新课改背景下政治教学模式的优化策略探析

殷兆谦

摘要：新课程教育改革的背景下，初中政治教育工作面临着更高的要求和挑战。在目前的初中政治教学过程中，依然存在初中政治教师采取传统的教学方式进行教学，导致初中政治教育改革难以达到要求。至于采取哪种教学方式，才能促进教学质量提升，成为初中政治教育工作者需要思考的问题，本文中笔者针对这一问题进行简单的分析。

关键词：新课程改革;初中政治;教学优化

中图分类号：G633.2           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-011-1

政治科目是初中教学体系中重要的组成部分，对学生思想的形成具有十分重要的指导意义。科学的政治教学方式可以有效地帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，合理的政治教学方式可以更好地引导学生思想健康的成长。

一、当前初中政治教学过程中存在的问题

通过调查研究发现，在我国大部分初中学校，政治教学依然存在很多问题。首先，在课堂教学过程中，教师的引导作用并未得到充分发挥，教师在教学过程中依然采取传统教学方式，教学理念比较落后，教师在课堂中占据主体位置，教育质量也难以真正得到提升。其次，部分初中学校过于放纵学生，虽然教育改革过程中要求学生占据主体地位，但是并不意味教师可以完全让学生自已学习，这样的教学方法不仅不能培养学生的自学能力，还会造成学习时间的浪费。初中政治教师应当在教学过程中采取科学、合理的教学方式，引导学生进行学习，帮助学生养成正确的自主学习的习惯。

二、初中政治教学课堂的优化策略

1.激发学生学习兴趣，培养学生自学能力

初中生由于心理、生理上的不成熟，对枯燥的政治学习兴趣较低，传统的教学方式中很难吸引学生的注意力，导致学生学习效果较差。众所周知，学习兴趣是学生最好的老师，因此教师应当在教学过程中应用过各种方法、手段来激发学生对政治的学习兴趣，让学生全身心投入到政治学科的学习中。

例如：在课堂上教师可以讲一些学生喜欢的故事，或者一些有趣的政治事件，吸引学生的兴趣，还可以在课堂上设置一些政治问题，让学生分组进行讨论，在小组内表达自己的观点，教师选取具有代表性的观点进行点评，不仅吸引学生的学习兴趣，还锻炼了学生的思考能力与交流能力。

2.培养学生自主探究，完成課堂知识有效应用

在新课程教育改革背景下，教师应当采取新的教学方式，能够贴近学生的实际生活，让学生更好的掌握知识点。由于政治学科具有一定的开放性和灵活性，教师在教学过程中，不仅仅要注重学生的考试成绩，还应当培养学生的探究能力。教师通过引导学生自主解决实际问题，促进学生在探究过程中形成自己的观点。政治教学的目标是调动学生的积极性，让学生对政治学科的学习产生更大的兴趣，激发学生探究欲望，并最终完成将所学知识应用到实际生活中的良性循环教学。

3.丰富教学形式，优化课堂学习氛围

近年来，随着信息技术的发展，多媒体技术在现代教育中的应用越来越广泛，多媒体教学也成为初中政治教育中的有效教学措施，不仅可以拓宽学生的知识储备，还可以丰富课堂。主要体现在以下几个方面。其一，多媒体设备的应用可以让政治教学内容更加形象化和生动化，将一些枯燥的知识通过学生容易接受的方式进行讲解。其二，多媒体设备可以将教学重点和难点进行展示，帮助学生构建知识网络。学生能够更加轻松、快速调用知识点。其三，网络媒体中有着丰富的教学资源，教师可以借鉴其他的优秀教学方法。其四，多媒体设备为学生的学习提供了更多的渠道，多媒体教学设备还可以营造轻松的学习环境，促进学生的学习。教师还可以将课下准备好的文件在课堂上播放，提升教学效率，同时教师的教学负担也有所减轻。

4.课堂分组互动，拉近师生教学距离

教师是教学过程中的引导者，优秀的教师应当是受学生喜爱。在初中政治教学过程中，教师应当拉近和学生的距离，加强双方之间的交流，通过教师个人魅力，转化为学生对政治课程的热爱。教师可以在课堂上进行小组划分，让学生自由选择课题进行讨论，教师可以对学生的交流过程进行指导，对学生错误的想法进行纠正，积极鼓励学生，做到公平教学，让学生信服自己。教师也可以针对学生关心的话题进行讨论。例如，学生喜欢的明星，引导学生正确追星。这样可以拉近教师和学生的距离，学生在课堂上可以更好地表达自己的意见，这对于课程质量的提高有着重要影响。

综上所述，政治课程不仅仅是一门考试课，还是帮助学生养成良好品德，树立正确人生观、价值观、世界观的重要学科。学生可以在政治课堂上了解我国的基本国策和基本国情，从而培养学生的历史责任感。政治教师要认真贯彻教育改革的方法，通过先进的教学方式、教学理念进行教学，提升政治课堂的教学质量，促进学生的高质量学习。

[参考文献]

[1]蔡长华.初中政治教学模式的优化探索[J].读写算，2018（24）：155.

[2]邵光军.初中政治教学模式的优化探索[J].中国校外教育（上旬刊），2018（25）：124.

[3]米欢.初中政治教学模式的优化研究[J].明日，2018（22）：280-280.

（作者单位：甘肃省酒泉市敦煌市敦煌第二中学，甘肃 酒泉 736200）