动组委会的邀请，队员王嘉茜作为代表参加了北京峰会，见到了珍·古道尔博士，聆听了她的环保公益故事。这次北京之行，让原本不够勇敢的王嘉茜，第一次走进汇集全世界环保人士的峰会，与其他地区的少先队员一起参与“动物嘉年华”活动，变得勇敢、自信。王嘉茜落落大方地讲解队员们开展的“水地图”考察活动，讲述他们绘制“水地图”的过程，给大家留下了深刻的印象。城北小学的队员们绘制的“水地图”，也由“根与芽”组织印制成了明信片，发放给参加活动的各界人士。队员们一笔一画绘制的线条，一次次核对的数据，就这样展现在参加峰会的各国环保人士面前。

队员们绘制的“水地图”

更为可贵的是那一张张漂亮、精美的明信片背后，凝聚着陈老师和队员们无数次的核对、返工，多次从“零”开始去学习、思考的严谨的科学精神。

比如，考察湿地，要看懂平面图，队员们就在陈老师的指导下，从“上北下南，左西右东”学起，认识每一种符号，辨别每一种颜色；为全面认识湿地的动植物，他们学会了下载APP、用网络搜索了解动植物的特点；收集资料时，他们用相机拍出清晰的照片、采集标本进行保存……通过一点一滴的积累，队员们不仅知道了该怎样看平面图，还学会了将立体的湿地分布图落实到平面上。每一根线条、每一个记号，都让队员们绘制的“水地图”充满了无穷的生命力。

寒冬，最美的风景在路上

在“水地图”考察项目活动中，队员们最大的收获是拥有了团队合作和锲而不舍的精神。在一次又一次的调查研究中，他们提高了与陌生人交流的技巧；学会了调查、研究、分析和反思。

队员唐嘉乐曾这样记载道：到了沙洲湖，陈老师带我们看了一遍地形后，就和大家一起划分好每个人要画的地图区域。可当我们把各自的地图都画完后，却发现一个严重的问题，大家画的地图居然没法拼在一起！问题出在了哪里呢？我们谁都不认为是自己画错了，大家相互争论，差点吵起来。陈老师及时安抚我们，把每个人画的地图按照当初划分的区域一块一块拼接，只有我和张宇阳的地图拼在了一起。于是，我们发现这两块地图都有一个共同的地方——沙洲湖大桥。这下子，我们明白了，原来在画地图的时候，大家没有以同样的参照物去画。后来，其他队员按照这样的方法重新画图。我们终于将沙洲湖地形图完整地拼接到了一起。

四季轮回，年复一年。城北小学的 “水地图”考察项目活动仍在进行。行走在绿色的风景里，队员们一路收获了满满的希望。