高中体育教学中培养学生终身体育意识的措施分析

杨宗乾

摘 要：随着我国终身体育发展理念的提出，现代教育教学不仅要求各年级院校要重视学生各学科知识教学培养，还要求其要进一步加强学生终身体育意识以及整体身体素质的培养。就现代高中体育教学而言，为培养学生养成终身体育习惯，确保现代高中生综合全面发展，加强培养高中生的终身体育意识至关重要。本文主要就高中体育教学中学生终身体育意识培养的有效措施进行分析，望对未来高中体育教学学生终生体育意识教学开展提供相应借鉴。

关键词：高中体育;终生体育;意识培养;措施

中图分类号：G633.96 文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）04-124-1

近年来，我国社会经济水平不断提高，现代物质文化生活水平不断提高，不仅对自身生活质量提出了更高的要求，对自身身体健康也越来越重视，全民运动、终身体育发展理念逐步提出。现阶段，运动健身以及体育锻炼已经成为日常生活中的一部分。新课标教育教学体制改革背景下，就高中体育教学而言，为了进一步促进高中生德智体美全面发展，加强培养学生终生体育意识志在必行。实际高中体育教学中学生终身体育意识的培养，授课教师可以从以下几方面着手：

一、選用适合高中生整体身心发展特点的体育教材

在如今的体育教材里，要与实际的学生进行体育锻炼的情况相结合，一般体现在如下的几个方面：首先，体育老师与高中生们对待体育锻炼要能有端正的态度和理解，体育锻炼对于学生未来的生活和学习中都具有重要的意义。所以，教师需要进行正确的引导，去培养学生们的兴趣，才能让学生更好的参加体育活动。为了达到这个目的，教师必须要进行有效的筛选教材，在具备完整的锻炼方法和训练方式的前提下，还要注意教材是否会对学生造成其他的影响，而且，教师在授课的同时，保证学生可以通过多次的训练和学习来摸索自己的锻炼方法，只有完成了以上内容，才可以提高体育教学质量。另外，在体育老师的规范教学下，也避免不了有些同学出现常规性损伤的情况，因此，如果避免学生在训练的同时发生危险也是教师需要解决的重要问题，教师需要在相应的教材中完善关于运动损伤及预防措施的信息，并对学生进行详细的讲解。

二、利用体育游戏教学激发学生的体育运动兴趣

由于当下高中生学业比较繁重，自身学习压力较大，因此高中教师应通过体育兴趣引导学生进行体育锻炼，让学生具备良好的体育观念。所以高中体育老师应合理的在教学过程中加入游戏，从而引发学生的兴趣，完成对学生兴趣的全方位教学，让所有的学生都能自主的进行体育锻炼。例如：如果想让高中生掌握接力赛跑的技巧，可以将学生分为多个小队进行比赛，以竞争的方式，让学生更好的参与，提升对体育的兴趣，通过团结的意义让学生赢得胜利，从而更好的喜欢上体育运动。

三、通过开放性体育课程教学模式提高学生趣味性

由于不同的教学方式，对学生会产生不同的影响，所以，教师应根据学生的兴趣去有效的制定提高学生积极性的教学方式。教师一般会根据指定的教学方式去教学生内容，但是，这样学生经常会在锻炼中产生许多问题，比如，大量浪费时间去训练课堂上老师教得内容，单一且无趣。所以，高中体育教师需要改变自己的教学方式，不断的结合实际情况去完善教学模式，努力完成开放式教学，另外，还需要与每名学生的兴趣相结合，为学生的学习做出正确的规划，让学生得到更好的锻炼，在提高学生学习兴趣的同时，让学生更深刻了解体育运动。例如：教师在讲解长跑运动的时候，可能有些学生会对短跑产生兴趣，对长跑不感兴趣，这时，教师就应该针对学生的爱好，给学生讲解其他的内容，并针对不同的情况让学生进行训练，提高学生学习体育运动的积极性。

四、通过良好的体育教学氛围强化学生体育运动意识

为了更好的提高学生的积极性，就要给学生创造一个合适的锻炼环境，从而让学生对体育有良好的意识。为了达到这个目的，学校和老师应该投入更多的精力和财力到体育环境的建设中，给学生们提供更多的运动设备，建设更好的运动场地，其次，教师也应结合学校的场地，全方位的加强学生的体育锻炼。例如：在乒乓球打球技巧教学过程中，授课教师可以利用多媒体教学软件为学生呈现大型兵乓球比赛，让学生感受到我国国球乒乓球运动的价值和意义，从而有效激发高中生的体育运动意识，有利于在调动高中生体育运动参与积极性的同时，进一步强化高中生的体育运动意识。

结束语

综上所述，现代高中体育教学中学生终身意识的培养，授课教师务必要时刻坚持“以生为本”，全面根据高中生特征选用适合高中生整体身心发展特点的体育教材，有效利用体育游戏教学激发学生的体育运动兴趣，并通过开放性体育课程教学模式提高学生趣味性，以及良好的体育教学氛围强化学生体育运动意识，只有这样才能够从根本上提高高中生终身体育运动意识，从而进一步培养现代高中生综合全面地发展。

[参考文献]

[1]蔡毅容.浅谈高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略[J].新校园：中旬刊，2017：33.

[2]马祥彦.高中体育教学中终身体育意识的培养策略分析[J].新课程（下），2017（4）：212-212.