职业学校体育教学中存在的问题及对策

桑英凯

摘 要：体育是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。学校体育教育是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。体育教育本身是一个完整的体系，分为普通体育教育和专门体育教育两大类。其基本特征是突出的教育性和教学性。体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。体育教学也是职业教育教学中不可或缺的一门最基础学科。学生养成好的体育锻炼习惯，对于促进学生生理、心理健康成长，活跃学生课内外生活。促进学生形成良好的心理综合素质和人际交往本领及合作的精神，有着重要的意义。可是在实际教学中，却存在着各种各样的问题。

关键词：职业学校;体育教学;对策

中图分类号：G718 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）04-123-1

一、教学中存在的一些问题

1.学校对体育课重视欠缺，教师思想认识模糊

县级职业中专专职体育课老师数量比较少。大多数体育课老师，都是由其他文化课教师来承担的。这一部分教师没有相应的专业知识和技能，对体育教学认识不够，加之教学技能缺乏，上体育课也就是让学生跑几圈，然后练习队列队形。然后就是让学生自由活动，而老师就是晒太阳，甚至回办公室休息，课堂秩序混乱，学生管理松散。学生从体育课中根本很少学到相关知识或者技能，身体素质基本上没有得到提高。也有很多老师把体育课随意安排成室内课，让学生做作业，或者有时候随意挤占体育课的现象也很普遍。

2.教学活动设施、体育器材短缺的制约

一些贫困县，由于受到经济、文化落后等诸多因素的影响，学校的体育场地、体育器材非常短缺现象严重。学生的活动场地和活动器材，很难承担体育教学和大课间活动。

3.受到传统思想和应试教育影响

在职业学校很多人把体育教学和游戏等同起来，对体育的教育作用态度非常淡漠。粗暴的认为体育课可有可无，有也只不过是个摆设罢了。由于长期体育课的落后发展，连学生也甚至认为体育课无非就是个玩，有没有老师无所谓，老师专业不专业无所谓，体育课就是自由活动而已。有人也认为体育教学会影响学生学习文化课和专业课，与其把时间花在体育课上，还不如让学生去教室学习，去实训室参加实训。因此有时学校在排课上，一是便于学校的管理和学生安全，二是为了提升文化课、专业课成绩等原因考虑，把这体育课安排在不适宜的时间段，把体育课当自习，让非专业教师事充当体育教师，很多不重视和错误的看法使学校体育教学形同虚设。其次，是把考试成绩或者学生的升学率、就业率看成学校的生命线，当成教育的根本目的，缺乏对体育课检查、敦促、评比的有效机制。

4.微薄的经费投入

由于有限的学校经费只能维持学校的日常办公，没有更多的资金去购置、维修学校体育器材，导致体育课课堂教学内容单一。很多年，学生一想起体育课就只能想到几个篮球，或者就是乏味的跑圈。使学生一想到体育课就味同嚼蜡，而老师也感觉乏味。就連毕业的不久的专业体育课教师，在这样的环境中很快也会变的倦怠和麻痹。学校的体育活动成了老师的包袱，学生在校每天的体育活动时间，打了受到大大的折扣。

体育教学最可行的展现形式，莫过于学校体育运动会，在运动会上，学生充分施展其自身体育技能和本领，同时也用其自身的形象激发、影响和鼓励带动更多的人参加体育锻炼，活跃校园文化生活。有些学校举办运动会受经费、场地、专业老师等原因的局限，运动会不能照常举行。课外活动开展也是无重形式、无效果。学生的两操也流于形式，极大的影响学生的身心健康。

二、提高体育教学的对策

1.体育作为学校素质教育不可缺少的组成部分，学校应按照国家教委颁发的《学校体育工作条例》提出的“学校体育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进全校师生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。确保学生在校每天活动1小时。

2.充分挖掘本地可应用资源，补充学校体育器材的不足。教学要结合本校实际生活，积极挖掘本地可应用资源。在教学中，根据学校实际，我校每学期都开展一系列形式多样的体育活动，如体育兴趣小组、学生篮球比赛、师生篮球比赛、师生羽毛球比赛，乒乓球比赛以及一些简易的小型趣味运动会等，极大的弥补了场地，器材不足的问题。在教学的同时，培养了学生的兴趣，增强了学生的体质。使中职学生在校期间不仅在专业技能上有了发展，也使他们拥有了成就感和终身体育的意识。这对职业教育的发展也是有很大的帮助的。

3.集思广益，针对学校的现有条件，不叫苦不叫穷，不等不要，不找理由。大家一起来想办法。发挥教师的创造性与积极性，利用现有的条件，积极的去想一些办法，总之必须让学生在平时的课堂上得到身体上的锻炼意志上的磨练。

4.树立现代教学观念

上好一堂体育课，首先要求教师在体育教学中必须树立现代体育教学观念，重视和确立学生的主体地位，在课堂中尽可能满足学生不同的体育需求，充分激发学生学习体育知识的动机、兴趣。为此，体育教师应当了解学生，尊重学生，把握好学生身心发展的方向，使他们深刻认识到体育的重要性，逐渐形成终身锻炼的意识。

5.加强师资队伍建设

体育教师要与时俱进，努力提高自身的政治、业务素养。学校应当有目的有计划地安排体育教师定期接受教育培训，不断完善他们的知识结构、能力结构，逐步提高学历水平，从而提高体育师资队伍的整体水平，以适应现代教育的需要。

总之，体育课是学校教育工作中不可缺少的组成部分，在当前现实情况下，职业学校的体育课的确存在着很多问题，但我们不应该只看到问题，而不去解决问题。我们应在现实情况下不断创新观念，创新教学。重视体育在生活过程中的应用，使职业学校学生能积极主动地参与体育，强身健体，体育课程是国民体育的基础，也是职业学校教育教学工作的有机组成部分。当前，我国职业教育发展如火如荼，重视研究职业学校体育教学中存在的问题，有着非常重要的意义。