在思想政治课中渗透德育教育的研究

陈长之

摘 要：德育是整个教育工作的基础，是素质教育的灵魂。学校教育是进行德育的最基本途径，各学科的教学都可以渗透德育。高中思想政治课更是责无旁贷，是对学生进行思想政治道德教育的主阵地，发挥着独特的不可替代的作用。高中思想政治课在对学生进行德育教育的过程中还应该处于主导地位。

关键词：思想政治;德育渗透

中图分类号：G633.2文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2019）03-105-1

生活实践告诉我们，人的一生要作好两件事，做事与做人。在做事的过程中体现着做人，只有做好人才做作好事。但由于社会、学校、家庭的以及个人的认识等诸多方面的原因，在如何培养孩子做人的认识上，不少人还存在着一个误区，尤其是我们的不少教师和家长往往只盯着学生的成绩，考试的分数，而忽视了对孩子做人的德育教育。历史是一面明镜，才能的不足无法用道德来弥补，而道德不足的人也无法用才能来弥补。所以，我们必须注重对学生进行德育教育。德育教育的主阵地是学校，而学校则应该利用思想政治课对学生进行德育教育。也许你会问，一节节政治课真的会改变未成年人的思想道德现状吗？当然能，但不是一天两天就能做到的，而是贵在生活的点点滴滴中持之以恒。

一、充分发挥教师的主导作用

高一教师的教学对象是一些刚刚跨入高中大门的学生。他们还没有完全摆脱初中生的稚气，还没有形成完整的人生观、价值觀和世界观，在人生的价值取向上还存在着这样那样的偏差，这给高中教师特别是高中政治教师提出了更高的要求。教育要培养的是德才兼备的人才，人才首先是成人然后成才。所以我经常利用政治课向学生宣扬这样的理论“先成人，后成才，成人比成才更重要”;有才无德是“次品”，甚至是“危险品”。比如，清华大学的大四学生刘海洋用硫酸泼熊事件就能看出成人比成才更重要。一个高材生为了验证关于硫酸和熊的嗅觉知识，就可以随意践踏生命，这种做法丧失了基本的道德情感。道德建设对个人的成长及社会的发展至关重要。试想，如果一个人没有爱心，特别自私，怎么可能全身心爱他的伴侣？怎么会给家庭和社会带来安全和爱？政治教师必须转变只重视成绩分数的错误观念和做法，提高对德育重要性的认识。必须充分利用好政治课堂这一德育教育的主阵地。充分发挥教师的主导作用，即及时的对学生进行德育教育。对学生的价值取向进行必要的引导，注重与学生的沟通与交流，及时了解学生产生的认识偏差和价值取向的偏离，变被动为主动。

二、充分发挥学生的主体地位

课堂是德育教育的主阵地，而学生则是在战场上冲锋陷阵的士兵。能否发挥好学生的主体地位直接关系到德育工作的成绩甚至成败。课堂中德育教育可以采取多种形式。比如开展课堂讨论，课堂辩论，课堂时政演讲，讲德育故事等。比如在讲“走出拜金主义和享乐主义的误区”这一框题时，教师可以让同学们自己审视自己并发言，说说自己应该如何去做。实践证明，课堂活动可以调动学生的潜能，营造活泼的课堂，使学生在学习知识的同时得到德育教育;使学生自己成为教育自己的主体。同时，由于我校开展“三三三”有效教学活动，把教学的阵地稍微向前前移了一点，课堂上老师讲解的就少了，这给学生很大的自主学习时间。那么，在这个阶段如何开展德育教育呢？在实施过程中，我发现有许多学生，作业错的都在同一个地方，后来才知道，他们都抄袭了他人的作业。因此，我在在课堂上开始进行了题为“诚信的重要性”的德育教育——抄袭别人作业其实就是害自己。我阐述了其中的害处：一是造成自己没有真正预习，对于知识不了解;二是给老师造成一种假象，以为学生都会了，没有讲解的必要了，其实学生并没有掌握;三是学会了投机取巧，将来进入社会也会在其它方面如此行事，导致不良风气。

三、注重理论联系实际

思想政治课具有贴近学生思想和生活实际，贴近社会现实的特点。因此在教学中，教师必须充分开放课堂，从丰富多彩的大千世界中寻找连接点，激发学生的探究思维，鼓励学生参加社会实践。比如：在《经济常识·社会主义市场经济》一节的教学过程中，我就运用邓小平理论，摆出一些问题：我国的经济基础是什么？我国的主要经济成分有哪些？我国的基本经济制度是怎样的？让学生自己去分析，去思考，寻找其答案。然后，我进行逐个分析，并做出解读，让学生们通过思考理解我国的经济制度，准确把握社会主义市场经济的特点及其内容，而不是直接讲述我国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容。这样做的目的就是调动广大学生的积极性，从周围的环境、从自身的经历去分析，从而更容易使学生把握我国社会主义初级阶段的特征。其中，我对确保公有制主体地位的必要性做了详细讲述。因为没有公有制的主体地位，那么我国的人民民主专政政权就丧失了坚定的经济基础，劳动人民的主人翁地位难以实现。

“为了孩子的一切”，“为了一切孩子”，“一切为了孩子”是我们做教师所追求的最高境界。作为一名政治教师，我们有责任、有义务，让每个学生懂得思想道德建设的重要性;让他们知法、懂法、守法;让他们懂得珍惜让自己所做的一切;让他们学会做人，学会生存，真正地成为天之骄子，为社会贡献自己的应有的力量。