基于STEM教育理念下的通用技术教学优化分析

赵志明

摘 要：高中通用技术是基础性、通用性技术，区别于专业技术，其教学目的是培养学生技术素养。STEM教育理念，是集科学，技术，工程，数学多学科融合的综合教育，注重学生实践能力培养强化。本文就基于STEM教育理念下优化通用技术教学课题进行分析，探讨其优化策略，希望对大家有借鉴意义。

关键词：STEM教育理念;通用技术;教学

中图分类号：G633.94           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）06-013-1

通用技术是国家规定高中阶段的必修课程，立足于学生亲身经历，通过实践运用获得直接经验，其教学实施注重“做中学”与“学中做”相结合，与STEM教育理念注重学生实践能力培养是相一致的。但是在传统学校通用技术教学中，基于理念落后、教学设施陈旧、教学形式僵化，通用技术教学效果不够明显。

一、当前高中阶段通用技术教学中存在问题与不足

通用技术作为高中必修课程，是一个全新领域教学内容，很多学校在教学实施中缺乏相关教学经验，组织教学实施存在一定不足。

1.学校教学中对于通用技术重视程度不够

通用技术作为一门实践课程，教学内容非常丰富，涉及理论课程与实践操作两个部分，学校开设课程需要占用较多课时。高中学生学习任务重，课业内容很多，还面临着高考的压力，通用技术不作为高考内容，教师对于课程开设重视不够，很多学校在通用技术课程开设上流于形式。

2.通用技术教学资源不够完备

通用技术作为一门实践性课程，是技术理论学习与技术实践操作相结合的教学过程。很多学校在通用技术教学中，教师缺乏该专业技术素养，很多都是由其他专业教师兼任;学校设备设施不够完备，教材内容固化，实践操作设备配套不全，难以全面深入开展实践教学。

3.课堂教学的形式不够灵活丰富

通用技术是需要进行实践操作的，但是高中阶段通用技术课程教师都是兼任的，缺乏通用技术专业基础。教师实施教学主要都是运用多媒体PPT演示进行内容讲解，学生学习主要是通过文字、图片、视频直观感受，教师讲解也是依葫芦画瓢，教学缺乏活力，难题提升教学效果。

二、基于STEM教育理念下通用技术教学优化提升策略

STEM教育理念的核心是注重实践能力，我们优化通用技术教学要牢牢把握这个核心理念，以实践教学形式运用促进教学效果提升。

1.构建科学开设通用技术课程理念

基于新课改教学要求，学校教育要注重学生知识运用能力提升，不能单纯进行知识理论灌输教学。通用技术作为一门实践教育课程，是培养学生技术运用基本素养的课程，提升学生运用自然学科知识解决问题能力。比如高中物理、化学、生物等自然学科知识，其知识理论源于生活实践总结提炼，通过通用技术课程教学实施，培养学生技术运用素养，就能有效推动学生主动去运用自然学科知识，将知识理论生活化的运用于实践。基于这个教学目标，学校要重视通用技术课程开设，培养学生技术运用素养。

2.注重教学资源完善优化提升

通用技术是一个全新领域课程，很多学校都缺乏专业化师资队伍，课程教学实施上专业化不够。学校教育优化通用技术教学，一是要强化教师师资队伍建设。搞好教师队伍建设工作，聘请专业水平高和教育素养优的教师，日常管理上加强教师教育培训，积极开展通用技术教学研讨，全面提升学校通用技术课程教师师资水平。二是完善教育设施设备建设。在课程标准选用上，挑选适合校情的通用教材，积极开展校本教学研讨，编写更加契合学校教学实践的课程标准。同时加强学校实践教学设施设备建设，通过采购各种硬件设施，配套各种实践场地设备，为实践教学实施提供完备的场地保障。

3.构建科学合理学科评价机制

通用技术作为实践课程，科学合理评价机制构建，有利于推动学生深入开展通用技术学习。通用技术教学是全新领域教学，当前很多学校都缺乏一个科学评价机制，教师在组织教学中常常抓不住重点，缺乏明确的教学指导方向，教学效果不够明显。因此，学校需要构建科学合理的评价机制，采取日常学习与期末考试相结合形式，综合评价学生学习情况。学生在这种评价机制推动下，其学习积极性和主动性都会有所提升，提升通用技术课堂教学效果。

4.做好通用技术与自然学科教学融合

在高中阶段教学实施中，自然科学具有一定知识理论深度。基于新课改教学要求，高中自然学科教学要注重学生知识理论运用能力提升，通用技术注重培养学生技术实践运用能力，自然学科是技术创新运用的基础，这两者之间有着密切联系。因此学校在开展通用技术教学中，需要将自然学科与通用技术相融合，促进学生更好理解通用技术内容，掌握自然科学运用到通用技术中的方法，通过实践操作学习深化自然科学知识理解。

5.注重社会关注度提升

通用技术作为一门实践技术，培养高中生的技术运用能力。高中学科知识只是基础理论，但是对于生活实践运用思维提升，具有積极作用和影响。学校在教学开展实施中，需要将各种技术知识与生活实践相结合，通过解决人们生活中存在的现实问题，提升社会关注度，促进通用技术教学深入实施。

三、结束语

在高中阶段开展通用技术教学，目的是培养学生技术素养，提升他们知识理论实践运用能力，学校在课程设置及教学实施中，需要深入分析研讨，探寻通用技术教学优化最佳策略，推动通用技术教学稳定发展。

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