周末家长会家长添智慧

单亦裙

摘 要：教育家陶行知曾经说过：“我希望我的儿子做一个什么样的儿子，我自己得先做成那样一个儿子。”家长如果不学习科学的家庭教育方法，也就失去了教育孩子的能力和资格。因此，“为了使孩子受到全面正确的教育，家长首先要接受全面正确教育”。只有如此，才不至于家教失败，才能“教子成功”。

关键词：家长培训;家庭教育;学习方法

一 探索“周末家长会”工作的初衷

怎样成为一名优秀的家长呢？在学校校长的支持下，校级家委会委员们通过对全校1246名学生家长发放调查问卷，调查家长在家庭教育中的困惑和困难，以及在家庭教育和家校合作方面最想听的专题。

将家长调查问卷收集上来后再进行汇总整理，发现家长在家庭教育中确实存在好多的困惑和困难：一至六年级全体家长共提出394条困惑和困难：如何提高孩子学习的主动性？如何改善孩子的不良习惯？如何提高孩子的阅读理解与写作能力？至于家长在家庭教育和家校合作方面最想听的专题，一到六年级共提出96条：学校对家庭教育的指导作用体现在哪些方面？各类活动如何开展？等等。针对上述家长的困惑和最想听的教育专题，校级家委会和学校领导经过多次交流沟通，确定利用家长有时间的周末进行周末家长会，在每周六上午九点进行“新苑周末家长会”，两周一次。讲师资源从哪儿请？怎么传达会议通知？需不需要邀请函？家长们每周能有时间来吗？每期的会务谁来做？主持人员怎么设？……一堆的问题接踵而至！但是，当家委会提出困难时，学校校长赵殿胜及时给予加油打气，对校级家委会会长吴建美说：只要认定了方向，就要试着去走！因为我们坚信：星星之火可以燎原！”有了校长的鼓励，家委会委员们就立刻行动起来，成立了专门的周末家长会会务组，并建立周末家长会会务QQ群，很快确定了“周末家长会”的具体流程，活动时间、地点、活動方式、活动实施步骤、每期参加人员等。

二 推动周末家长会工作的深入

（一）主题的确定

主要通过家长反馈表搜集信息，让学校和家委会了解家长对每次“周末家长会”的意见和建议。

（二）授课专家的确定

老师主题定好后，开始联络相关的专家老师，途径可以是教育局或学校领导老师推荐、也可以是家委会会长、家长推荐，还可以是专家之间介绍等。

（三）邀请函的重要性

设计、整理邀请函电子版内容并提前发给家长们纸质版，以便到时学校保卫处核实家长身份后允许进校听讲;邀请函的用意有几点：一是对家长的尊重。二是方便各位班主任老师传达。

（四）签到表的必要性

关于负责家长签到的家委会人员，会务组会提前在群里召集相关人员，看看当天谁有空到场就定谁，一般负责签到的是两个会长，两个分开几米的签到桌，这样是为了使家长们集中进场签到时场面不至于拥挤。

（五）主持人的艺术性

主持人，是周末家长会的重要人员！他要起到一个主题引导的作用，让家长们愿意进入课程。

（六）反馈表的收集

反馈表都是在家长们签到的时候，由负责签到的各位会长发放到家长手中，同时提醒家长：讲座结束后，请把反馈表交回到“签到处”，以便备存。大家可以用手机拍下自己写在反馈表上的内容，回去与家人共享或存为电子档留用。

三 共同实现美丽转变

学校教育与家庭教育互融的过程中，我们收集到了新苑家长群体中众多具有典型性的、富有生活情趣、便于家长借鉴的优秀教子经验。提供这些经验的家长是孩子家庭教育的“专家”。我们采撷这些身边的精彩，并在周末家长会加以推广，成为众多家庭的“育子宝典”。

虽然每次活动都是公益课程，自愿报名参加，但是家长们的热情度很高，讲座会场通常座无虚席。家长们反馈“周末家长会”活动很有意义，很多家庭教育问题在听完讲座后感觉豁然开朗，并表示：家长好好学习，孩子天天向上。

在“家庭教育与学习方法”那期讲座后没多久，三四班的刘秀会长就说：那次讲座真的让我受益很多。我以为自己已经掌握了很多了解孩子的方法，没想到专家的方法更多，而且都很实用。比如要想让孩子保持住学习的动力，可以让他做小老师，但是家长一定要做到低姿态，有耐心。不能动不动就挑毛病，还恶语相送“你讲的什么呀这是！”;要鼓励崇拜（可以夸张，持续表扬）;要暗中引导（可以家长先做，然后和孩子分步讨论）。我这段时间在家中用了这个方法，孩子感觉好有“成就感”，我也很开心，因为我看到了孩子作为“小老师”非常认真的一面。这种状态太宝贵了。

“一路走来，家长与我们一起蜕变，一同丰盈。其实，家庭教育就是孩子生命成长的教育，家庭教育，就是对“根”的教育，“心灵”的教育，只有“根壮”“心灵好”，才能“枝粗叶肥”，这恰是“庄稼养根，育人养心”！

参考文献：

[1] 张建伟.用智慧架起教师与家长沟通的桥梁——浅谈教师与家长的沟通艺术[J].试题与研究：教学论坛，2012（17）：96.

[2] 杨晓林.开好家长会 促进教育良性循环——浅谈如何开好家长会[J].才智，2010（33）：258.

[3] 邓美辰.浅谈家庭教育在小学阶段的重要性[J].课程教育研究，2016（2）：8.