高职院校《墓区开发与设计》课程标准制定探讨

胡景诚

摘 要：课程标准的制定是课程建设的重要环节。在进行墓区开发与设计课程的标准制定时，要从课程的总体目标与具体目标着手，明确课程在人才培养中的定位，确定课程设计思路，构建教学内容，提出实施建议和考核标准。本文对该课程标准进行了详细系统的分析阐述。

关键词：墓区开发;墓区设计;课程标准

课程标准是对课程进行指导及评价的重要依据，课程标准的建设要体现对学生职业能力和职业技术的培养，并以职业能力分析作为出发点来确定课程体系^[1];要将学生职业能力加以突出，把岗位综合能力作为依据，对课程教学内容进行科学设计^[2];要对课程标准进行分层建设，在课程标准中凸显学生的主体地位^[3]。

本文以高职陵园设计与管理专业的《墓区开发与设计》课程为例，对课程标准的制定进行探讨。

一 课程概述

（一）课程的地位和作用

《墓区开发与设计》作为陵园设计与管理专业的一门专业课程，它主要学习陵园墓区艺术、墓区布局及构成要素、墓区标准段设计、墓区开发方案及详细设计等内容。是培养学生墓区开发设计能力的一门课程。

作为本专业的一门专业课程，通过系统的学习和实训，使学生全面了解墓区开发设计的内容、内涵和外延，为学生核心专业素质及职业素养奠定基础。

（二）课程设计思路

打破以知识传授为主要特征的传统学科课程教学模式，以墓区方案设计和施工图设计内容为核心组织课程内容，在完成具体学习项目的过程中掌握关于墓区开发的基础知识，进而将其转化为可持续发展能力，促进专业技能的发展。具体教学过程中以行为导向教学理论为指导，以提高专业设计素质为宗旨，以开放式教学为方法，突出重点，突破难点，以点带面，点面结合，触类旁通，使学生的专业设计素质得到有效提升。

二 培养目标

（一）总体目标

通过课程的学习，使学生能了解墓区开发设计的原理、布局、设计程序，设计构思等内容，熟练地运用地形、广场与道路、园林小品、植物等园林要素因地制宜地创造出景色如画、环境舒适、健康文明的墓区环境，培养学生艺术观、生态观、审美观，为从事墓区开发建设设计工作奠定专业基础。

（二）具体目标

1.知识目标

通过完成墓碑地下结构施工图设计、墓区标准段设计、墓区开发设计等项目，学生能根据国家、省（自治区）、县市等对墓区建设的规范要求，独立完成墓区的开发设计。

2.能力目标

了解墓区开发设计的程序、原理、布局等基础知识，掌握墓区开发建设的方案设计及部分施工图设计。

3.素质目标

（1）培养爱众亲仁、献身殡葬的职业道德精神;

（2）培养勤动脑，爱思考，吃苦耐劳的精神;

（3）培养良好的爱岗敬业及团队协作精神;

（4）培养严格的纪律观念。

三 教学内容

主要学习任务（项目）描述、内容、要求及学时分配见下表：

四 实施建议：

（一）教材的选用或编写建议

1.教材选用或编写以课程标准为基本依据，要体现以学生为本，以技能为核心，知识体系职业道德整体优化的课程理念。

2.教材选用或编写应突出职业性、加强职业道德教育、注重创新性、强调操作性、体现时代性。

3.教材选用或编写应根据课程特点，考虑职业教育性质，适应学生认知水平，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。

4.教材選用或编写体系内容安排应适应职业岗位要求，加强整合，注重陵园设计行业人才要求与知识能力之间的联系。

（二）主要教学方法建议

1.依据工作任务安排和组织教学活动。

2.按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容;明确学习者预习的要求，提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。

3.以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激励学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习的信心与成就感。

4.指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。

5.在教学过程中改变了以往“以教师为本”的灌输式教育方法，向“以学生为本”的教育方法过渡，课程教学以“启发性”教学为主。

（三）课程教学团队建议

建议本课程教学团队由2-3名专职教师，1-2名行业兼职教师组成;教师主要具有景观、建筑、结构等专业学习经历，兼职老师具有实际设计工作经历。

五 考核评价标准

（一）学习评价标准

1.对于学生学习，要教师评价和学习者互评相结合、过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相结合、校内评价和校外评价相结合。

2.本项目课程理论考核与技能考核相结合。

（二）课程考核办法

本课程作为专业的必修课程，按照课程模块化考核方法，考核办法由以下三个部分组成。

1.理论考试内容和办法

课程的理论考试内容以授课计划为依据，选择课程教学大纲理论知识部分要求掌握的知识点，能力点和技能点，学生的试卷成绩占总成绩的30%。

2.实训考核内容和办法

课程的实训考核办法和内容以课程的实践教学大纲和实训指导书的内容为依据，重点考核墓区标准段设计及墓区开发设计技能模块。按照实训教学环节的要求逐一记录每次考核成绩，每个学生期末实训考核成绩占总成绩的40%

3.平时考核内容和办法

课程平时考核内容主要是以学生平时课堂的出勤率、听课情况、回答老师的提问情况、课程的讨论与交流情况，以及作业完成情况来考核成绩的，其平均成绩占总成绩的30%。

参考文献：

[1]任海萍.基于职业能力培养的高职课程标准建设探究[J].职业教育，2018（8）：204

[2]闻晶.课程标准、课程设计与职业能力间的对应策略[J].才智，2014（7）：127

[3]孟胜斌.我国高职院校课程标准建设：历程、模式与趋势[J].教育理论与实践，2018（21）：27