大学体育文化结构创新与功能拓展研究

王晓倩

摘 要：随着大学教学的不断改革与发展，社会对于大学生的身体素养越发的重视。体育教学是大学生锻炼身体的重要载体，能够有效促进学生形成德智体全面型的人才。大学应基于体育文化结构创新与功能拓展，加强对于当下体育教学改革重视。通过不断满足社会对于学生的发展需求，从而有效提升整体的教学成果。

关键词：大学体育;结构创新;功能拓展

随着时代的快速发展，大学体育的教育作用受到社会的广泛关注。尽管体育教育具有诸多的积极意义，但是仍然存在诸多的教学问题。比如没有科学设置体育课程以及教学理念落后等等，这些问题严重影响了体育教学的前进发展。大学需要针对当下体育教学存在的重要意义和开展问题进行深入研究，从而提出针对性的解决措施。

1大学体育的功能作用

1.1促进学生智力发展

高校对于学生的综合教育，体现在德智体的方方面面，其中尤为注重对于智力方面的培养。通过科学的体育教学活动，能够有效提升学生对脑部的利用，加强其神经系统的功能。许多体育活动能够合理刺激学生的大脑皮层，提升学生整体的反应力以及协调性。同时，通过合理的体育锻炼能够让学生的知觉更加敏锐，注意力更容易集中，整体学生的综合身体素养。

1.2有利于锻炼学生的意志力

在高校的体育活动中，许多具有较高的竞争性。此时，高校可以通过合理的教学方式，来引导学生克服畏惧参与体育活动的心理，让学生形成良好的思想品质。让学生养成敢于拼搏的优秀品质，提升自我的抗压能力，用于面对生活的挑战与挫折。在任何比赛中，总有一方会形成比分落后。而学生正要正视这份压力，转压力化为前进的动力，从而促进自己的不断前行。学生在高校体育教学中形成的优秀品质，对于其日常的生活与学习都将产生深远的影响。基于体育课堂心理健康教学模式让学生充分认识体育、了解体育，从而进一步带领学生发挥中华民族传统的体育竞赛，真正打造体育强国梦。在高校体育培养中，充分针对高校学生的自身特点，抓住教学规律，因事而化、因时而进、因势而新，培养学生全方面的综合素养。

2发展策略

2.1抓准体育教学的发展定位

大学体育教学的改革发展有其自身的发展困难和问题，其不断专业化发展已成为改革的趋势。时代的发展要求越来越多的学生具备全面的专业能力。对学生思维和表达能力的要求不断提高，大学体育课程无疑是可以展示其综合素质的教育场所之一。虽然新型的体育教学存在一些问题，但是仍然不可掩盖激发学生的综合能力的重要作用。除了在課堂上体育课程外，大学还需要注意学生的学习计划，并创建学生良好和创新的学习环境。当下，国内外诸多大学都非常注重自身的体育教学的深化改革。以自身特色为基础，不断加强体育教学资源的分配。由过去传统的单一性教育模式，转变为以体育整合为核心，设置合理化体育教学体制。这些创新性的体育改革模式赢得了许多教师以及学生的认可。

2.2多样的体育教学活动

在多样化的体育教学模式中，对于学生的自身特点尤为重视。其注重提升学生的学习兴趣，从而让学生在体育活动中产生成功感。让学生以自信的情感态度加入到体育锻炼中，提升活动参与感。让过去枯燥的教学活动进行充分转变，让学生对于体育活动产生新的认识。在多样化的体育教学中，将积极培养学生体育能力、习惯与意识的形成。在多样化体育运动中是基于群体性的一种体育运动。并非仅仅依靠一个人就可以完成整个过程，而是每个成员合作配合共同完成。合作性体育的实质是同学之间分享、探讨合作从而更方便快捷的解决完成目标的一个过程。大学生处于青少年时期，乐于在同学以及老师面前展现自己。通过多样化的体育教学形式的引导，能让学生形成积极乐观的生活态度，让学生形成正确的价值取向。教师在定期进行学习评价后，需要及时和学生进行沟通交流。

教师应克服当前高校体育教学活动中机械化、应试化、死板化问题，是体现人文关怀、真正发挥体育精神的有益尝试。教师需改变刻板形象。在师生相处过程中，教师占主导地位，学生是这一过程的主体，教师应该明白学生是教育教学的中心。当教师与学生相处时，需将脱掉自己的权威帽子，努力打开学生的心。在课堂学习中，教师要给学生一个能够相对自由发表言论的空间，给学生的能够发挥自我的空间。学生根据课堂上所学的到内容，结合自己在生活中的经历，达到与实际相结合的效果。

3结语

在高校体育教学的开展过程中，教师需以身作则，发挥自身的重要作用。高校需充分营造浓厚的体育文化氛围，在体育活动中通过多种宣传手段渗透心理健康教育。高校除了传统的体育课堂外，还需要积极组织课下的体育互动。通过丰富多样的体育活动，积极促进学生全面素养的形成。

参考文献

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