如何来科学合理地指导未来寄宿制学校健康发展

魏国泰

摘要：在教育的不断发展下，更多的学校都选择寄宿制教学方式，它对学生的学习和成长有良好的促进作用，同时也会带来相应的问题，如何让未来寄宿制学校能够健康发展，让学生能够健康成长，是本文研究的重点。为此，为实现高效化的寄宿制学校管理，促进学生健康发展，此次探讨了寄宿制学校对学生健康成长发展的积极影响和问题，并提出了有效优化的措施，旨在通过建章立制，助推寄宿制学校发展。

关键词：寄宿制学校;发展;布局优化

中图分类号：G627  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）24-045

随着社会的不断进步，对教育教学的要求也越来越高，优质教育的创办受到更多人的关注。要完全以人为本开展教学，更好的地促进素质教育的开展，要让寄宿制学校的创办更加合理，彰显出它的教学优势。但是同时也伴随相应的问题。为此，此次探讨了寄宿制学校对学生健康成长发展的积极影响和问题，并提出了有效优化的措施，旨在通过建章立制，助推寄宿制学校发展。

一、寄宿制学校对学生发展的积极影响

1.有利于培养学生的独立和自理能力

随着素质教育理念的落实，在教学中要求：不仅要提高学生对科学文化知识的掌握，还要重视自身能力的培养。对于学生成长发展而言，是学生离开家进入集体生活，从依赖走向独立的过程，在集体生活中实现自我成长。寄宿制学校通过切实体验、自我探索、合作交流等方式来提高学生的自我管理能力。学生的生活自理能力以及独立自主的意识得到提高，逐渐培养良好的人际交往能力，促进学生的健康成长，提高综合素质具有积极的影响。

2.有利于提高学校管理质量

寄宿制学校办学制度包括：统一饮食、集体住宿、定时定点、集中学习等内容。它使得学生进入了一个统一的空间，在集中学习、集中生活的过程中，可以使学校管理更为集中，在管理的时候，学校可以根据寄宿制学生的生活、学习、交友等制度来优化学生的行为，在平等条件下的基础上，避免学校管理失衡的问题。寄宿制学校的落实，增加了学生在校的时间，为学校更加全面了解学生的学习发展需求提供了平台，有效将学校和学生发展统一了战线。由此可见，寄宿制学校的科学管理，以及落实和应用，对于学生的发展有着积极的影响。

二、寄宿制学校发展中潜在的问题

1.学校安全隐患问题

寄宿制学校为学生提供的集体性、大规模的服务和管理，虽然在一定程度上为学校管理提供了便利，但是同时，也会存在相应的安全隐患。如“食品安全、传染性疾病、自然灾害”等问题，一旦发生快速传染性疾病时，就难及时得到控制。同时，寄宿制学校的学生大多是距离家较远而选择的住校，在往返途中，学生的安全问题也会存在未知的隐患。

2.封闭环境的压力问题

在寄宿制学校生活的学生，活动范围受限、信息沟通不畅，随之而来便是社会适应能力不足的问题，寄宿制学校尽管为学生提供了一个比较和谐的学习环境，但是学生一直处于封闭式的学习空间，这会使学生的心理健康受到影响。

三、科学指导未来寄宿制学校健康发展的有效路径

1.健全寄宿学校管理规章制度

寄宿制学校为学生提供了相对安定的学习环境，在住校生活期间，学校管理学生的饮食、住宿、交通等，那么，针对多项工程的实施，要想做到安全、科学、合理，促使管理有效，立足全程、全面、全员的管理方法，从全过程、全方位，针对全体师生作出具体的规章制度，提高管理质量。例如，在全程、全面管理方面，要立足学生的饮食、住宿、交通，在饮食方面定期对食堂进行安全卫生检查。一是三餐要做到营养搭配均衡。二是在住宿方面要从住宿环境、住宿卫生、水、电、通信设备等方面展开全程管理。三是在交通方面，要从学生的往返校园进行全程管理，让学生在往返期间及时报备，做到全程管理、全方位监督。

2.精准各方责任加强共同参与

对于学生成长发展而言，不论是学校教育，还是家庭教育、社会教育，对学生的全面发展和综合素质的提升有着重要的影响，具有不可替代的作用。那么，在寄宿制学校管理中要想提高学校的管理质量，促进学生身心健康发展，学校要精确各方职责，加强家庭、学校和社会之间的联系，在共同参与的过程中，为其营造一个更加安全、高效、和谐的学习和成长环境。

例如，学校可以借助互联网手段，构建家校群，家校群中就学生的住校情况、家庭生活情况等进行及时沟通，使学校和家长对学校管理有一个清楚地认识，让家长放心地将学生送到寄宿学校，同时，为促进学生健康成长发展，学校还可以利用互联网手段，定期为学生开展“话亲情”的活动，让学生和家长通过视频，就学校生活、学校趣闻趣事等进行交流，拉近亲子关系，创造和谐、民主的寄宿制学校，实现人性化管理。对于学生身心健康发展而言，学校要注重社会教育的作用，和政府、社会公益机构等进行有机联系，让其派遣相关人员，到校为学生讲解有关法律知识、社会交往技能、社会就业等方面的知识，为学生开设了解社会发展的平台，促进学生与外界的联系，使其感受到寄宿制学校生活的趣味性，提高学生的综合素质。最后以学校为本位，利用信息技术手段，就学生在各个环节的学习表现，互动参与情况等，在校园交友平台进行公布，让学生在平台提出自己的意见和见解，由学校进行大数据统计分析，在倾听学生学习发展需求的基础上，连线家长、社会组织机构等开展多元化的内容和活动，在共同参与管理的过程中，促使寄宿制学校管理更加科学、有效。

3.關注学生的心理健康教育

在封闭环境中学习、生活，每天都是三点一线的活动，长此以往必然会影响学生的心理健康。因此，为促进寄宿制学校健康发展，关注学生心理健康发展是非常重要的一件事情，要想培养学生有一个健康心理，要使其学会自我调节，加强适应能力，促进学生身心健康发展。

例如，学校可以联系社会专家，为不同阶段学生进行心理教育专题讲座，也可以开展“倾听内心的声音”的活动，在每一个教室为学生放置“我的心声邮递箱”，让学生将心理的烦恼，或者遇到的问题写下来，放在箱子中，然后由心理专家针对问题进行回答，在保护学生隐私的同时，解决心理问题，以学生为本，全面关注学生的想法和情绪，在沟通交流的过程中，促进健康发展。或者学校也可以为学生举办多种多样的活动，如“心理健康交流会”，针对心理健康的影响以及如何进行心理自我调节，让学生说一说自己的方法，在活动参与、交流沟通的过程中，为学生营造良好的成长氛围，提高人际交往能力，促进心理健康发展。

4.落实养成教育实现弹性管理

寄宿制学校承担着家庭和学校教育的双重责任，因此，在教育管理的过程中，不仅要让学生习得知识，还要培养能力，使其养成良好的道德品质，促进知情意行协调发展。寄宿制学校要落实养成教育，实现弹性管理，对学生进行全面教育管理，做到精细化管理，提高管理针对性。

例如，学校可以利用校园广播站、校园文化创设等对学生进行德育教育，在校园广播站，定期、定时、定点，为学生播放相关德育小故事，结合生活时事、社会时事，提高德育效果，可以利用课堂教学为主阵地，组织各科教师开展研讨会，将诚信教育、德育教育等相关内容落实到各个学科中，在整合学习资源的过程中，提高学习能力，培养良好道德品质，这样可以创新教学内容，又可以落实立德树人教育理念。也可以从小处入手，从寄宿制学校的特点入手，从学生在学校生活、做事、就餐、卫生等方面入手，开展生活好习惯养成教育，培养良好行为习惯。最后，利用学生身心健康发展为基准点，着力开设兴趣爱好培养小组，让学生自愿报名，开展文艺表演，组织学生进行活动参与，在参与的过程中，拓宽寄宿制学校的生活，提高学生的人际交往能力，培养学生综合素质。

综上所述，对于寄宿制学校科学管理和健康发展而言，需要健全制度、明确责任、关注学生、落实养成、丰富活动，通过弹性管理、人性教育，促进学生身心健康发展，提高学校办学质量。在寄宿制学校管理优化的过程中，有效解决其潜在的问题，优化寄宿制学校管理模式，满足学生学习、成长、发展要求，最大限度促进学生全面发展，助推学校健康发展。

参考文献：

[1]田新华. 从基础做起促进寄宿制学校健康发展[J]. 学周刊，2019（21）：172.

[2]李卫国. 破解寄宿制学校三大难题，促进寄宿制学校健康发展[J]. 科学咨询（教育科研），2019（1）：96-97.

[3]叶秋欣. 加强寄宿制学校管理促进教育事业健康發展[J]. 云南教育·视界，2019（2）：25-27.

【本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题题目：以学校章程建设来规范农村寄宿制中学的办学行为，课题编号：GS〔2017〕GHB1648的研究成果。】

（作者单位：甘肃省景泰县草窝滩初级中学，甘肃 景泰 730400）