中国近代史与乡土史结合，开展素质教育

蒋仕荣

在中学历史教学中，并未专门开展乡土史教学。我认为在初中历史教学中，有机结合乡土历史，既可以丰富课本知识，又贴近现实，拉近学生与历史的距离，感受桂林历史发展的过程，懂得祖国、家乡变化的艰辛。通过教学实践，我认为这是进行素质教育的一种好的方法和途径。

每年都有抗战胜利周年纪念，在完成第六单元“中华民族的抗日战争”教学后，我用了一个课时进行《桂林抗战史》学生主题展示课。在课前给学生半个月的时间，分组分专题收集整理资料。展示课由学生展示图片资料（可以是老照片，也可以历史遗迹实拍照），并配以解说，分四组，每组限时八分钟。以下是这堂乡土历史学生主题展示课的实录（有删节）。

主持人：同学们，我们学完了“中华民族的抗日战争”，了解了我们的祖辈在这场艰苦卓绝的生死斗争中的光辉历程。那么，我们的家乡，美丽的桂林又经历了怎样的战争磨难，为祖国的抗战做出了怎样的贡献呢？请第一组代表展示——抗战时期的桂林文化。

第一組展示资料包括：①抗战时期老桂林风貌（4张）;②田汉抗战时期在桂留影;③巴金在桂留影;④夏衍在桂留影;⑤欧阳予倩在桂留影。

解说代表：同学们都知道，桂林是一座历史悠久的“文化名城”，但很多人未必知道“桂林文化城”得名于抗战时期。

抗战以前，桂林虽为桂北重镇，但人口不过七八万。1936年，为适应抗战形式的需要，李宗仁把广西省会从南宁迁回桂林，直到1950年解放初，省会又迁回南宁。抗战爆发后，特别是1938年底广州、武汉失守以后，大批文化人与民主人士云集桂林，桂林成了全国文化中心，从而迅速改变了桂林文化落后的面貌。据统计，抗战时期先后在桂林活动过的文化人有1000多人，有书店、出版社179家，印刷厂109家，发行报纸十多种，各类杂志200种，书籍难以计数。当时的桂西路，今天的解放西路书店林立，读者云集，被称为“文化街”。当时桂林还戏院林立，每月都有新剧上演。各团体、机关、学校经常举行音乐会，歌咏赛，办画展等。

主持人：抗战时期桂林的教育事业也在发展，我们逸仙中学和旁边的民主路小学都是在1938年成立的，真令人骄傲啊！下面请第二组展示——八路军桂林办事处。

第二组展示资料包括：①八办外景;②八办内部陈设（4张）;③李克农在八办留影;④周恩来与叶剑英在八办留影。

解说代表：1938年，中共在桂林设立了八路军桂林办事处，简称“八办”。它的建立是李宗仁桂系与中共合作抗日的标志。

主持人：我们将利用一个周日的休息时间，去八办旧址参观。它是桂林重要的革命教育基地，可以让同学们了解艰苦的抗日斗争条件与环境，感受当时的抗日氛围。请第三组展示——皖南事变与苏曼等三烈士。

资料包括：①叶挺将军及手稿《囚歌》;②项英和陈毅在新四军军部;③苏曼、罗文坤、张海萍合影;④三烈士纪念塔。

解说代表：1941年，蒋介石消极抗战、积极反共，发动皖南事变，新四军损失惨重，副军长项英遇害，军长叶挺被扣押。叶挺曾两度被关押于桂林。第二年，国民党中统特务在桂发动了迫害共产党的事件，史称“七九事件”。

事件起因是中共南方工委组织部长郭潜的被捕叛变。7月9日，公开身份是逸仙中学教师的苏曼、罗文坤、张海萍被捕，除三人外，广西共有50多名党员被捕。敌人对他们使用酷刑但仍一无所获。7月11日，敌人假意释放三人，暗中密切监视。因无法摆脱敌人，怕连累其他尚未暴露的同志，12日晚他们自缢身亡，壮烈牺牲。苏曼是中共广西省工委副书记，时年28岁;罗文坤是书记，年26岁，他们是一对为革命一同赴死的夫妻;张海萍为交通员，年25岁。

主持人：为了永远缅怀三位英烈，学校内立了纪念碑，我们每天都要从刻有他们名字的碑前走过，也许之前有同学并未了解他们的事迹。告诉大家一个信息，春游地点我们年级定在尧山，既可爬山赏春，又可祭扫山脚下的三烈士纪念塔。请最后一组介绍——美国飞虎队在桂林。

资料包括：①美空军飞虎队队长陈纳德少将;②飞虎队战机;③飞虎队队员在桂合影;④1997年中国向美国移交猫儿山失事飞虎队队员遗骸。

解说代表：1941年8月，美国志愿航空队又名飞虎队在陈纳德将军率领下援华作战。1942年，第14航空队桂林前进机场在秧塘附近建立。桂林机场有作战飞机100多架，美军驻桂官兵达数百人。

1944年，8月31日一架B-24轰炸机从柳州起飞，飞台湾执行轰炸日舰队的任务之后，在返回基地途经兴安县猫儿山时，不幸撞山坠落，10名空军机组人员全部遇难。52年后，飞机残骸和飞行员遗骨才被兴安两位采药的农民发现。1998年6月5日，中美两国政府在他们牺牲的地方树立了一块“美军B-24飞机失事记事碑”，对长眠桂林的反法西斯英雄表示永恒的怀念。当年克林顿总统访华期间对中国和桂林人民表示了特别的感谢。

主持人：各小组代表介绍完毕，不知同学们听了他们的介绍之后有什么感想呢？

同学们纷纷发言，“没想到我们桂林在抗日战争中的一位这么重要。”“桂林的这些历史许多我是头回听说，以后我也要关注并了解桂林历史。”“原来历史就在我们身边，如果我们稍加留心，就会发掘出许多历史知识。”“过去总觉得历史离我们很遥远，通过这节课，历史变得生动、具体、鲜活了，印象非常深刻。”……

最后，老师做总结性发言，“这堂课的精彩之处是同学们自己动手收集、整理桂林历史，并互相补充。通过这个过程，我们会发现，过去并不遥远，历史并不陌生。桂林历史是中国历史的一部分，一个折射。在座的同学们也将继续书写桂林的历史，希望今后我们继续关注并挖掘桂林历史，因为只有了解了她的过去，才更懂得珍惜今天，书写更美好的明天！”